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淺談在高職學(xué)生管理中踐行社會主義核心價值觀的重要性

2015-11-25 23:17:42楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院聶朝娟
辦公室業(yè)務(wù) 2015年22期
關(guān)鍵詞:價值觀高職管理

文/楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院 聶朝娟

社會主義核心價值觀對高職院校管理的影響較大,不僅是社會的引導(dǎo)思想還應(yīng)該是學(xué)生遵從的使命。但是,就現(xiàn)在高職學(xué)生對社會主義核心價值的態(tài)度來看,將其踐行在高職學(xué)生管理中勢在必行。

一、社會主義核心價值觀在高職學(xué)生管理中的作用

社會主義價值觀的宗旨意義深刻,內(nèi)容豐富。高職院校學(xué)生更是日后社會的棟梁,立德樹人是他們的責任,因此,一定要將社會主義核心價值觀滲入到每名學(xué)生的血液中,同時完成教育和管理工作。從某種意義上來講,社會主義核心價值觀作為中華民族幾千年來沉淀的精華,是完全符合高職院校管理觀念的,具有一定的導(dǎo)向作用。在進行管理的同時一定要不斷提倡民主、公正等多種能夠使管理更加科學(xué)、合理的價值觀,使管理空間放大,將管理工作擴散到教師與學(xué)生身上,讓管理層次更加明確,這樣,不但能保證管理層面的公平性、透明性,還能夠有效促進師生責任心。在管理過程中,要是始終堅持社會主義核心價值觀,按照社會主義核心價值觀理論給予學(xué)生自由空間,養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校紀律的意識。高職院校進行全校評獎活動時,首先要做到公平、開放式評優(yōu),在這樣的背景下才能算得上是體現(xiàn)社會主義核心價值觀,才能幫助高職院校整理風(fēng)氣,起到引領(lǐng)作用。學(xué)生的價值觀都是后天培養(yǎng)的,而社會主義核心價值觀對學(xué)生的心理、精神都會起到引導(dǎo)作用,有助于培育出一代代社會精英、國家棟梁。

二、在高職院校樹立社會主義核心價值觀的意義

(一)分辨美丑,明辨是非。所謂價值觀指得是群眾在自身需要的范圍內(nèi)去衡量事物和即將、已經(jīng)以及未發(fā)生事件的見解和意義。因為個人所處的生存環(huán)境不同,因此,每個人想要獲得的利益和需要都不相同,當然價值觀也會隨著周圍環(huán)境的改變不斷變化。但是,從大方向上來看,人們追求的方向是相同的,在需求和所得上都有很多的共同點,因為我們畢竟仰望一片藍天,生活在一個時代背景下,所以我們的價值觀總體來說是一致的——社會主義核心價值觀。一個國家的強大與否取決于這個國家的凝聚力和戰(zhàn)斗力,而民族的靈魂就是身后無形的價值觀和核心體系,只要有強而有力的精神支柱在背后支撐,一切困難都是可以克服的,民族的靈魂便是國家的靈魂,便是整個核心價值觀的靈魂。社會主義核心價值觀是根據(jù)馬克思精神、時代精神、愛國精神組成的民族核心系統(tǒng),在堅持精髓的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新是社會主義核心價值觀的代表精神,是人民群眾的思想方向和標準,是高職學(xué)生承認并遵循的唯一標準。事實證明,想要將人們的思想凝聚在同一個出發(fā)點上,唯一的方式就是大力推動社會主義核心價值觀。近幾年,社會主義榮辱觀逐漸成為評價個人品德的標準,通過社會主義榮辱觀讓高職學(xué)生了解到什么是丑惡的、污穢的,通過榮辱觀樹立價值觀,分辨美丑,促進我國思想道德的友好發(fā)展。近年來不斷發(fā)生高職學(xué)生打架、吸毒、泡吧、說臟話等不良現(xiàn)象,由此可見,社會主義核心價值觀深入到高職學(xué)生管理中,才是目前社會發(fā)展的重中之重,只有這樣才能讓學(xué)生正確分辨是非、黑白。

(二)傳承文化,再造輝煌。高職學(xué)生是決定未來社會風(fēng)氣的一代人,作為文化和中國傳統(tǒng)美德的代表者,中國特色社會主義的長久發(fā)展還要靠高文化、新思維的學(xué)生,他們不但要傳承社會主義核心價值觀,還要將其體現(xiàn)、實現(xiàn)。之所以說社會主義核心價值觀對高職學(xué)生管理具有必然效果,是因為只有將高職學(xué)生的管理賦予社會主義核心價值觀,才能將建造中國特色社會主義的最終目標進一步完善,當然,這也是提高高職學(xué)生對國家信任的最有效辦法,潛移默化地影響當代高職學(xué)生的思想,避免受到信息時代的影響,將中華民族的傳統(tǒng)美德傳承下去,重現(xiàn)中華輝煌。

(三)培養(yǎng)高職學(xué)生思想道德觀念。強化高職學(xué)生對社會主義核心價值觀的重視,是當今時代發(fā)展的必然要求,根據(jù)高校學(xué)生實際思想狀態(tài)能夠發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在高職學(xué)生對社會主義核心價值觀并不重視,在這樣的情況下,一旦松懈對高職學(xué)生的核心價值觀教育,很可能會出現(xiàn)沒有信仰、沒有道德底線的行為,因此,基于現(xiàn)實社會的強烈要求,社會主義核心價值觀必須及時加入到高職院校學(xué)生的管理當中。社會主義價值觀本身的宗旨、理論以及道德標準就是當今社會所欠缺的,必須要幫助高職學(xué)生明白價值觀的意義、了解社會核心價值觀的主要目的,堅持正確的價值觀,增加思想道德觀念,提高道德素養(yǎng)。

[1]陳妮.培育和踐行社會主義核心價值觀的“六個融入”[J].高教壇2015(02).

[2]羅雪珍,李虎,黃文質(zhì).以社會主義核心價值觀引領(lǐng)高職院校學(xué)生管理[J].河南科技學(xué)院學(xué)報2015(04).

[3]楊玳梧.高職學(xué)生社會主義核心價值觀認同培養(yǎng)的研究[D].暨南大學(xué),2014.

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