信息時代智慧教育的內涵與特征

李惠先 封二英

（河北金融學院，保定 071051）

信息時代智慧教育的內涵與特征

李惠先 封二英

（河北金融學院，保定 071051）

【摘 要】人類已經全面進入到信息時代，智慧教育也被賦予了新的內涵，智慧教育主要就是依托物聯網和云計算技術等很多新信息技術打造的物聯網的智能化、感知化的教育系統，也就是數字教育發展最高階段，當代教育發展新境界和最高目標。智慧教育主要就是對于數字教育系統的智慧化水平發展，實現信息技術主流業務融合，促進教育現代化發展，同時更加努力的實現智慧教育可持續發展。

【關鍵詞】信息時代 智慧教育 內涵

一、智慧教育主要內涵分析

信息時代智慧教育發展信息化，對于智慧教育互聯網和云計算等智能化教育體系形式發展，可以將數字化教育升級到智能化水平，實現信息化的全面覆蓋，用信息和智能引導數字教育發展，有效提高學習效率，通過對于智慧化教育方式學習，不斷促進人們周圍信息環境發展，提出對于教育新改革方案。智慧教育優化信息系統，同時信息化可以促進智慧教育發展，兩者之間可以相互帶動作用，同時向著可持續發展方向發展，信息化到來也為我國數字教育管理提高了很好帶動方式，用信息技術得到顯著提升，帶動教育全面發展，最終可以很好迅速發展智慧教育，促進我國教育體系發展。

二、智慧教育和數字教育方式分析

信息化視角對于智慧教育來說主要就是數字教育高級升級產物，教育主要就是基于對于數字化教育系統統籌管理，不同于數字化教育，具有計算和移動通信等技術相互融合關系，還可以進一步加強對于信息化影響力度。……