The Fall

丁寧

你是如何確定這個選題的，是什么事情給了你什么感觸嗎？

確定這個選題很早，在一年半之前。我失蹤了一次，有點類似于一種自我的放逐。那段時間我陷入了一種不斷下墜，不斷壓抑的心理狀態。其實并有沒什么特殊的事情造成我這么做，而是當庸常無聊的生活被重負著的精神痛苦所照面的時候，我覺得愈發的孤獨，迷失，直到我完全約束不了我的行為。我關掉了所有的聯系方式，出走了一次。這本不該是我的行為，而且導致事后父母、老師、同學都在尋找我，我甚至成名了15分鐘。我直視自己失蹤前后這個事件完整的發生，從開始的困惑與壓抑，到最后的失控，無力掌握自己的方向。它是平靜、祥和、瑣碎的表面生活之下隱伏的洶涌暗流。

選題就是從關機這一天得來的？

是的，未經審視的生活，不值得去過。我記得卡夫卡說過：“任何一個人，當你活著的時候應付不了生活，那么就用一只手撥開籠罩著你命運的絕望，同時，用另一只手草草記下你在廢墟中看到的一切。”我覺得我的制作《the fall》這個動畫的起源像這個狀態，當發生失蹤這個事情之后，我開始真正意義上去審視我自己的精神與現實。我因為這個事情進行了一次深入而又深刻的心理分析。我發現我不斷下墜的內在中有著控制部分的自我和被控制部分的自我。他們代表著我內心與這個時代環境的分裂，碰撞與隔閡。在審視與深入進入我內心的過程中，我漸漸發現，我內心中的壓抑、下墜、迷失、孤獨和困境需要一個東西來釋放，于是我開始動手做《TheFall》，它成為了我內在的一個釋放的出口。但沒有想到這一釋放就是一年半的時間。

您用了一年半的時間來制作，過程順利嗎？是否在創作的過程中激發出很多新的靈感？

我覺得中間過程并不能用順利和不順利來定義它。我真正意義上進入了它。作為作者，我創造了《the fall》這個不斷墜落的困境，但因為每天和作品一起呼吸，我也一直在這個困境之中。我創造了它，它也構成了我。我殫精竭慮地挖掘出復雜的洞穴，并依靠做動畫的過程中幾乎無限的勞動獲取安全感。我幾乎一個人獨立完成了這個作品，因為我是版畫系的，為了做這個動畫，我幾乎依靠一種毅力自己學習了包括劇本的創作、分鏡的設計、鏡頭的語言，到后來包括PS，AE，PR等所有需要的軟件。在創作的過程中所激發的不能單純說是靈感，而是一種對精神更深的思考，它激發了我對生命的很多想象，也反噬于我的生命。整體的創作過程像是一種涅槃。

你在沒畢業的時候看畢業生和作為一個畢業生時的狀態和態度有什么不一樣？

我覺得沒有什么不一樣，因為藝術的道路是永無止境的，它對于我來說，是一個終生學習的過程，沒有畢業和不畢業的說法。不說沒畢業的時候和現在比，我甚至覺得從小時候5歲學畫畫的時候的狀態到現在大學畢業都幾乎沒有改變。

畢設達到你的預期了嗎？如果讓你重新做一次畢業設計，你會做什么改變？

雖然重新審視它的時候，我會覺得有很多能夠再完善和再單純的可能性，但我覺得它還是表達了我的內在。我是將它孕育出來的，一年半之前，我肯定也想象不到畢業創作最后會以這樣的姿態呈現。如果再做一次畢業創作的話，我覺得不會有改變吧，這一年半的收獲和經歷遠遠不止這個動畫所呈現出的東西。雖然現在看這個動畫還是不夠成熟，但對于現在的我來說，我覺得不成熟也是有意義的。

你對未來五年的發展有預期嗎？也可以談談美院這四年的生活，給你帶來的改變與成長。

我被保送到中央美術學院版畫系的研究生，我會繼續堅持做動畫影像。我現在在準備一個自己的第一個個展，同時也在深入地讀一些現代派文學的書，因為我覺得這個動畫很多意象是靠我的直覺，我希望在下個作品中能夠擁有如何甄別和建構我的直覺的能力，同時我也會更深一層地去思考我們這一代人在這個精神喪失時代下的困境。我覺得在大學中，我是一個很幸運的人，我進入版畫系，遇到了很多能夠支持我，肯定我的老師，他們是我成長起來背后的力量，我很感激他們，他們看著我成長，引導我成長，更保護著我成長。我在版畫系的學習，找到了自己，也找到了自己思考與創作的脈絡，這是美院給我的最有價值的東西。