交叉學科研究生培養模式探索

□ 薛瑩雯

當今科技快速發展，交叉學科在當今社會上占據著非常重要的地位，不同學科之間相互交叉研究，為國家的科學進步做出了突出貢獻。建立交叉學科研究生培養的新模式，將全面培養解決綜合性的復合型人才的問題。培養復合型人才將成為各個高校研究生教育發展的趨勢，也將成為研究生培養模式探索的新課題。高校培養交叉學科研究生將成為交叉型人才的主力軍，這些交叉型研究生具有扎實的理論知識，是未來交叉學科最有利的推動者。全方面提升交叉學科的教學質量，培養高素質的交叉型研究生，完善交叉學科的研究生培養模式將有助于未來科學技術的發展和進步。

一、交叉學科的介紹

1.交叉學科的定義

交叉學科是在兩門學科或者兩門以上學科的基礎上，由不同基礎學科和領域之間相互交叉、相互滲透而形成一門全新的學科，這門學科有獨立的科學理論依據、獨特的方式與方法，保持著與歷史相一致，是社會科學和自然科學當中新生的一門交叉學科。

2.交叉學科研究生培養模式的類型

我國高校的學科發展已經逐漸成熟，有著一套適合自身的學科培養制度體系，并且這套體系的不斷完善得到了社會的廣泛認同。交叉學科是一種新型的組合，想要打破原有的培養模式建立交叉學科研究生培養模式是非常困難的事情。但是隨著科學的進步，交叉學科的實行成為了一種必然的趨勢，開發一個全新項目需要多門學科的相互融合才能開創出全新的局面。大學傳授的很多知識并未在當今社會科技快速發展中應用到極致，有很多大學畢業生還無法應對社會上的各種問題。針對這一現象，學校進行了研究，開展了交叉學科的研究生培養模式。交叉學科研究生培養模式的類型主要包括以下幾種：第一種是學校主導類型，學校主導的交叉學科研究生培養模式主要由學校出資，根據學科需求開展某方面的交叉學科研究和交叉學科研究人才培養。研究生由各個學科知名教師進行授課，從而打造出交叉學科的品牌；第二種是學校和企業相互合作類型。根據企業研究項目和所需要的人才進行定向的交叉學科研究生培養，企業資助高校資金和師資力量，從而滿足企業對高校研究生的定向需求；第三種是政府和學校之間的合作，政府將需要解決的社會課題以項目的形式放到學校當中，高校中的研究生以此為課題，進行交叉學科研究生培養。在這個過程當中政府將會專門出資資助這個交叉學科研究生培養項目。這些有不同組織或者機構進行交叉學科研究生培養模式，其最主要的目的是通過培養交叉型研究生的模式，培養出未來理論功底扎實、綜合素質過硬的高科技人才，為我國的科研、經濟、教育產生推動性的作用。

3.交叉學科的重要意義

交叉學科是一門新生的科學，是未來科學發展的趨勢，它涉及到很多科學領域和科學研究問題，科學領域的發展離不開學科之間的交互融合，大力發展交叉學科將有力促進科學技術的發展，提高高校科研的能力和培養復合型人才。開展交叉學科的研究將提高學校的競爭力并提高學生的創造力。交叉學科將有助于培養復合型的人才，這類人才的知識含量更加豐富，創新能力更強，團隊合作意識更強。這將有助于促進我國各個領域的發展。金融工程專業之間交叉學科的學習和研究將有助于金融專業的研究生全方面地發展，促進我國經濟的快速增長，使我國民族更加繁榮富強。

