中職C語言課堂教學(xué)中的趣味性探討

王磊

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中職C語言課堂教學(xué)中的趣味性探討

王磊

摘要：隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展和進步，計算機專業(yè)的學(xué)生也面臨著越來越廣闊的就業(yè)市場，但是計算機行業(yè)卻人才濟濟，就業(yè)競爭日趨激烈，中職學(xué)校計算機專業(yè)的學(xué)生不能僅僅局限一些普通計算機軟件的應(yīng)用，C語言的學(xué)習(xí)也更加重要。中職C語言是計算機專業(yè)中的重點專業(yè)，也是計算機專業(yè)的必修課，但C語言涉及到眾多復(fù)雜的概念性問題，規(guī)則也較多，在使用過程中容易發(fā)生錯誤，它的靈活性導(dǎo)致中職學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中很難掌握，這就需要教師在平時的教學(xué)中應(yīng)當多加重視教學(xué)方法的使用。本文對如何增強C語言課堂教學(xué)的趣味性進行了探討。

關(guān)鍵詞：中職；C語言；課堂教學(xué)；趣味性

當前的計算機行業(yè)競爭日益激烈，C語言的掌握程度直接影響著學(xué)生未來的就業(yè)情況。C語言課程教學(xué)的理論性相對較強，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中很容易產(chǎn)生十分厭煩的情緒，這在一定程度上影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒和效率。為了能夠更好地改善C語言的學(xué)習(xí)狀況，改善C語言的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生真正的去掌握這門技術(shù)，就需要教師對《C語言程序設(shè)計》的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容和相應(yīng)的教學(xué)方法進行趣味性的探討。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

俗話說的好：“興趣是最好的老師。”興趣也正是中職學(xué)生入門的關(guān)鍵，擁有一定的學(xué)習(xí)興趣對于學(xué)生和教師來講都有著很大的意義。教師必須通過轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，合理的重整和利用現(xiàn)有資源，改變原有的單一枯燥的教學(xué)模式，力求在學(xué)生面前展示出C語言的魅力，以此來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。比如現(xiàn)在所推崇的幾種教學(xué)方法：案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)法等都代表著一定的教學(xué)理念，主要實施方法如下：

1.趣味開堂。上好第一堂《C語言程序設(shè)計》課對于C語言的教學(xué)來講是十分重要的，因為面對學(xué)生第一次接觸，他們是帶著一定神秘感的，所以，第一堂課的好壞直接關(guān)系著學(xué)生能否對C語言產(chǎn)生較大的學(xué)習(xí)興趣。所以，第一堂課應(yīng)當采取趣味式的開堂形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先就需要讓學(xué)生通過PPT了解C語言功能的強大之處，能夠通過它編程各種軟件，然后展示出各種結(jié)果性的畫面。比如水仙花、翻譯密碼和猴子撈月等，這些結(jié)果畫面就會提起學(xué)生一定的學(xué)習(xí)興趣。由于課程較為枯燥，所以，要多采用多媒體式的教學(xué)，采用更加直觀的方式吸引學(xué)生，還可以通過視頻等向同學(xué)們介紹一些IT行業(yè)精英的成功經(jīng)驗，以此來增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。

2.強調(diào)重要性。計算機C語言的學(xué)習(xí)為學(xué)生后繼課程的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)，在更深層次深造等方面也有著很大的作用。比如一些數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：C++，JAVA等。雖然對于程序設(shè)計語言來講，在更新方面存在很快的速度，但是只要學(xué)生掌握到了思想的真諦，找到了程序設(shè)計思想的核心內(nèi)容，具備了一定的解決實際問題的能力，程序設(shè)計語言的更新就不再是問題。

二、選擇合適教材，合理設(shè)置目標

由于中職學(xué)生的基礎(chǔ)知識普遍不是很扎實，所以，學(xué)校所選取的教材應(yīng)當要注重基礎(chǔ)性，書中的語言表達也應(yīng)當淺顯易懂，以程序設(shè)計為主要思想內(nèi)容，以編程為學(xué)習(xí)核心驅(qū)動，通過一系列真實案例引導(dǎo)出重要知識點的學(xué)習(xí)，重點講解程序設(shè)計中出現(xiàn)的一些人物以及他們的思想內(nèi)容，這樣能夠使得教學(xué)效果變得更好。合理的設(shè)置教學(xué)目標是在選擇合適教材基礎(chǔ)上做出的，主要措施如下：

1.理實結(jié)合。C語言的學(xué)習(xí)除了教師在課堂上講理論，還需要讓學(xué)生親手去實踐，教師無論講的再怎么好沒有學(xué)生的親身體驗都是無用功。如果學(xué)生知識憑感覺能夠聽懂或者看懂，但自己動起手來卻什么都不會，這樣仍然掌握不了太多知識。所以，面對C語言這種操作性很強的專業(yè)，應(yīng)當增加上機課，學(xué)生在理論上的遇到的問題可以通過上機操作迎刃而解。教師也應(yīng)當在課下的時候為學(xué)生提供一些開放性的問題，激發(fā)學(xué)生自己思考，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，理實結(jié)合，最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

2.定位目標。教學(xué)目標是學(xué)生學(xué)習(xí)的目的，教學(xué)目標的準確定位應(yīng)當根據(jù)教學(xué)對象的特點而設(shè)定。對于中職學(xué)生來講，目標的定位能夠提高學(xué)生分析和解決問題的能力，重點在于分析程序設(shè)計的過程，逐漸形成程序設(shè)計的相關(guān)理念，能夠讀懂設(shè)計的程序，編寫出一些簡單的程序。C語言的重點內(nèi)容就是變成，所以要讓學(xué)生養(yǎng)成編程的習(xí)慣，逐步的提升他們的編程能力，雖然基礎(chǔ)和底子較差，但是經(jīng)過實操性的訓(xùn)練就能得到很大的進步。C語言的學(xué)習(xí)也只是計算機程序設(shè)計的開始，所以，教師設(shè)計的教學(xué)目標也應(yīng)當符合教學(xué)實際，不能過于高遠。

三、構(gòu)建小組模式，培養(yǎng)自學(xué)能力

中職學(xué)生的一大特點就是自主學(xué)習(xí)的能力較差，在自我控制力方面不如大學(xué)生強，所以很容易對C語言失去學(xué)習(xí)興趣，也就無法達到教學(xué)實踐的最終目的。所以，教師可以改善上機的實踐形式，以小組的形式上機，分組進行，對每一個小組分成不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，組長負責(zé)具體分工，可以讓組員分別查詢收集資料、課堂展示等，在這個合作的過程中能夠優(yōu)勢互補，取長補短。在這個過程中，教師要做相應(yīng)的指導(dǎo)，主要過程還是需要學(xué)生自己來解決，以此來提高他們的自學(xué)能力，讓學(xué)生在彼此切磋的過程中培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，培養(yǎng)自學(xué)能力。

中職C語言的學(xué)習(xí)實踐性較強，教師應(yīng)當“授之以漁”，而非“授之以魚”，對C語言趣味性教學(xué)的探討打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分的調(diào)動了起來，給予了學(xué)生充分發(fā)揮的空間，筆者經(jīng)過實踐證明，趣味性探討式教學(xué)和學(xué)習(xí)方法在C語言程序設(shè)計中體現(xiàn)出了很好的效果，更加有利于學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新性的思維和意識。

參考文獻：

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（作者單位：江蘇省宿城中等專業(yè)學(xué)校）