陳平：再新也不能丟了傳統

陳平老師的那頂白色的禮帽放在桌上，他光著頭笑瞇瞇地坐在沙發上，突然手機響了，鈴聲是一段含混不清、悠揚哀怨的昆曲。我印象中他穿著對襟中裝，手里握著一把折扇，一邊接受我的采訪，一邊用扇子擊打另一只手的掌心。回來整理照片時發現他身上穿的是一件Tommy Hilfiger的襯衫，手中也并沒有折扇。究竟哪個更真實，我也不知道。總之，他是一個迷戀傳統的人，他說：中國畫教學，你就是讓它新也不能丟掉傳統！

采訪時間 2015年6月9日

采訪地點 中央美院中國畫學院辦公室

采訪人 章燕紫

編輯 余婭

章燕紫（以下簡稱“章”）：你覺得今年的畢業季和往年有什么不一樣的嗎？

陳平（以下簡稱“陳”）：今年比較隆重。可以看得出，院里下了大力氣，把這畢業季搞成像一個節日似的。各個專業呈現了自己本科生的畢業作品，非常豐富多彩。再加上有一個畢業季演藝的活動，更增加了“節日”的氣氛。

章：今年中國畫學院畢業創作的作品，你覺得有什么變化？

陳：這肯定是跟各個導師的指導，中國畫學院的教學方針是分不開的。通過畢業展，大家也看到了這種成果的展示。學生滿意，老師也滿意。其實每次畢業都有好作品，今年總體上去看，工筆不錯，書法不錯，山水花鳥都比較穩定，人物也還可以吧，就是這個情況。

章：國畫專業相對于實驗藝術、版畫專業畢業生的作品是不是會顯得陳舊、沉悶一些。

陳：我把各個專業的作品都看了一下，發現很多這種老的專業，必須得保住傳統教學這方面。

就好比中國畫學院，傳統教學領域，你就是讓它新也不能丟掉傳統。

就是說面對歷年的教學指導方針，我們考慮的是如何貫徹下去、如何穩定教學，考慮的是把傳統的研究中國畫的精髓、傳統的文化思想怎么能在繪畫當中體現出來，要讓學生能夠從中得益，那就會在他們的

畫面當中，起到一個呈現中國畫教學的成果。

章：也就是說在中國畫教學里面，傳統是非常重要的。我想知道，當下多元生活和各種當代藝術的沖擊，對傳統教學有影響嗎？

陳：對中國畫學院的傳統教學，肯定是有；中擊的，但我們還比較穩定。因為傳統教學中包括有臨摹、寫生、創作這三大板塊，在整個中國畫學院是一個完整的教學思想。根據這個教學思想，我們設立了兩大教學體系，一個是山水跟花鳥專業，它是以傳統出新的方針貫穿下去；另一個是人物畫的專業，就是以中西融合的方針貫穿下去。這個大家都好理解，比方說山水花鳥，古代的繪畫思想和技法就很完善了，所以我們首先就是讓學生學傳統，然后到生活中去，再在生活中融合傳統，把這一個過程體現到創作當中來，在創作當中又讓學生找到自己的感受——這就是傳統出新的教學思想。人物，雖然中國古代人物繪畫也很多，但更多的是注重形式和筆墨。那造型呢？盡管有中國持有的方法，但跟西方的比較寫實又脫開了。所以，我們就把西方寫實的方法吸收到我們的教學中，比如開設了線性素描這樣的課程，讓同學們在這個基礎上能夠對人物的造型把握得更準確一些，這樣就有別于古代繪畫的人物造型了——這就是中西融合的教學理念。整個本科教育就是這么貫穿下來的，不光只有傳統出新和中西融合，還有一個必修的課程就叫詩詞格律，包括書法課、篆刻課，這些都是必修的，在整個四年的基礎教學里，我們要貫徹“詩、書、畫、印”四維一體的教學理念，讓學生充分了解中國傳統文化的這種優秀的承載方式。

章：當代藝術發展到現在，也已進入了一個瓶頸期，人們不再是一味地崇洋媚外了，多了自己的價值判斷，很多人又開始回歸傳統，從傳統里面去尋找一些靈感。

陳：對，因為當代繪畫，比如水墨實驗，就是搞些形式，而無論哪種表現形式都必須得有內容。那內容是什么？內容必須得讓人可讀。那可讀的是什么？是新是舊，是今是古。所以，人們發現傳統里的，比如說一些語言符號，其實把它放到現在來說，就很現代，傳統并不過時，就看你怎么去表現。

章：對的，好的藝術永遠不會過時的。還有一個問題，中國畫學院這么多畢業生，能堅持從事這個專業的是怎樣一個比例？

陳：這個我們沒有做過調查，但是我想既然學了這個專業，他就不會輕易丟掉，可能他只是沒有找到合適的單位，或者沒有找到能表現自己的地方，所以我想大家應該還都在繼續畫畫吧，不管是找到單位的，還是沒找到的，都在繼續畫畫。

章：作為中國畫學院的領導，您對畢業生寄予什么期望？

陳：大家畢業以后要堅持畫畫，不要輕易丟掉。可以多到美院來，多跟老師交流，雖然人已經畢業了，但永遠是美院的學生。