你是誰，孩子便是誰

□ 魏曉彥

你是誰，孩子便是誰

□ 魏曉彥

一

那天，我坐在一位修車大爺?shù)臄偽贿叺却鬆斀o我補(bǔ)車胎，此時(shí)正值學(xué)校放學(xué)的時(shí)間，不時(shí)有孩子過來拿充氣筒用，孩子甜甜地喊著“爺爺”禮貌地說著“謝謝”。大爺笑得合不攏嘴，忙不迭地應(yīng)著。

一會(huì)兒，一位接兒子放學(xué)的媽媽推著電動(dòng)車來到了攤位前，媽媽用手指指充氣筒，向身后的兒子示意，兒子一聲不吭就拿起了充氣筒朝媽媽走去。修車大爺撂下手中的活，直起腰身，收斂起笑容，問道:“你干什么?”“打氣。”孩子面無表情地說?！安恍?誰讓你拿的?”大爺一邊說，一邊奪下了充氣筒。孩子紅著臉看看媽媽，媽媽一張冷冰冰的臉上露出慍怒的神色:“不就是用一用嗎，這么小氣?”“對(duì)，我就是小氣，不給你用?！薄敖o你錢還不行嗎?”“我從來不收錢，你就是給我錢我也不給你用。”“我還得急著回家做飯，推車回去就來不及了。您怎么這么難說話啊?”“你來得及來不及與我不相干，別跟我扯這些。我的充氣筒，我愿意給誰用就給誰用?！贝鬆攣砹司髣?。那位媽媽一臉的尷尬。

坐在一邊聊天的大叔看見這一僵持局面，解圍說:“你這個(gè)年輕人，不是我說你，這修車?yán)项^很好說話的。可你連聲招呼都不打，孩子過來也不吭一聲，拿起充氣筒就走，這充氣筒是有主的啊。你們連起碼的禮貌都沒有，這是不尊重人哪。其實(shí)是你娘倆有錯(cuò)在先。再說你這老頭子吧，這回也來了犟脾氣，讓他們用一用唄。以后啊，你這孩子叫聲‘爺爺’說句‘謝謝’也不沉，是吧?都是初中生了啊?！焙⒆拥膵寢屢沧杂X理虧，趕緊借坡下驢:“是啊是啊，我確實(shí)不怎么會(huì)說話，孩子也隨我……”修車大爺不再吱聲，只顧悶頭修車。

給車子充完氣，那位媽媽不好意思地說:“大爺，您消消氣，對(duì)不起了。”孩子交還充氣筒時(shí)也靦腆地說了一聲:“謝謝爺爺!”修車大爺寬容地笑笑:“不用謝，以后需要充氣盡管用?！?/p>

突然想起《孟子》中的一句話:“敬人者，人恒敬之?！本慈嗽瓌t是與人交往的重點(diǎn)和核心，媽媽都做不到，兒子又從何做起呢?

二

單位里同事們聊起現(xiàn)在的孩子讓父母費(fèi)心勞神難管教，大家一致要求教子有方又極有人格魅力的大李說說他的成長故事。

大李說，他的父母都是老實(shí)巴交的農(nóng)民，清貧，也沒多少文化。記憶中，父母總是無休止地勞作，對(duì)他并不怎么管束，但做人的道理他卻從小就心明如鏡。比如，見了長輩要打招呼，別人有困難一定要幫忙，對(duì)殘疾人絕對(duì)不可譏笑和欺侮，笑話人不如人，得志時(shí)不要狂傲，困頓時(shí)要往前看，不義之財(cái)分毫不取……總之，生活中的一切瑣碎，父母的言談舉止都能給他明確的是非標(biāo)準(zhǔn)，雖然父母并不懂這就叫耳濡目染、潤物無聲。

