日記兩則

段立欣

雙子座魔咒

9月4日 星期五 晴

小矮人花束隊(duì)已經(jīng)訓(xùn)練好多次了，大家在我的帶領(lǐng)下進(jìn)步很快，動(dòng)作差不多嫻熟，步調(diào)基本一致。雖然有些同學(xué)的動(dòng)作還不協(xié)調(diào)，有的在舉右手花束時(shí)舉起左手的花束，有的把花束伸向前方。

有時(shí)候，我可能會(huì)嚴(yán)厲一些，但我會(huì)盡力安撫他們。要知道，作為一個(gè)好領(lǐng)隊(duì)，就像一個(gè)國家的總統(tǒng)一樣重要。

當(dāng)然，我這么賣力，也是有點(diǎn)兒小私心的，因?yàn)槲覀兊綍r(shí)候會(huì)在女生的舞蹈節(jié)目之前出場，我要給潘朵朵留一個(gè)好印象。

排練的休息時(shí)間里，寧靜忽然壞笑著湊到我身邊，問：“你祖瑪能玩多少關(guān)？”

我沒明白她的意思，順口說道：“十幾關(guān)吧！這種蛤蟆吐球的游戲沒意思，我早就不愛玩了。”其實(shí)我沒好意思告訴她，我媽只允許我每周玩一次電腦，我基本上沒機(jī)會(huì)玩游戲。

“這就對(duì)了！”寧靜朝女生那邊擠了擠眼睛，說，“我們打賭雙子座是不是沒有常性，你的回答證明，雙子座確實(shí)沒有常性。所以，你帶領(lǐng)的小矮人花束隊(duì)也一定不怎么樣。”

我氣得跳了起來：“你再說一遍！”寧靜轉(zhuǎn)身吐了吐舌頭：“好話不說第二遍！”

寧靜的話激怒了我。雖然我確實(shí)對(duì)小矮人花束隊(duì)沒報(bào)多少信心，但不管怎么說，我們也花了大把的時(shí)間在訓(xùn)練啊！

等著瞧吧！不管怎么說，我也會(huì)讓小矮人花束隊(duì)走出個(gè)樣子來，最起碼左右要分清！

不過，那幾個(gè)女生怎么知道我是雙子座的呢？難道她們像崇拜明星一樣崇拜我，偷偷收集了我的所有資料？想到這里，我又開心起來。

報(bào)復(fù)計(jì)劃

9月7日 星期一 多云

我決定小小地報(bào)復(fù)一下寧靜，讓她看看雙子座的厲害。

要知道，在別人屁股底下放貼紙的惡作劇并不像你想象得那么簡單，這需要很高超的技術(shù)。

首先要尋找機(jī)會(huì)，當(dāng)然，老師可以成為你的“幫兇”。

比如老師提問哈智慧：“哈智慧，請(qǐng)站起來回答這個(gè)問題。”哈智慧站起來……

但這還不是最佳的下手時(shí)機(jī)。因?yàn)楫?dāng)一個(gè)人站起來的時(shí)候，他眼角的余光會(huì)看到你伸手去放貼紙的動(dòng)作，他會(huì)下意識(shí)地看一下椅子，那就露餡兒了。

所以說，這時(shí)候放貼紙的失敗率太高。

記住，一定要靜下心來，沉著冷靜，不能著急，要等到你的獵物坐下來的瞬間再動(dòng)手。

由于我一直處于緊張準(zhǔn)備的狀態(tài)，所以腿不停地抖著。寧靜難免有些疑惑：“你總抖腿干嗎？”我當(dāng)然要極力掩飾：“有嗎？是你的錯(cuò)覺吧！”

作為貼貼紙的高手，我不露痕跡地、耐心地等了大半節(jié)課，老師終于叫寧靜回答了一個(gè)白癡級(jí)的問題。我知道我得迅速采取行動(dòng)，抓住這個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì)。

在寧靜坐下來的瞬間，在她的屁股距離椅子只有一分米時(shí)，我飛快地把貼紙放在了她的椅子面上。

一切都是那么完美。

等到下課后，我會(huì)看到什么呢？同學(xué)們的大聲嘲笑，還是寧靜氣得尖叫？說不定她還會(huì)掉兩滴眼淚！管她呢，反正我報(bào)仇了！

下課的時(shí)候，寧靜一直沒挪動(dòng)屁股，幾個(gè)女生圍在她身邊嘰嘰喳喳地討論一部韓劇的大結(jié)局。

除了努力想辦法不讓寧靜懷疑到我的頭上，我還得讓她盡快站起來走出去，那樣才能達(dá)到預(yù)期的效果，讓大家看到她屁股上的貼紙（貼紙上畫著一只站著捶胸的大黑熊，寫著“我出沒，請(qǐng)避讓”）。于是，我訂下了周全的計(jì)劃。

首先，我裝作很關(guān)心她的樣子。我拍了拍寧靜的肩膀，假裝關(guān)心地說：“嗨，不要憋尿，憋尿?qū)ι眢w不好。”結(jié)果寧靜瞪了我一眼：“惡心！”

這招不行，我決定采取第二套方案：把她嚇得跳起來。我指著寧靜的腳下假裝尖叫：“老鼠！”寧靜果然馬上低頭去看。當(dāng)她看到一個(gè)女生的鞋子上有米老鼠的圖案時(shí)，鄙夷地對(duì)我說：“哼，膽小鬼！”

好吧，只能拿出第三套方案了：讓她追著我滿教室跑。

我拿走寧靜的作文本跑開，邊跑邊回頭挑釁：“借我抄抄。”可是寧靜居然不為所動(dòng)，只是坐在那里伸了伸手指，然后，我就被前面一個(gè)女生伸出的腳絆倒了。

寧靜一直不上我的當(dāng)，我?guī)缀醵家^望了。

又一次下課后，哈哈哈讓我陪他去買零食，再回到教室門口時(shí)，寧靜正好要進(jìn)去，我發(fā)現(xiàn)她的屁股上竟然沒有貼紙！這是怎么回事？

“曹操同學(xué)，班主任有請(qǐng)。”寧靜笑瞇瞇地對(duì)我說。

我被請(qǐng)到老師辦公室才知道，寧靜告了我的狀。她說我故意把貼紙貼在她的椅子面上，因?yàn)閴旱锰貏e緊，現(xiàn)在撕都撕不下來了。

老師對(duì)我說：“沒辦法，你必須為自己的惡作劇負(fù)責(zé)。”作為對(duì)我的懲罰，老師建議我們兩個(gè)換椅子。

我當(dāng)時(shí)就傻眼了。我的天哪，我竟然把有膠的一面朝下放了！

回到教室后，看到寧靜得意的表情，我寧愿這張貼紙貼在我的屁股上。