關于高校學雷鋒活動常態化的思考

羅興

關于高校學雷鋒活動常態化的思考

羅興

雷鋒精神能夠培養和激發學生對社會主義核心價值觀的認同和信仰，能夠激勵大學生把服務社會作為踐行社會主義核心價值觀的基本平臺，在高校思想政治工作中發揮了巨大的作用。正因為如此，高校在加強、改進思想政治工作過程中，必須樹立推動學雷鋒常態化的堅定信念，以培養人、塑造人為牽引，改進方式方法，使學雷鋒活動真正做到深入開展，使學雷鋒活動的始終保持生機與活力。

眾所周知，雷鋒精神“是對雷鋒的言行和事跡所表現出來的先進思想、道德觀念和崇高品質的理論概括和總結；是以雷鋒的名字命名的、以雷鋒的崇高品質為基本內涵的精神價值，主要體現為：熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的崇高理想和堅定信念；服務人民、奉獻社會、扶危濟困、樂于助人的無私奉獻精神；干一行愛一行、專一行精一行、立足本職、恪盡職守的敬業精神；艱苦奮斗、勤儉節約的創業精神；銳意進取、自強不息的創新精神。”作為黨和人民的寶貴精神財富，雷鋒精神是社會主義核心價值觀的生動展現。正因如此，在高校推動學雷鋒活動的常態化是幫助大學生樹立遠大的理想、堅定信心和目標，在成長成才的道路上踏踏實實地走每一步路的必要途徑。

一、高校學雷鋒活動常態化的必要性

高校學雷鋒活動常態化，能夠滿足開展思想政治工作的迫切需求。雷鋒精神中“艱苦樸素、拼搏奮進、講奉獻、顧大局、愛黨、愛國”的優良品質和“把有限的生命投入到無限的為人民服務中去”的崇高理想，體現了社會主義核心價值觀對當代大學生的要求，能夠塑造大學生健康的心理和信念，使大學生能夠把握正確的價值取向。高校在不斷加強、改進思想政治工作過程中，要通過推動學雷鋒活動常態化引導大學生做民族傳統美德、良好社會風尚的傳承者、實踐者和創造者。

二、高校學雷鋒活動常態化面臨的問題

首先，過去高校開展學雷鋒活動存在著將雷鋒與雷鋒精神混同的問題。雷鋒精神源于雷鋒的親身實踐，是與雷鋒本人分不開的。但從更高的意義上來理解，雷鋒精神作為時代精神和共產主義精神，則遠遠超出了雷鋒本身，已不僅是雷鋒自我言行的歸結，而是中華民族傳統文明和優秀品質的集中升華。

其次，高校在開展學雷鋒活動過程中，存在著學雷鋒活動簡單流于形式、簡單化的傾向。以長春大學旅游學院為例，它的學雷鋒活動就停留在單一、低層次水平上，其方式沒有結合實際的需要，以致于長春市雙陽區幸福村敬老院的老人在雷鋒紀念日被多個院系的學生洗了好幾次腳，而那些真正需要幫助的人卻沒得到任何幫助。這種簡單化、形式化的學雷鋒活動不能充分涵蓋具有“愛黨愛國、愛崗敬業、銳意創新”等內涵的雷鋒精神，使學雷鋒活動失去了意義。因此，高校應從學習雷鋒的基本精神入手，把樹立堅定正確的政治方向、遠大的共產主義理想、全心全意為人民服務的思想以及愛黨愛國、銳意創新、艱苦奮斗、勤儉節約精神，作為學習的主要內容和最終歸宿，使學雷鋒活動扎實有效地開展起來。

再次，高校學雷鋒活動存在功利化傾向。北華大學的學生參加學雷鋒義務勞動的目的并非“助人”而是“利己”，即通過對雷鋒精神等奉獻精神的實踐來滿足自身某些功利化的需求——提高綜合測評成績，期末容易得獎學金，這樣的做法完全失去了學習雷鋒精神的意義，嚴重背離了最初提倡踐行雷鋒精神的目的，是不可取的。

三、高校實現學雷鋒活動常態化的對策

首先，高校要充分發揮互聯網、手機等新媒體的優勢，充分運用新的傳播手段和新的文化樣式，宣傳雷鋒事跡、弘揚雷鋒精神。思想政治工作者應該積極主動利用微信朋友圈的優勢，將抽象枯燥的雷鋒理論與雷鋒語錄、雷鋒照片、雷鋒故事、學生身邊的“活雷鋒”事跡等鏈接起來，讓學生在精美的網頁、生動的事實中領悟理論闡釋的深刻道理，達到思想的升華。思想政治工作者要發揮“小微信、大影響”的作用，隨時更新自己的朋友圈動態，循序漸進地對學生開展理論教育。遼源職業技術學院注重學雷鋒活動與立德樹人相結合，借助微信公眾號宣傳雷鋒精神、雷鋒故事、雷鋒日記和學雷鋒典型事跡，不斷增強學雷鋒活動的群眾性和吸引力、感染力。

其次，高校在推動學雷鋒活動常態化的的過程中要大力挖掘學生身邊的“活雷鋒”，發揮“活雷鋒”的輻射效應，以看得見、摸得著的榜樣來激勵學生努力向先進看齊、產生更好的共鳴效果。遼源職業技術學院注重挖掘、發現學生身邊的先進典型人物，選樹本校的“活雷鋒”。營造一種“比、學、趕、幫”的濃厚氛圍，使學生產生“我也要做這樣的人”的內在動力。

無論時代如何變遷，雷鋒精神始終代表著社會的道德理想，體現著民族的精神追求。大學生作為國家的后備人才，要使之“成長為理想遠大、信念堅定的新一代，品德高尚、意志頑強的新一代，視野開闊、知識豐富的新一代，開拓進取、艱苦創業的新一代”，離不開雷鋒精神的激勵和引領。高校學雷鋒活動的常態化實踐站在新的高度指明了當代大學生的成長道路。推動高校學雷鋒活動常態化任重而道遠，高校要以雷鋒精神校正大學生的人生坐標，使之成為新時期的雷鋒傳人。

[1]李佳航.關于提升旅游管理專業學生人文素質的思考[J].齊齊哈爾工程學院學報，2013（2）.

[2]高文娟，仲晨星.略論傳媒類專業學生思想政治工作——以中國傳媒大學南廣學院為例[J].齊齊哈爾工程學院學報，2012（3）.

[3]黃明遠.加強學生宿舍內務管理的策略[J].學理論，2014（36）.

(作者單位：遼源職業技術學院136201)

羅興（1987—），女，吉林梅河口人，助教，從事思想政治教育的理論與實踐研究。