高考地理試卷進(jìn)行彩色印刷的可行性分析

盛啟紅

受黑白印刷效果限制，高考地理命制試題時(shí)不得不舍棄一些精彩的地理素材，或受制于試卷形式，本來立意較好的試題測試效果卻大打折扣。如果試卷采用高清彩色印刷后，試題圖表信息失真大幅度減少，命題素材更加廣泛，命題角度更加多元，更利于體現(xiàn)地理學(xué)科獨(dú)有的魅力。

一、以真題為例剖析高考試卷彩色印刷的優(yōu)點(diǎn)

（一）景觀圖類

例1.（2011年高考全國新課標(biāo)卷I第9～11題，圖略）圖1顯示青藏鐵路從拉薩向北上坡段某處的景觀。其中T是為保護(hù)鐵路而建的工程設(shè)施。據(jù)此完成（1）～（3）題。

（1）據(jù)圖文信息可以推斷 ? （ ?）

A.該段鐵路沿等高線布線

B.該段河流冬季結(jié)冰

C.鐵路沿P箭頭指示向拉薩延伸

D.P箭頭指示北方

（2）M，N間的堆積物來源于 ? （ ?）

A.坡 ? ? ? ? B.河流 ? ? ? ? C.溝 ? ? ? ?D.原地

（3）T設(shè)施的主要作用是 ? ? （ ?）

A.防御坡部位崩塌對鐵路的危害

B.防御溝部位洪水及泥沙對鐵路的危害

C.防御河流洪水對鐵路的危害

D.方便野生動(dòng)物穿越鐵路線

答案：略。

這組試題把青藏鐵路某個(gè)路段的景觀照片作為主要素材，著重考查學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際認(rèn)知地理事物，并做出相應(yīng)分析判斷的能力。由于該題將生活中的景象用照片的形式加以表達(dá)，且試卷本身受篇幅和色彩的限制，故在黑白照片中需對一些地理信息加以標(biāo)注，對人工設(shè)施加以適當(dāng)說明，以使信息呈現(xiàn)更加明確，但是不少考生考后仍反映由于該圖是黑白印刷，加之試卷像素偏低，給信息提取帶來很大困難。有位地理老師于2011年暑假旅游時(shí)路經(jīng)該地，拍攝了類似角度的照片，與試卷上的圖片對照，顯示出許多優(yōu)點(diǎn)。 對比彩圖，可以清晰地判斷出黑白圖中丟失的地物特征：稀疏矮草植被、高寒草原景觀坡度大、重力作用和凍融風(fēng)化作用強(qiáng)、溝谷碎屑物多，泥石流導(dǎo)排槽與溝、坡、隧道相對位置明確。結(jié)合上述補(bǔ)充信息，這三題難度會(huì)降低不少。學(xué)生的部分丟分，不僅源于自身知識(shí)儲(chǔ)備薄弱和信息解讀失當(dāng)，還與色彩單調(diào)和印刷粗糙影響了命題的效度有關(guān)。景觀圖中，植被、地表、土壤、動(dòng)物、水體、服飾、建筑等的顏色，均蘊(yùn)涵著豐富的地理信息。彩圖顏色豐富、層次鮮明、對比強(qiáng)烈，可最大限度地傳遞地理事物所包含的信息。

（二）地形圖類

黑白地圖表達(dá)的地理信息一般比較有限，若地圖中地形復(fù)雜、等高距偏小、地物數(shù)量多，容易出現(xiàn)圖中地物信息相互干擾、辨識(shí)困難、視覺疲勞等問題。而彩圖可有效避免上述缺點(diǎn)，且能充分體現(xiàn)制圖美學(xué)。如2008年香港中學(xué)會(huì)考地理卷二第1～10題，利用真實(shí)的大比例地圖分別考查了地形判讀、坡度計(jì)算、方位測量、面積計(jì)算、通視分析、地物判斷、農(nóng)業(yè)區(qū)位分析、遙感圖分析、產(chǎn)業(yè)區(qū)位分析、土地變遷影響評估等地理知識(shí)與技能，地圖的實(shí)際應(yīng)用功能體現(xiàn)得淋漓盡致。在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生接觸的紙質(zhì)地圖和電子地圖絕大部分都是彩色顯示。我們可借鑒香港考試經(jīng)驗(yàn)，在考卷后附上彩色大比例尺地圖，全面考查學(xué)生應(yīng)用地圖來解決實(shí)際問題的能力。

