獨立學院學生黨課教育改革研究

周芳

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獨立學院學生黨課教育改革研究

周芳

摘要：為了樹立學生正確的價值觀、人生觀和世界觀，對黨員和大學生入黨積極分 子進行思想政治教育是十分必要的。獨立學院伴隨著國家辦學模式的多樣化發展，逐漸發展壯大，學院里入黨學生越來越多，獨立學院在培養教育學生黨員方面還存在諸多的不足，因此，必須對獨立學院學生黨課進行改革，提升學生黨課教育的質量和效果，才能培養出合格的學生黨員。

關鍵詞：獨立學院；學生黨員；黨課教育；改革

黨課教育對處在學習成長中的大學生今后的生活、學習、社會實踐有著重要的影響。黨課教育是培養社會主義接班人的重要方式，是宣傳共產黨基本理論和馬克思社會主義理論的重要途徑。黨課教育讓學生把馬克思主義作為今后的指導思想，將自己的信念與理想與中國特色社會主義共同理相結合，實現“中國夢”。黨課教育能夠更好地讓學生了解中國共產黨的思想、方針和政策。黨課教育可以激勵學生勇敢面對遇到的一切困難，幫助學生養成良好的人生觀和價值觀。這些都將是學生黨員接受黨課教育所獲得的寶貴精神財富。

一、黨課教育的現狀及存在的問題

獨立學院的大學生思想也是積極進步的，進入大學之后大部分學生都要求加入中國共產黨，積極的向黨組織靠攏，有關部門調查發現，全國新黨員中一半都是大學生黨員，并且學校學生的一半以上都申請了入黨，由于受到母體大學的影響，獨立學院中的黨員情況也是如此。因此，新時期黨組織發展的對象也逐步的轉向獨立學院的黨員。可是，目前獨立學院的黨課教育的教學模式和教學質量還無法跟上大學生多樣化的需求。為了積極的引導學生入黨和提高他們學校的積極性，筆者對獨立學院黨課進行了長期的調查研究，發現了下列幾個問題。

（一）教學觀念陳舊黨課教學應該是一件非常嚴肅的事情，因為他具有一定的政治性。但是，當下很多獨立學院的黨課教育卻忽略黨課內容，只重視黨課形式；輕視課堂教學，推崇學生自學；輕視教學實踐，推崇教學理論；輕視主體作用，強調主導作用。教師對黨課教育的認識還不夠深入，教學觀念亟待提高。

（二）師資力量有待提高獨立學院提高政治思想覺悟的重要方式就是進行黨課教育，這就要求黨課教育的教師必須要有良好的文化水平和豐富的教學經驗，以及較強的語言組織表達能力、過硬的理論素質和個人修養等。但是，目前很多的獨立學院黨課教師都是黨政領導、黨政工作者或學生輔導員，教學人員的數量和專業性明顯不足，急需提高。

（三）考核方式落后獨立學院對學生黨課學習的考核方式落后，不能真實的反映學生對黨課知識的掌握程度。目前獨立學校對黨課學習之后的考核流于形式，沒有引起足夠的重視。

二、黨課教育教學的改革與實踐

對學生黨員和學生入黨積極分子進行教育的主要渠道就是黨課教育，為了保持學生黨員的先進性必須對其進行深入的黨課培訓，黨課教育和培訓一直以來也是獨立學院黨政領導和董事會重視的事情。根據當下獨立學院黨課的教學現狀，要提高黨課教學質量，就必須對黨課教學進行改革。

（一）改革教學觀念黨課是嚴肅的教學課程，具有一定的政治性，所以，要改革以下幾個方面。

1.實現學生自學和教師教學的有機結合，重視教師在黨課中的教學作用，教師需要給入黨積極分子進行系統的講解，分析黨的作用、黨的產生、黨的歷史以及黨的宗旨、性質、指導思想、綱領、奮斗目標、組織原則、紀律、政策等黨的基本理論和基本知識。為了把入黨積極分子發展成為合格的黨員教師對其系統的解說黨的基本知識是非常有必要的。黨課教育在重視教師教學的同時也需要重視學生自學，黨課的教學時間是有限的，所以，一部分的內容需要學生課后利用自己的業余時間進行自學，才能完整和系統的掌握黨的思想和路線方針。

2.黨課教育中不能只重視課本理論教學，也要重視實踐教學，教師可以組織學生入黨積極分子到革命紀念館體驗真實的革命氛圍和情懷，實時的進行現場教學和講解，讓學生能更加深刻的理解黨課的實質。

3.采用互動教學的模式，在黨課教學中學生討論、演講等方式與教師教授想結合，讓學生參與到學習中來，主動的思考問題、提出問題，這樣不僅可以活躍學習氣氛，還可以讓學生精神飽滿，不會出現上課疲勞瞌睡或者是精力不集中等情況。學生現在也接受了多樣化的教學模式，當下就有很多的教師采用研究教育法，給學生布置問題，讓學生自己看書或者上網查閱，找出問題的答案，然后在課上到講臺進行演講，最后由教師進行點評分析，效果甚好。

（二）加強黨課教學師資力量目前獨立學院的黨課教育多為非專業教師，受他們工作兼職數量多和思想政治覺悟等諸多因素的影響，使得提高黨課教育質量很難實現。政治教育工作者的講授水平是于他們的政治思想素質相關的。因此，黨課必須要體現出中國共產黨的傳統思想精髓，一種創新和傳承，一種改革創新、繼往開來的精神；同時也要體現一種進過老一輩黨員不懈努力精心打造和培育的思想教育陣地的傳統。延續和繼承這種精神和傳統需要的是一只教學知識專業、結構合理的教師隊伍。

（三）建立一套科學的考核方法目前黨課考核僅僅還是停留在黨課教學的基本內容，這樣的考核還遠遠不夠，我們還應該要著重的考核學生發生問題、分析問題、解決問題的能力。可以采用開卷、口試、閉卷、論文或考查等考核方式，平時也要注重對課堂教學的考核。為了激勵學生學習的積極性和主動性，必須對學生的綜合素質及能力進行全程考核。

只有加強對獨立學院黨課進行改革，改革黨課教學方法、教學觀念、教學內容。獨立學院黨課才能做到與時俱進、繼往開來，才會真正的發揮作用，為中國共產黨培養出合格的黨員。

參考文獻：

[1]教育部科技委《中國未來與高校創新》戰略研究課題組.中國未來與高校創新：2011[M].北京：中國人民大學出版社，2011.

[2]赫崇飛.論高校學生黨課教學改革[J].黨史文范，2009.

（作者單位：長江大學文理學院）

作者簡介：周芳（1985.02-），女，漢族，籍貫：湖北襄陽，大學本科學歷，長江大學文理學院教師，研究方向：學生思想政治教育，職稱：講師。