培育和踐行社會主義核心價值觀的現實路徑探析

□ 衣巍巍

黨的十八大報告指出：“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。”核心價值觀的培育和踐行并非一蹴而就，它是一項需要長期探索、反復實踐、逐步積累的復雜系統的全民工程。

培育和踐行社會主義核心價值觀就是理論與實踐的互動發展，內化于心的精神追求與外化于行的自覺行動互相推進的過程。抓好核心價值觀的培育和踐行，使其真正成為凝聚、指導、規范社會各階層、各利益團體的有力思想武器，就必須面向現實，就要增強其現實路徑探索的針對性、有效性和可操作性。

一、新媒體為核心價值觀的培育和踐行提供了重要載體

互聯互通的網絡和數字技術的裂變式發展，帶來媒體格局的深刻調整和輿論生態的重大變化，對傳統媒體造成了很大沖擊，同時鑄就了新媒體成為信息傳遞新常態。習近平總書記強調，要加快傳統媒體和新媒體融合發展，充分運用新技術新應用創新媒體傳播方式，占領信息傳播至高點。當前，有效地傳播核心價值觀不僅僅需要依靠傳統主流媒體每天海量的時政和宣傳欄目，更多地獲取時政新聞、言論觀點、深度評論的渠道源自于微博、微信等新興媒體。

社會主義核心價值觀要想讓全體人民所認同，讓全世界有所了解，就要積極宣傳社會主義核心價值觀的豐富內涵，營造培育和踐行核心價值觀的濃厚氛圍，這就需要有效的傳播方式和傳播途徑，尤其應創新傳播方式。工欲善其事必先利其器。核心價值觀的培育和踐行需要借助一定的載體——傳播主流價值的最有效的載體，有效地引導受眾潛移默化地接受，從而把看不見摸不著的東西變成看得見摸得著的東西，用人民群眾喜聞樂見的語言和形式傳播社會主義核心價值觀，并試圖使其養成相應的行為習慣和行為方式。要善于運用新媒體傳播核心價值觀，必須適應不斷變化發展的形勢，研究契合群眾獲取和接受信息的習慣以及心理特點，增強輿論引導力、精神感召力和情緒感染力，提高社會主義核心價值觀宣傳傳播效果，不斷增強核心價值觀的輻射力和吸引力。

新媒體對輿論的影響力和引導力日益增強，大量的社會熱點問題在網上迅速生成、發酵并擴散。新媒體為培育和踐行核心價值觀搭建了一個有效的溝通渠道，一個互動的平臺。與傳統媒體不同，新媒體的傳播于受眾不是單純的主被動關系，而是互動的關系，所以要注重在新載體中展開對話、交流。由“復興路上工作室”制作的視頻短片《中國共產黨與你一起在路上》年初在網絡上走紅，短短幾天在優酷網上的點擊量就已超過150萬，被網友點贊叫好直呼接地氣。人民網微博、人民日報微信也相繼轉發推薦。短片受熱捧后，也成了中國民間團體對外交流時在活動上頻播放的“開場白”。它就是通過新媒體平臺迅速傳播開來，得到了大眾的好評和認同的典型案例。這就是一種傳播社會主義核心價值觀的有效形式，是對培育和踐行社會主義核心價值觀的生動闡述。正確地宣傳價值觀不等同于形式的呆板，制作一些關于核心價值觀的文藝作品，通過微信、微博、微視、微電影，增強針對性和互動性，擴大社會主義核心價值觀在互聯網中的覆蓋面和影響力。同時也需要強化積極健康向上的輿論導向，加強對文化產品的思想性審查，謹防不健康思想觀念的傳播和危害，實現對新媒體的監督和指導。

二、抓教育是培育和踐行社會主義核心價值觀的內化起點

開展價值觀教育從而實現理性認知，是培育和踐行社會主義核心價值觀的內化起點，也是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要輔助力量。應把培育和踐行核心價值觀的道德標準，應當遵循的價值準則和應當追求的理想信念的基本要求，具體落實到學校教育、家庭教育、社會教育中，形成一個全方面，覆蓋無縫隙對接的社會主義核心價值觀教育格局，培養公民形成科學的價值觀。

