互聯網+夏令營的意義

冷冶夫

9月初，全國大學生夏令營（晴隆）微電影創作大賽的獎項——誕生。其中“最快傳播獎”分別頒發給了三所高校的攝影隊。實際上在大賽前，組委會并沒有設置“最快傳播獎”，但在夏令營開始后，組委會發現僅僅存開幕式結束的30分鐘內，就有兩所高校將他們制作的完整視頻發送到騰訊、十豆和愛奇藝等平臺了。而存開幕式結束兩小時的時候，已有七個高校將自己拍攝的視頻發送至16個視頻網站。六天后夏令營結束，200名參加夏令營的學生，拍攝了107部視頻，每個視頻都上傳了十個網站以上，其點擊率十天內達到了10萬人次以上。接待夏令營的黔西南州晴隆具領導驚呼，“沒想到互聯網的宣傳效果如此之大”。

其文，自從國家教育部將600所大學確定為“技術型高校”后，很多高校將培養學生的動手能力作為重點，并且要求學生用互聯網+的思維來參加學校的實習和夏令營。其中新鄉學院、河北大學在夏令營前就動員學生按照新聞規律進行實習，不放過仟何新媒體的運用。

于是參加的學生在制作完成作品后，除了上傳可聯網進行宣傳后，學生們還主動將視頻發送到朋友圈甲。據不完全統計，這次夏令營的每部作品都發了12個朋友圈以上，最多的是天津某大學老師.發了130多個朋友圈。這樣，這次夏令營的107部作品就發送了最少1300多個朋友圈。如果按照每個朋友圈30個人計算，就是39000人，這還不包括“朋友圈傳朋友圈”。

最使組織者興奮的是，夏令營完成的不僅僅是一個微電影（微視頻），還有實時發送的各類白媒體新聞。據組委會統計晴隆夏令營六天經歷了三個價段：開幕式、拍攝采風和體驗萬峰林。其中前兩項，200人的夏令營有120多人發布了自媒體新司。也就是說，晴隆夏令營的收獲來自于兩個方面：不僅收到了107部宣傳晴隆的微電影，還收獲了120多個白媒體新聞。互聯網+夏令營，對睛隆縣的報道宣傳以及高校大學生的提高都是非常有益的，而以往的夏令營都是學生拍攝了作業后，老師回到學校總結講評。

據筆者對今年全國暑假夏令營的了解，唯有晴降夏令營是用互聯網+的模式運作的。它的成功告訴我們。

夏令營不再僅僅是次學生的畢業實習，還是一次可觀的自媒體新聞實踐。

夏令營作品的優劣評估，不再是教師的專利，視頻網站的收視率（點擊率）會是更加實際的驗訂表。

夏令營不再僅僅是學生創作微視頻的種體驗，更是提高學生認識傳播平臺，使用傳播平臺，提高自身傳播能力的機遇。