二、交叉學科研究生培養模式的現狀

交叉學科是將多門學科進行融合，使其具有綜合性。這些特點使交叉學科研究生的培養模式要非常地嚴謹，需要學校和政府的大力支持，以高質量的教師隊伍進行任教，確保給研究生傳授正確的知識，促進研究生的發展。我國高校對于交叉學科研究生培養在很多方面都存在著問題，主要表現在以下幾個方面：第一方面是無法打破傳統思想，缺少對交叉學科的深入研究；第二方面是交叉學科沒有形成一套有效的招生制度和管理制度，使報考的研究生水平參差不齊，給授課提供了難度；第三方面是交叉學科是一門新成立的專業，其課程設計存在著部分缺陷，不能確保研究生全面的發展和保證提高研究生的綜合素質；第四方面是交叉學科的授課老師來自于不同學科，這些學科的老師之間缺乏交流與溝通，教授的課程只是針對某一領域的知識，不具有全局性，不適合交叉學科研究生培養；第五方面是目前國內的科技創新能力、交叉能力相對比較薄弱，這就使得交叉學科無法得到更有利的支持，讓很多研究處于停滯狀態；第六方面是交叉學科是新成立的學科，其管理模式需要創新，但是很多高校依然延續著傳統的管理模式，很多教師的編制、資金和設備都來自于不同的院校，這樣就使交叉學科沒有統一的管理制度和管理模式，缺少各個方面的支持。

三、對交叉學科研究生培養模式進行探索分析

加強對交叉學科研究生培養模式的探索，將在很大程度上提高我國高校的綜合實力，培養全方面的高科技人才，加快我國高校與國際高校相接軌的速度。

1.國內高校要積極主動推進交叉學科研究生培養模式

積極主動地參與到培養高校交叉學科研究生模式當中，將有助于高校培養出高質量的復合型人才，加快培養新學科的速度，有助于學科之間的相互融合，促進科學技術的發展。國際很多高校都很好地利用了交叉學科的研究，通過交叉學科培養研究生的方式，使很多研究生都具備很強的綜合實力，成為很多行業中創新型人才的主力軍。國際上有很多國家發現了交叉學科的優勢，并大力扶持，將很多財政資金用在交叉學科研究生培養模式的探索上，給交叉學科研究生培養模式提供了很多便利的條件和制度，同時也給交叉學科留出了很好的發展空間。隨著科技的發展，我國部分高校也建立了交叉學科研究生培養模式，建立研究平臺。很多高校借鑒了很多成功的案例，并結合自身的發展需求，制定了相關的措施，在政府方面獲得了大力的支持，并得到了政策和資金上的支持；在學校方面研究出了一套切實可行的方案并設立了目標，為交叉學科研究生模式提供了有力的保障。

2.國內高校根據自身的特色制定出合理的交叉學科研究生模式

國內很多高校正在逐步研究交叉學科研究生模式，根據自身的特色制定出相應的培養模式，并在大力地推動，從多方面培養高素質、高知識含量的復合型人才，使這些人才成為各個行業當中頂尖的創新型人才。雖然實施過程中仍存在著很多的問題，但其課程相對于傳統學科更加具有靈活性，更加適合高科技領域的發展。

交叉學科研究生培養模式的探索將全方面地增強我國高校的研發實力，加快我國科學技術的發展，有助于培養適應社會發展的創新型復合型人才，增強我國的國民經濟和科學技術的綜合實力。雖然在探索的過程當中遇到了很多問題，但是交叉學科研究生培養模式將成為未來研究生教育行業發展的趨勢。

[1]沈欣.物流與供應鏈管理交叉學科研究生培養模式研究[J].物流教育，2010，（3）.

[2]李雪飛，程永波.交叉學科研究生培養的三種模式及其評析[J].研究生培養，2011，（8）.

[3]高磊，趙文華.學科交叉研究研究生培養的特性、動力及模式探析[J].研究生教育研究，2014，（3）.

[4]馬蜂.高職院校辦學體制機制與人才培養模式雙重創新[J].領導科學論壇，2015，（8）.

[5]高磊，彭大銀，趙文華.學科交叉研究生培養研究綜述及思考[J].研究生教育研究，2013，（3）.