小學體育教學方法的創新研究

曾偉東

【摘 要】小學體育教學方法的創新研究的體育教育關系到小學生身體健康以及小學生的體育鍛煉的觀念，因此需要重視小學體育教育。小學體育教學要進行改革，符合素質教育的要求，充分發揮學生在體育課中的創造力。文章介紹了體育教育的創新中需要注意的事項，闡述了體育教學改進的方法。

【關鍵詞】小學體育 ? ?創新 ? ?教學方法

隨著社會的發展，體育教學的要求逐漸提高。我國大力推行素質教育，同時對體育教學方法進行改革。目前我國小學體育教學中存在較多的問題，需要及時地進行改進，通過建立培養學生主動鍛煉的觀念，提高學生的綜合素質。小學教育中需要重視體育教學，明白體育鍛煉的重要性，發揮學生在體育鍛煉中的主體地位，解決目前體育教學中的問題。

一、創新體育教學的方式

1.安排有趣的體育鍛煉項目

小學體育鍛煉中要求學生能夠學習各種體育項目，掌握相應的體育知識。傳統的乏味的課堂教學以及放任學生玩樂的體育教學無法教會學生真正的體育知識。因此，教學需要給學生組織相應的體育鍛煉項目，并且盡可能地有趣。例如，教師在教學生跳遠以及其他體育項目時，可以組織學生結組訓練以及相互展示等，在其展示的過程中教師可以對其動作進行點評。這樣的教學方式能夠使得學生掌握真正的知識， 培養學生體育鍛煉的興趣，提高學生的身體素質。

教師需要滿足小學生體育鍛煉的興趣，調動學生主動學習體育的積極性。小學生具有較強的好奇心，并且是對新鮮的事物，而對于需要重復鍛煉的項目并沒有太大的興趣。因此，體育鍛煉中，教師需要安排多樣的項目，結合游戲的教學方法提高學生的興趣。教師可以采取比賽獎勵的方法來激發學生參加體育鍛煉。教師在講解體育知識時要盡可能地采取生動形象的傳授方法，活躍課堂的氣氛，調動學生的積極性。

2.游戲教學的方式

教師需要充分體現學生在體育鍛煉中的主體地位，使得其能夠主動參與體育活動。因此，教師在教學時需要注意不能重復地進行教學，需要引導學生主動去做體育動作并進行訓練，提高學生的積極性和主動性。教師可以讓學生自主組織鍛煉方式，在提高學生練習興趣的同時提高學生的體育水平。

為了提高小學生的體育鍛煉意識，教師在打牢其基礎的同時要加強他們對體育項目的理解，增強其創造性和主動性。教師可以結合游戲教學的方式來進行教學。例如，在進行跳繩運動教學的過程中，教師可以組織學生進行游戲比賽環節，通過計時或者計數的方式來檢測學生的鍛煉成果。游戲教學的趣味性較強，能夠使得學生積極主動地參與體育活動。教師可以將游戲運用在體育教學的環節，提高教學效果。

3.評價教學的方式

為了增強小學生主動學習的意識，教師需要充分理解學生的意愿，在課堂上觀察學生的反應，更好地進行教學活動。教師需要注意學生在學習過程中的疑惑，及時地提出意見，幫助學生分析學習過程中遇到的問題，并及時地克服其中的困難，找到相應的解決方法。

教師在教學過程中可以對學生的動作進行評價來指導學習。教學過程中，教師根據體育項目的特點對學生進行分組，并對其動作進行分析，指出其動作的特點。針對學生練習過程中動作的問題，教師要及時地進行評價并讓學生做出相應改正，讓學生認識到自己的問題以及自己的體育能力。針對不同素質的學生，教師要進行針對性的鍛煉，提高學生的綜合素質。

二、小學體育教學方式創新的必要性

1.促進身體健康，提高綜合素質

小學生處于快速成長的時期，良好的生活習慣能夠幫助學生健康發展。體育教學能夠幫助學生養成良好的生活習慣，糾正錯誤的體育習慣。例如，體育鍛煉能夠幫助學生養成正確的坐姿、正確的鍛煉方式，促進學生健康發展。在體育教學過程中，教師需要向學生普及運動項目知識以及正確的運動理念等，規律的體育鍛煉能夠幫助學生形成良好的生活習慣，提高其綜合素質，促進身體健康發展。

2.形成良好的安全意識

體育鍛煉中時常出現受傷的事故，出現這些事故的原因都是學生沒有正確的安全意識。小學生需要形成正確的安全意識，在以后的體育鍛煉過程中才能夠更好地保護自己，體育教學可以幫助學生懂得正確的安全知識，了解熱身運動的重要性，理解體育器材和場地的安全知識等，更好地進行自我保護。

小學生在進行體育鍛煉的過程中需要與其他朋友進行合作，難免會出現碰撞等問題，因此學生需要懂得禮讓其他同學，增強自我安全意識。同時，上課的過程中學生需要正確地使用教學器材。正確使用器材能夠保護自己不受傷害，同時可以進行正確的體育鍛煉，保護體育器材等。體育教學能夠幫助學生形成正確的體育鍛煉觀念，在了解體育知識的同時，懂得相應的體育知識以及體育器材、體育場地選擇等的知識，增強自己的身體素質，促進自我健康發展。

目前的小學體育教育中存在較多的問題，教師在課堂中放任學生自我玩耍，甚至部分學校忽略體育鍛煉的重要性，學校需要注重學生體育鍛煉的重要性，采取創新性的教學方式，提高教學效果，促進學生健康發展。

三、結語

創新的教學方式能夠營造歡樂的課堂氣氛，能夠幫助學生掌握體育知識以及提高自我身體素質。在體育教學中，教師需要進行正確的引導，從而提高學生的協調配合能力、提高學生的身體素質，促進小學體育教育健康發展。

【參考文獻】

[1]袁秀麗.創新角度下小學體育教學方法的完善方法研究[J].當代體育科技，2014（28）：92.

[2]劉會波.基于新課程標準的體育教學方法創新研究[J].佳木斯教育學院學報，2014（03）：410-411.

[3]谷世春.創新小學體育教學方法提高體育課堂教學效率[J].當代體育科技，2014（13）：57.