如何在思品教學中開展感恩教育

馬樹亮

摘 要 感恩是做人的基本修養，感恩是與人為善，是一種積極的生活態度。感恩可以醫治冷漠、任性、自私與頹廢，讓人變得優秀、陽光、受歡迎。部分初中學生變得越來越冷漠、自私、任性，缺乏感恩意識和行動。初中思品教師應重視感恩教育，通過與勞動相結合、穿插傳統文化教育、培養良好的語言習慣、利用相關節日活動、理財教育等形式對學生開展感恩教育。

關鍵詞 思品教師 感恩教育 方法

中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）22-0030-02

生活中，我們應該常懷感恩之心。隨著社會的發展，中國家庭結構和家庭模式逐漸發生變遷，獨生子女家庭、單親家庭、離異家庭的比例越來越占相當比例，人口老齡化現象日趨突出，留守兒童越來越多，加之初中學生正處于心理逆反階段和“以分數衡量教學質量”的現實，中國的感恩優良傳統美德正受到嚴峻挑戰。如何在初中《思想品德》課中開展好感恩教育，已成為擺在每位思品老師面前的一大難題。下面就思品教師如何開展感恩教育談談我的幾點拙見。

一、教學要和勞動結合起來

在中國共產黨的領導下，我們的生活逐步富裕、安康了。可是我們青少年的思想品德狀況卻令人擔憂：他們能守住這份富裕，創造更高層次的富裕嗎？

我們應富日子窮過，讓初中學生有足夠的勞動。讓他們在勞動中逐步懂得生活的艱辛，懂得父母養育子女不容易。這樣，學生自然而然地產生感恩的心，提升思想道德品質。

勞動過程，也就是修養品德的過程，需要家長、老師引導、監督、檢查。要讓孩子用心勞動，讓他們用心做好每一件事；讓他們知道做好每一件小事都意義重大：它不但能改善我們的生活，而且都是在修煉自己，在提升自己的品德。

思品教師，要善于利用勞動機會，有意識、有計劃安排學生勞動任務，讓學生寫勞動心得（對寫得有真情實感的心得要在思品課上朗讀、評論、討論、表揚），體驗勞動的艱辛，從而培養對父母養育的感恩之心。

二、適當穿插我國傳統文化教育

我國傳統文化源遠流長，博大精深。其中的孝道思想、忠恕思想，對喚醒當代人感恩的心靈，提升道德水平有很好的作用。尤其是《弟子規》，對培養青少年的良好行為習慣有著更明顯的作用。且看《弟子規》中的部分內容：

“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶。”

“父母教，須敬聽；父母責，須順承。”

“或飲食，或坐走；長者先，幼者后。”

……

《弟子規》總是從生活細節入手，為青少年的言行心志提供示范和要求。如果我們讓學生認真閱讀并身體力行，必然會受其熏陶和感染，讓學生存好心，說好話，做好人。慢慢地學生會改掉身上的不良習氣，成為大方有禮、勤勞而有愛心的人。

三、培養良好的語言習慣

我們常說“言為心聲”“語言是心靈的外衣”。確實，一個人的話語，表現的是他內心的想法、情感、志趣、甚至道德狀況。這是不容置疑的。但是，很少有人想到，語言對個人的心志、情趣和道德情操也是有反作用的。所以，我們在平時教學中要注意培養學生禮貌用語的習慣，要求學生要用責人之心責己，恕己之心恕人，隨時用恰當的禮貌語言交流。“請”“謝謝”“對不起”“拜托”“抱歉”等這些禮貌用語，會有神奇的力量，使學生慢慢產生包容、感恩的心。

四、利用相關節日活動，培養學生的感恩之心

傳統節日是民族文化的集中展示和民族感情的集中表達。我們用心組織傳統節日活動，能夠傳承和發展民族文化，增強對本民族文化的認同感和自豪感，同時也可以培養青少年的愛心和感恩之心，提升思想道德水平。

例如過清明節。思品老師應發出倡議，要求家長利用帶孩子踏青上墳的傳統節日活動，讓孩子了解家族先輩的歷史，了解先輩們為家族作出的努力和貢獻，從而讓孩子感恩前輩、感恩親人。

思品老師應在每年的清明節組織學生到烈士陵園掃墓，祭奠為民族、為國家不惜獻出生命的先驅。讓學生們時刻銘記，我們今天享受的一切都是革命先輩用汗水、鮮血和生命換來的，先輩們用汗水、鮮血和生命捍衛了民主、自由、公平和正義，捍衛了祖國的統一和民族的尊嚴，對革命先烈我們要永遠心懷感恩。

五、注意理財教育

理財，是一種生存技巧，也是一種鍛煉品德的方法。對于學生每周零花錢、生活費的使用，要求學生列一個預算表。不管手上的錢再怎樣緊張，每周要預留的費用作為積蓄。然后，學生的開銷就嚴格按預算進行。這樣形成習慣后，學生就很少亂花錢，在精打細算中感受到父親掙錢不易，從而感恩父母，也為其一生的幸福打下基礎。同時還要鼓勵學生用自己積攢下來的錢進行投資，賺更多的錢。也要提醒學生別忘了用自己的錢去幫助需要幫助的人。讓學生從小培養愛心，讓學生知道真正的快樂是自強自立，是幫助別人。

（責任編輯 劉 馨）