3.遙感圖類

例2.（2012年高考北京文綜卷第36題，圖略）讀圖2，回答下列問題：說明在地形影響下，該區(qū)域城鎮(zhèn)和交通線路的分布特征。

無論是真彩色還是假彩色遙感圖，豐富的顏色都可以幫助讀者辨析地物、判斷地形，獲取豐富的地理信息。如例2中的地圖若以彩色形式呈現(xiàn)，則海洋、河流、平原、高原、山脈、地勢、道路、聚落皆可清晰辨認(rèn)。這樣一方面有利于考生獲取信息，另一方面命題者可從多角度設(shè)問。

另外，彩色的統(tǒng)計(jì)圖可呈現(xiàn)立體、多樣、清晰的數(shù)據(jù)資料，彩色的地理原理示意圖可展現(xiàn)更生動(dòng)逼真的地理過程。

二、公平與選拔之爭

部分教師質(zhì)疑高考彩色試卷對色盲和色弱考生不利。在高考招生中，色弱考生不能報(bào)考地質(zhì)學(xué)、野生動(dòng)物與自然保護(hù)區(qū)管理、考古學(xué)、海洋科學(xué)、海洋漁業(yè)科學(xué)與技術(shù)、材料化學(xué)、環(huán)境工程等專業(yè);色盲考生不能報(bào)考博物館學(xué)、應(yīng)用物理學(xué)、天文學(xué)、地理科學(xué)、應(yīng)用氣象學(xué)、礦物加工工程、資源勘探工程、交通運(yùn)輸?shù)葘I(yè)。報(bào)考上述專業(yè)，高考時(shí)都有可能涉及選考地理。彩色印刷試卷，正如駕照考試要進(jìn)行紅綠色盲測試一樣，在某種程度上成為一個(gè)專業(yè)準(zhǔn)入門檻。

在未來的高考改革中，與以往的“一刀切式”的文、理分科不同，在新高考中，考生擁有更多的自主權(quán)，視力有缺陷的學(xué)生可回避地理科目作為高考科目，這樣可兼顧公平與選拔。

三、高考地理試卷彩色印刷的意義

高考地理非常注重考查學(xué)生“獲取和解讀地理信息”的能力，要求學(xué)生“能夠快速、全面、準(zhǔn)確地獲取圖形語言形式的地理信息，包括判讀和分析各種地理表述所承載的信息。能夠準(zhǔn)確和完整地理解所獲取的地理信息”。其中，地理表述主要包括景觀圖、地圖、GIS圖、統(tǒng)計(jì)圖表、原理過程示意圖等幾大類，這些圖表表達(dá)準(zhǔn)確與否往往關(guān)系到考生能否順利提取和解讀地理信息。我國高考地理試卷歷來使用黑白印刷，雖有成本低廉、公平的優(yōu)點(diǎn)，但隨著時(shí)代發(fā)展，這種試題信息呈現(xiàn)形式越來越束縛地理學(xué)科特性的表達(dá)。

此外，高考地理試卷彩色印刷可促使教師教學(xué)風(fēng)格向?qū)W習(xí)“有用的地理”和“學(xué)習(xí)生活中的地理”轉(zhuǎn)型。高考是中學(xué)地理教學(xué)的“指揮棒”。10多年來，多媒體教學(xué)在中學(xué)已經(jīng)普及，但在部分地理課堂上，多媒體僅是取代傳統(tǒng)黑板的工具，形式多為滿屏的文字灌輸，加上部分圖片展示，使教師變成了“PPT播講員”。若高考試卷采用彩色印刷，則教師在日常多媒體教學(xué)中，將更加注重提取、分析圖表和視頻中的地理信息。