國內少兒科普圖書研究現狀探析

葛麗玲，劉文霞

1.北京科技大學，北京 100083

2.北京科技大學科技與社會研究所，北京 100083

國內少兒科普圖書研究現狀探析

葛麗玲1，劉文霞2

1.北京科技大學，北京 100083

2.北京科技大學科技與社會研究所，北京 100083

選擇CNKI中少兒科普圖書各領域相關文獻數據，利用CNKI文獻管理中心的文獻分析功能對數據進行可視化分析，并利用內容分析法選取各領域相關文獻，分別從研究現狀分析、研究趨勢與動向分析兩個視角，分析了國內少兒科普圖書研究現狀。

少兒；科普；研究現狀

通過對少兒科普圖書研究文獻的計量發現，少兒科普圖書研究越來越趨向于交叉性研究。目前國內學者對于少兒科普圖書的研究主要是針對圖書出版學領域進行研究，各領域綜合對少兒科普圖書的計量研究卻沒有。本文擬通過文獻計量學和內容分析的方法，首先利用CNKI的在線分析功能，分析國內各領域少兒科普圖書的研究現狀，從研究熱點分析、研究趨勢與動向分析兩個方面對國內少兒科普圖書領域的研究進行綜述。

1 問題的緣起

隨著基礎教育的重要性得到廣泛認識，對少兒科普圖書的研究逐漸成為人們研究的熱點，涉及的專業領域越來越多。

在出版學方面，無論是從出版、發行還是營銷策略的少兒科普圖書研究相對較多。大多認為應從定價、設計和廣告等方面改革少兒科普圖書；在傳播學方面，少兒科普圖書的相關研究與出版學方面多有重復，如《國內外少兒科普圖書案例分析及比較研究——基于信息、知識和智慧的角度》（孟雷）在文章中提到了一本科普圖書中的內容無外乎是由數據、信息、知識和智慧中的一種或幾種構成，而各自的構成比例是影響圖書質量的因素。可以看出，這篇文章是以傳播效果出發的傳播學研究。在經濟學方面的少兒科普圖書研究大多在傳播學、出版學視野下進行的；在教育學方面的少兒科普研究大多是針對學校的正規科普教育，近年來出現了少許對少兒科普劇、科普展覽和少兒科普電視節目的探析，但針對少兒科普圖書的專門研究寥寥無幾（普及某一圖書作品的期刊報紙除外）。

當然，結合上述學者的研究可以發現兩方面的問題，其一，就是“少兒科普圖書”所關涉的理論領域廣泛，因此相關領域內的學者都可以對其做出相應的解讀；其二，就是相關領域的學者在對于“少兒科普圖書”進行解讀時，會有比較明顯的理論預設或者說理論滲透。

這樣一來，突顯出來的問題就是，總體上我國關于“少兒科普圖書”的相關研究呈現出怎樣的趨勢？相關研究分布于哪些領域，所占的比例如何？以及，從整體的研究趨勢來看，未來可能成為“少兒科普圖書”研究的主要增長點有哪些呢？

要解決上述問題，實際上需要依靠的是科學計量學的研究，即通過統計相關領域的發文量及基本的變化趨勢，把握所選研究領域的變化趨勢。

2 研究策略的確立

本文研究數據來源于CNKI，時間選擇為1994-2014年①，數據庫選擇為CNKI，包括中國重要報紙全文數據庫、中國博士學位論文全文數據庫、中國優秀碩士學位論文全文數據庫、中國年鑒網絡出版總庫創刊-2008年版、中國工具書網絡出版總庫2008年版、中國重要會議論文全文數據庫2000年-2009年、世紀期刊（創刊-1993年），學科類別不限，文獻類型選擇為期刊、報紙、會議文獻、學位論文、標準文獻，檢索式為：全文，檢索結果為980條記錄，數據下載日期為2015年7月30日。

首先利用CNKI文獻管理中心的文獻分析功能對數據進行可視化分析，可以了解國內少兒科普圖書研究現狀，包括歷年發文數量、專業領域分布、各領域發展趨勢等。然后對各領域相關文獻進行深入分析，細化其研究領域并選取各領域下載數較多的文獻進行內容分析，可以了解各領域少兒科普圖書相關研究的研究熱點。