美國社會學家艾歷克斯·英格爾斯認為：“受過更好教育、收入較高、工作更體面的個體，在態度和價值觀上有別于那些不具備這些優勢的人。”要開展好全民價值觀教育，學校教育主陣地建設必不可少，要把學校建設成為青少年社會主義核心價值觀教育的主載體、主渠道和主陣地；推進社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進學生頭腦，把培養學生良好的價值觀作為重要的教學任務。將社會主義核心價值觀融入主題教育，通過專門的學科教育，增強學生對核心價值觀的認知與認同。同時學校應將系統、科學的大中小德育課教育教學與繼承和弘揚以講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同為基本內容的中華優秀傳統文化教育相結合，實現對中華優秀傳統文化的傳承和發展。學校理想信念教育的開展，可以培養學生們對核心價值觀的高度認同和堅定信念。因此，要把理想信念教育作為學校培育和踐行社會主義核心價值觀的首要任務抓緊、抓好。

為了塑造個體形成科學的價值觀，良好的社會文化氛圍在核心價值觀形成發展的過程發揮著正面和積極的推動作用。因此，我們要營造良好的社會文化氛圍。弘揚真善美，貶斥假惡丑，進行公民道德建設，引導人們自覺遵守法律法規，認真履行社會責任、家庭責任，營造勞動光榮、創造偉大的社會氛圍，培育知榮辱、講正氣、作奉獻、促和諧的良好風尚，從而提升國民的整體道德素質。充分發揮文化的教育功能，推出更好、更多的蘊含時代流行價值觀的優秀文藝作品，開展豐富多彩的主題文化教育活動，推動核心價值觀匯入各行各業，融入大眾生活。

家庭是社會的組成部分。幾千年來的中國，家族和家庭始終是核心，是每個人成長和生活的重要場所，所以也成為了培育和踐行社會主義核心價值觀的重要陣地。核心價值觀教育要與家庭的日常生活緊密聯系，注重加強家庭美德建設，實現“知行統一”“家國天下”。家庭建設連著社會和國家建設，家庭要建立良好的氛圍，和諧家庭才能促進個人的良好發展，從而促進社會的進步、國家的強盛。

開展全方位的價值觀教育，應注重教育方式方法創新和精細建構，從理論到理論，應把深刻的內容和生動的形式統一起來，使人們的精神生活得到充實，思想感情得到熏陶，道德境界得到升華。

三、樹榜樣為核心價值觀的培育和踐行提供強大的示范作用

培育和踐行社會主義核心價值觀的最終落腳點是成為人們外化于行的自覺行為。正確行為的引導就需要重視榜樣的精神力量。列寧指出：“在政權轉到無產階級手里以后，在剝奪了剝奪者以后，情況就根本改變了……榜樣的力量第一次有可能表現自己的廣大影響。模范公社應該成為而且一定會成為落后公社的輔導者、教師和促進者。”榜樣的力量是無窮的，榜樣的力量感染著廣大中華兒女，為社會主義核心價值觀的建設提供了強大的正能量。要善于去挖掘社會上的先進事跡，發揮榜樣的力量來引導人民群眾對榜樣的行為進行模仿、學習，使得人民群眾用它來衡量評價自己的行為，從而達到榜樣示范引領的作用，在潛移默化中培養公民形成正確、科學的價值觀。因此，在引導人們自覺產生社會主義核心價值觀行為認同的過程中，要發現典型、樹立榜樣，發揮榜樣的示范引領作用，促進學習宣傳道德模范常態化。

在談及如何培育和弘揚社會主義核心價值觀時，習近平總書記說“榜樣的力量是無窮的，廣大黨員干部要帶頭學習和弘揚社會主義核心價值觀，用自己的模范行為和高尚人格感召群眾、帶動群眾”。近年來，社會上涌現了大批先進典型、道德模范，成為了培育和踐行社會主義核心價值觀的最有說服力和最有影響力的“活教材”。通過一場場報告會、座談會、表彰會、論壇、媒體宣傳等多方位立體化途徑，為群眾樹起一面旗、一面鏡，使抽象的核心價值觀變得具體化、人格化；通過典型動人的精神感召、生動形象的鮮活事例，如涓流緩緩潤澤著人民群眾，浸染著每一個渴望美好的心靈，讓核心價值觀走入生活、走入大眾、走向人心；推動形成好人好報、善有善報的正能量，形成崇德向善、見賢思齊的社會氛圍，從而成為整個社會的群體意識和人們的自覺行動。

[1][美]艾歷克斯·英格爾斯.國民性：心理—社會的視角[M].王今一，譯.北京：社會科學文獻出版社，2012.

[2]列寧全集（第2版），第34卷[M].北京：人民出版社，1984.