軍訓對大學生教育影響的研究

姜洋

摘 要：軍訓是是大學教育的重要組成部分。大學軍訓的時間雖然不長，但軍訓的經歷卻對完善大學生性格、形成班級凝聚力、順利實施后續(xù)的大學教育有著非常關鍵的作用。對于教育工作者來說，善于抓住軍訓的時機，完善各方面措施，為以后工作的開展打下良好的基礎。

關鍵詞：大學生；軍訓；大學教育；凝聚力

隨著大學教育由原來的“精英教育”轉變?yōu)椤按蟊娀逃保絹碓蕉嗟娜嗽诟袊@和批評當代大學生在綜合素質上的下降和集體榮譽感及凝聚力方面的缺失，軍訓，這一大學新生的“常規(guī)動作”卻對形成大學班級凝聚力，進而對以后大學生自我教育和學校教育的開展有著極為重要的作用。抓住軍訓的“黃金時機”，形成良好的開端，對實現(xiàn)大學教育目標可以起到事半功倍的效果。

一、我國大學生軍訓發(fā)展歷史

軍訓是根據《中華人民共和國兵役法》和《中共中央關于教育體制改革的決定》要求進行的，是高等院校改革教育內容，學生接受國防教育的基本形式；是培養(yǎng)“四有”人才的一項重要措施；是培養(yǎng)和儲備我軍后備兵員及預備役軍官，壯大國防力量的有效手段。軍訓的目的是通過嚴格的軍事訓練提高學生的政治覺悟，激發(fā)愛國熱情，發(fā)揚革命英雄主義精神，培養(yǎng)艱苦奮斗、刻苦耐勞的堅強毅力和集體主義精神，增強國防觀念和組織紀律性，形成良好的學風和生活作風，掌握基本軍事知識和技能。

二、大學生軍訓在當代的特別重要作用

可以看出，從古至今，我國都很重視對學生的軍事訓練和教育，軍訓對于參加軍訓的集體和人員會產生重要的影響，有著積極的作用。

（一）當代大學生和大學生活的特點

1.當代大學生自我意識強烈，注重個性的張揚。

作為在改革開放帶來經濟快速發(fā)展和思想多元化背景下成長的大學生，他們思想自由，強調個性，拒絕約束。這一方面體現(xiàn)了社會文明的進步，有利于社會思想文化的豐富，但卻不利于形成一個民族和國家賴以生存和發(fā)展的共同價值觀及民族精神。

2.大學課程安排輕松，自由時間多，同一個班級的同學在一起交流的機會不多

這雖然給了大學生自由發(fā)展的空間，但不利于集體成員之間的相互了解，容易形成似有似無的松散集體。

3.大學里更注重學生的自我管理能力，老師對學生的管理不像中小學般面面俱到

中小學的每個班級都配有專門的班主任，對學生學習、生活等進行全面的管理，每個班主任僅負責一個班級的學生。而在大學里，負責學生管理的輔導員，每人需要面對200個左右的學生，很多時候，班級或學生個人出現(xiàn)的問題，需要班級具有自我修復能力以及學生具有自我解決問題的能力。

（二）軍訓對于大學生教育的重要作用

1.軍訓有利于形成良好的班級凝聚力，加強同學之間的認識和溝通，形成班級特有的風氣

軍訓中每個訓練集體的安排，一般是按照行政班級來劃分。軍訓結束后，在軍訓期間養(yǎng)成的作息習慣，以及吃苦耐勞的精神，大部分會隨著時間的流逝和大學生活節(jié)奏的影響而消失，但在軍訓期間形成的班級凝聚力和班風，卻會伴隨大學生活四年，甚至更長。

2.軍訓有助于帶班輔導員了解學生的特點，對于更好地管理班級和幫助學生有著重要的作用

軍訓中每個訓練集體所配備的教導員和指導員，一般都是學院負責學生工作的老師或輔導員。因為教導員和指導員要陪伴學生的軍訓，這也為老師們提供了和學生近距離交流與觀察的條件。

3.軍訓有助于參訓學生發(fā)現(xiàn)自身不足，若能適當加以引導，則可以促進學生的不斷自我完善

大學軍訓的時間雖然不長，但內容豐富，老師如果能適當地引導學生正確看待自己，激勵他們在大學里參加各項活動，完善和提高自身素質，將會對學生有著很好的啟發(fā)作用。

三、充分發(fā)揮軍訓在大學生教育中作用需注意的問題

為了充分發(fā)揮軍訓在大學生教育中的作用，我們需要在實際工作中注意一下幾點：

（一）充分發(fā)揮軍訓教官在調動參訓學生活動參與積極性和活躍性方面的作用

作為一個班級和學生未來的管理者來說，輔導員應該和教官充分溝通，希望教官在軍事訓練和各項其他活動中能夠盡量表現(xiàn)的更有斗志和積極活潑，為班風的塑造提供良好的條件。在有些情況下，擔任教導員或指導員的學生工作老師應該身體力行，在活動中積極參與，用自己的情緒引導學生。

（二）教官與教導員/指導員（學生工作老師）的管理標準和要求應該保持一致

在管理中，不一致的標準和要求，會造成管理的無效率，在軍訓的工作中也是這樣。教官和教導員/指導員應該充分溝通，統(tǒng)一對參訓學生的要求，并切實執(zhí)行，如對請假制度、宿舍衛(wèi)生標準、訓練中的嚴格程度等等，在軍訓開始前就應協(xié)商統(tǒng)一。對管理標準的協(xié)調和統(tǒng)一，應該是教官與教導員/指導員溝通工作的重要內容。

（三）軍訓中應注意對有意見學生的心理疏導，防止不滿情緒的蔓延

對于參加軍訓的大學新生來說，軍訓是一項在體力和精神上都予以他們巨大壓力的事情。要求學生工作老師關注學生軍訓的實際情況和成績，觀察學生在訓練中表現(xiàn)出的精神狀態(tài)來判斷，盡量將情緒問題消滅在萌芽狀態(tài)，以保證軍訓的順利進行和軍訓目標的實現(xiàn)。

（四）軍訓結束后，應多開展班級活動，調動同學們的參與積極性，鞏固軍訓期間的成果

軍訓期間，參訓學生逐漸形成了良好的凝聚力和向心力。大學生軍訓，絕不僅僅是為了執(zhí)行國家規(guī)定而進行“規(guī)定動作”，而是大學教育的重要開端，是形成未來班風班紀的關鍵時機，其影響深刻而長遠。因此，作為大學教育工作者，應該善于利用這個四年一次的珍貴機會，思考如何最大化軍訓在大學生教育中的作用。

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