經(jīng)濟管理類專業(yè)實驗室的建設(shè)與管理

李振

摘 要：高校實驗室在高校教學(xué)中扮演很重要的角色，一個學(xué)校的實驗室的好壞，也體現(xiàn)了這個學(xué)校的教學(xué)和管理應(yīng)用水平的先進與否，因此，實驗室在高校的建設(shè)和管理必須引起重視。本文主要研究經(jīng)濟管理類專業(yè)實驗室的建設(shè)與管理中存在的問題及對策。

關(guān)鍵詞：實驗室；建設(shè)及管理；經(jīng)濟管理

一、經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生實驗室建設(shè)的重要性

作為經(jīng)濟管理專業(yè)的學(xué)生，他們在學(xué)校主修的課程有政治經(jīng)濟學(xué)、《資本論》、西方經(jīng)濟學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、國際經(jīng)濟學(xué)、貨幣銀行學(xué)、財政學(xué)、經(jīng)濟學(xué)說史、發(fā)展經(jīng)濟學(xué)、企業(yè)管理、市場營銷、國際金融、國際貿(mào)易等，涉及面很廣。經(jīng)濟管理是各行各業(yè)都需要的重要部門，對該專業(yè)從業(yè)人員的能力要求很嚴格，而現(xiàn)今的高校培養(yǎng)出的大多畢業(yè)生實踐能力不強，主要還是停留在理論階段，不能適應(yīng)激烈的社會競爭環(huán)境，因此，加強和完善高校的實驗室建設(shè)與管理尤為重要。

二、實驗室建設(shè)與管理中存在的問題

目前，高校實驗室建設(shè)與管理中主要存在以下幾個問題：

（一）學(xué)校重理論、輕實踐，對實驗室建設(shè)不夠重視。注重考試成績是應(yīng)試教育下各學(xué)校的普遍現(xiàn)象，他們注重對于學(xué)生科學(xué)文化知識的傳授，卻忽略了學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。許多學(xué)校一味的讓學(xué)生做試卷，參加各類技能考試，很多在學(xué)校表現(xiàn)優(yōu)異、在考試中屢屢奪冠的學(xué)生畢業(yè)后，卻找不到一份好工作，甚至遭到社會的否定，對他們以后的發(fā)展都很不利。有的學(xué)校實驗室形同虛設(shè)，只是作為教學(xué)硬件擺在一邊，很少或幾乎不使用。

（二）購置的設(shè)備零散，不能形成完整體系。學(xué)校不重視實驗室建設(shè)，但實驗室又是衡量學(xué)校教學(xué)水平的重要部分，因此學(xué)校不得不設(shè)置實驗室。但在購置實驗室器材和物品時，購置人員因為缺乏概念而使進購得實驗室器材和產(chǎn)品混亂復(fù)雜，設(shè)備單一，無法形成完整的一套體系，在使用過程中，往往會使實驗脫節(jié)。而且為了節(jié)省學(xué)校開支，先進的儀器因為價格高昂而不被采購，致使實驗室產(chǎn)品和儀器陳舊落后，對學(xué)生今后的工作實踐借鑒作用不強。

（三）缺乏專業(yè)的實驗操作教師。很多學(xué)校雖然想充分利用實驗室，提高學(xué)生動手能力，但因為缺乏能帶領(lǐng)大家完成實驗操作的專業(yè)老師。很多高校教師年齡偏大，屬于老教師了，他們的思想比較保守，在經(jīng)過幾十年的教學(xué)中，形成了固定的教學(xué)模式，難以接受新技術(shù)的挑戰(zhàn)。

（四）實驗室開放程度低。說到實驗室，很多同學(xué)立馬想到了化學(xué)生物實驗，把實驗室理解成這些專業(yè)學(xué)生專享的場所。這是因為現(xiàn)實中的確如此，很多高校的實驗室只對極個別專業(yè)學(xué)生開放，其他專業(yè)學(xué)生對于實驗室只能止于想象了。這樣做不但造成資源的浪費，也不利于促進其他專業(yè)學(xué)生的全面發(fā)展，更有悖于公平公正原則。

三、實驗室建設(shè)與管理問題的對策

（一）轉(zhuǎn)變觀念，高校要加強對于建設(shè)實驗室的重視力度。要想解決上述問題，首先在觀念上就要轉(zhuǎn)變，高校教育工作者要有長遠眼光，考慮到實際情況，注重教學(xué)理論與實踐相統(tǒng)一，認識到實驗教學(xué)的重要作用。在教授過學(xué)生系統(tǒng)的理論性知識后，及時安排學(xué)生進入實驗室，將所學(xué)的理論應(yīng)用于實踐，提高對知識的領(lǐng)悟和掌握能力，積累實踐經(jīng)驗，為走入工作崗位打好實踐基礎(chǔ)。

（二）引進先進的實驗室設(shè)備，做好配套設(shè)施建設(shè)。科技發(fā)展日新月異，更新?lián)Q代速度驚人，陳舊的實驗室設(shè)備雖然在價格上相對低廉，但跟不上時代發(fā)展的腳步，不能最大限度地發(fā)揮實驗室的重要作用，因此，學(xué)校在購買實驗室器材時，要選用先進科技產(chǎn)品，在這方面，國家財政也應(yīng)給予一定的支持。另外，購買時要考慮到設(shè)備的完整性，做好一整套的配套設(shè)施購買計劃。

（三）培養(yǎng)有實踐經(jīng)驗的優(yōu)秀教師。教師素質(zhì)的高低對于學(xué)生的影響很大，因此，學(xué)校要培養(yǎng)高素質(zhì)、高能力的實踐指導(dǎo)老師。組織學(xué)校教師參加學(xué)術(shù)交流活動，對教師實行再教育，提高學(xué)校整體師資水平，還可以聘請專業(yè)的技術(shù)指導(dǎo)人員，給老師們進行專業(yè)知識培訓(xùn)。有了專業(yè)的實踐指導(dǎo)教師，學(xué)校的實驗室就不再只是擺設(shè)了，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，能更好地進行實踐操作。

（四）實現(xiàn)資源共享，實驗課程面向所有學(xué)生。學(xué)校要開放實驗室資源，讓每個專業(yè)的學(xué)生都能享受到實驗室教學(xué)。在各專業(yè)課程中，適量加入一些實驗課程，各專業(yè)間協(xié)調(diào)安排好實驗室資源，做到有序進行。這樣就實現(xiàn)了實驗室資源的充分利用，也使每個學(xué)生能參與其中，提高了大家的實踐能力和寫作能力。

小結(jié)：實驗室建設(shè)與管理在教學(xué)工作中占有重要地位，發(fā)

揮實驗室的最大作用是學(xué)校必須引起重視的問題，學(xué)校要在實踐中不斷完善和改進。

參考文獻：

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