3 少兒科普圖書研究現狀與趨勢

利用CNKI自帶的在線分析功能對檢索結果進行分類分析，可以了解國內少兒科普圖書研究現狀，包括歷年發文數量、專業領域分布、各領域發展趨勢，分別見圖1、圖2、圖3。

從歷年發文數量來看，2000后各年發文數量都在20篇以上，2011年達到94篇，2013年達到113篇，2014年達到歷史最大值141篇，說明少兒科普圖書一直受到各領域的關注，同時關注度呈逐漸增長之勢。

從專業領域分布來看，少兒科普圖書一直受到出版學領域的關注，2004-2014年間已發表相關文獻686篇，其次是圖書情報與數字圖書館、科學研究管理領域，發文量分別是80篇和73篇。同時，在教育理論與教育管理、貿易經濟等領域的相關研究均勻分布。

從少兒科普圖書相關研究各領域發展趨勢來看，在各領域均呈現逐步增長之勢。其中，科學研究管理領域的研究值得關注。從2010年至2014年五年期間，2015的發文數量達到2010年的3倍，說明科學研究管理領域對少兒科普圖書的關注快速上升，一定程度上反映了在科學研究管理領域對少兒科普圖書進行研究的必要性。

4 結論與說明

國內少兒科普圖書的相關研究基本上反映出的都是我們已經開始認識到我國原創少兒科普圖書與國外引進版圖書之間的差距，并且研究者己經開始從一些角度研究這種差距究竟在哪里，值得注意的是目前這些研究中真正涉及到科普作品內容本身以及少兒科學素養的研究角度很少。而目前國內相關研究多集中于出版學領域和圖書情報學領域，而科學研究管理領域中恰恰最關注的就是科普圖書中所包含的傳播科學精神、理解科學本質的導向。因而從科學傳播視野，深入研究科普作品內容本身以及少兒科學素養的科學研究管理領域研究數量雖有所上升，亟待進一步探索。

通過CNKI文獻管理中心的文獻分析功能對數據進行可視化分析，本文從歷年發文數量、專業領域分布、各領域發展趨勢三個方面對國內少兒科普圖書相關研究進行了揭示，并用內容分析法選取各領域的文獻進行深入分析，數據來源、研究方法、研究結果都有一定的現實意義。但就總體而言仍存在諸多不足之處。如在闕值確定方面，本研究并無十分充足的理論支撐，很大程度上是根據CNKI的分析結果，同時根據個人經驗對文獻所屬研究領域進行微調，具有一定的主觀性。對于闕值和文獻所屬領域確定還有待進行進一步的驗證。在接下來的研究中，筆者將對這些問題進行進一步的研究。

注釋

①筆者在研究之初將開始時間設定為“不限”，發現在1978年和1983年也各有一條檢索結果，分別是《必須大力加強科普讀物的出版工作——王子野同志在全國科普創作座談會上的講話（摘要）》和《怎樣開展科普讀物的閱讀輔導》兩篇文獻，實質上是無效文獻；本研究于2015年期間進行，當年的統計數據尚不全面，因此未納入統計。

［1］黃偉岸.讓科學精神融入少兒的血液—少兒科普讀物創新之基礎［J］.中國出版，2001（6）.

［2］孫寶寅.科技傳播研究：首屆科技傳播研討會論文集［C］.北京：清華大學出版社，1996.

［3］翟杰全.讓科技跨越時空：科技傳播與科技傳播學［M］.北京：理工大學出版社，2002，8.

［4］孟雷.國內外少兒科普圖書案例分析及比較研究［D］.中國科學技術大學，2014.

［5］陳桃珍.改革開放30年引進版科普圖書出版研究［D］.湖南師范大學，2009.

［6］呂韶偉.關于我國科普圖書出路的思考［D］.東北師范大學，2009.

G2

A

1674-6708（2015）147-0132-02

葛麗玲，碩士研究生，研究方向：科技傳播，科技與社會，科學技術史