小時(shí)候，人們夸他最多的就是:這孩子懂事，真讓父母省心。

六歲那年的一天，放學(xué)后，好一會(huì)兒了父母還沒回家，他突然想給他們做一頓飯，給辛苦的父母一個(gè)驚喜。他費(fèi)力地炒了一個(gè)父母最愛吃的土豆絲。因?yàn)槭堑谝淮巫?，土豆絲切成了母親常戲說的“打狗棍”，蔥花糊成了黑色，鹽放多了，因?yàn)榕蚂五仯布佣嗔?，整個(gè)就是煮了一鍋苦巴拉嘰的咸菜棒。父母回來后卻贊不絕口。他吃了一口，當(dāng)時(shí)就哭了，他太失望了，簡直是難以下咽。媽媽卻笑著說好吃好吃，不停地往嘴里夾菜，幸福的眼淚流下臉頰。

這件事給他的印象特別深刻，他決心以后做任何事情都盡力做好，這樣才能對(duì)得起父母。

沒有曉之以情動(dòng)之以理的教誨，也沒有謾罵與拳打腳踢，大李說，父母的一言一行都在引導(dǎo)和影響著孩子，哪有什么特別的教育方法呢?正如同現(xiàn)在很多人總是向自己討教教育孩子的秘籍，他實(shí)在沒覺得孩子需要去刻意教育，因?yàn)槟憔褪呛⒆幼钪匾睦蠋煛?/p>

三

有一次，在課堂上，由“羊跪乳鴉反哺”的傳統(tǒng)美德，談到給父母洗腳。我問學(xué)生，有沒有誰給父母洗過腳?結(jié)果全班四十多人，只有江文舉起了手，這讓大家都很驚訝，因?yàn)榻牡陌职謳啄昵熬腿ナ懒?，他的媽媽又嫁給了一個(gè)光棍漢鄰居，只是并沒有離開原來的家，相當(dāng)于男方倒插門，因?yàn)槌藘蓚€(gè)未成年的孩子，還有多病的婆婆需要照料。

我希望他能給我們講講這個(gè)故事的來龍去脈。

江文談得很自然:“剛開始，我從來不跟他說話，還摔摔打打，使臉色給他看，可他就當(dāng)什么不快也沒發(fā)生過。有時(shí)媽媽實(shí)在看不慣就數(shù)落我，他總是說我還是小孩子，別跟我計(jì)較。當(dāng)我奶奶生病或住院的時(shí)候，他會(huì)背我奶奶做各種檢查或去洗手間，還給奶奶喂飯，端屎端尿，跟我爸爸對(duì)奶奶一樣好。天冷的時(shí)候，每當(dāng)我做完作業(yè)，他都會(huì)給我端來一盆熱熱的洗腳水，說洗洗腳睡覺暖和，睡得也安穩(wěn)。冬天，我的腳凍起了紫包，又痛又癢，他就給我用中藥燙腳，并用手不斷地搓。如今，我的腳已經(jīng)很少再凍傷了。有一次，下大雨，他步行來學(xué)校接我，一下滑倒崴了腳，第二天，腳踝腫得跟小腿肚一樣粗。他下不了床，覺得自己成了個(gè)吃閑飯的人，很為難很沮喪的樣子。想起他天天忙碌的身影、他對(duì)我們的好，我突然覺得他好無助好可憐。我鼓起勇氣，端來了一盆熱水，第一次喊了他‘爸爸’，并要給他燙燙腳。以前我只在別人面前稱呼他‘爸爸’，但從未當(dāng)面叫過。他執(zhí)意不肯，看我很堅(jiān)決的樣子，只好順從了，然后背過臉去，嗚嗚地哭起來……”

父母是孩子的第一任老師，父母的素養(yǎng)、思想、性格、行為、習(xí)慣，無時(shí)不對(duì)孩子起著潛移默化的作用，父母是誰，孩子便是誰，因?yàn)榧彝ゾ褪呛⒆拥慕K身課堂。

（摘自《做人與處世》2015年第4期）