中學數字校園的建設與應用探索

金細明

數字校園建設是學校教育信息化的重要組成部分，它對提升教育教學質量有重要作用。開展中學數字校園建設，需要堅持正確的原則，科學定位數字校園功能，建設綜合信息服務平臺，加強校園信息網絡系統的應用，更好地服務于學校的教育教學工作。

國家“互聯網+”戰略的實施，推動了教育信息化的發展。在“互聯網+教育”的帶動下，數字校園建設在各地得到快速發展，不但提高了學校的信息化教育水平，使教學質量效率得到有效提升，而且提升了學校師生的信息化素養，體現了面向現代化、面向未來的教育教學理念與模式。

一、科學定位數字校園功能

建設高質量、能提升學校育人水平的數字校園，既要堅持正確的原則，又要科學定位數字校園的功能，這樣才能保障數字校園建設沿著正確的方向發展。

在數字校園建設中，首先要堅持教育性的原則。要能體現教育教學與宣傳功能，在其功能設計、內容設置等方面要符合中學生教育特點，能促進育人質量的提升，確保建設的質量與先進性。其次要堅持綜合性的原則。校園數字化信息網絡系統，特別是校園網站的建設要做到既專業又綜合，能更多地發揮育人功能。再次要堅持導向性的原則。校園信息網站的宣傳內容與信息要堅持正確的輿論導向，有助于培養學生正確的思想與品德。

數字校園系統的建設要具備如下功能：首先要具有更好的教育教學功能，教育教學是學校的主要職能，數字校園建設要服務于教書育人的這個職能;其次要成為學校教育教學科研的基礎，能夠讓每個教師充分利用數字校園系統開展教育教學研究，以提升教育教學質量;再次要具有新聞宣傳的功能，校園信息網站要具有新聞宣傳、政治思想教育等功能，服務于立德樹人教育;最后要具有綜合服務功能，能夠促進學校管理與多種服務。

二、建設綜合信息服務平臺

校園綜合信息服務平臺是數字校園建設的核心內容，因此要注重運用先進的理念進行服務平臺的設計，按照信息技術標準規范進行建設。

一是全面掌握建設內容。數字校園綜合信息服務平臺，既涉及系統硬件建設，又涉及系統軟件建設，因此需要在建設過程中全面掌握建設內容，才能建設一個功能齊全、內容豐富的信息服務平臺。首先要加強基礎硬件設施建設，基礎設施是數字校園系統的支撐，它包括網絡硬件系統、數據系統、安防與管理系統、教育教學系統。在建設中既不能盲目追求“高大上”，造成建設資源浪費，但也要保持適度的先進性、可擴展性與兼容性，能適應未來學校教育信息化發展的需要。

二是科學設計應用系統。應用系統是校園綜合信息服務平臺的核心，它是直接為全校師生提供教學、學習、服務與管理的接口，這就要求數字校園系統的建設必須注重“應用為先”和“應用驅動”的原則來進行建設。因此在信息服務平臺建設中，要科學設計每個應用子系統，重點做好以下幾個應用系統的設計：教育教學服務系統、教學科研服務系統、學校管理與師生服務系統、學校決策服務系統、教育教學資源服務系統、校園特色服務系統等。只有具備了完善的應用服務系統，才能提供更好的服務。

三、加強信息網絡系統應用

數字校園系統的建設目的在于為全校師生提供服務，因此系統建成后要加強信息網絡的應用，只有在熟練、廣泛的應用中才能更好地為師生提供服務，產生良好的應用效益。

一是引導學生積極用網。學校要引導學生用網絡開展學習，要注重加強教育與監督，要求學生既做到積極用網，又做到不沉迷于網絡，不把網絡當成娛樂的工具。要把校園網絡作為課外學習的“第二課堂”，作為師生、生生相互合作學習與交流的平臺，以促進學校教學質量的提升。

二是提升教師用網效益。對教師而言，數字校園網絡能為教師進行教學、科研提供更加便利的條件和資源，因此教師應積極利用數字校園網絡進行業務學習，相互交流探討教學經驗，開發教學資源，開展教育教學課題研究，對學生進行在線課程輔導等，這樣才能提升教師的用網效益。

三是發揮網絡育人功能。校園數字化網絡還是對學生進行立德樹人教育的重要平臺，因此應注重利用校園網絡進行宣傳教育，宣傳黨的路線方針政策，對學生進行正確的“三觀”教育、健康心理教育、良好品德教育等，以此來更好地發揮網絡的立德樹人教育功能。

總之，建設數字校園是學校教育信息化發展的趨勢，也是學校適應信息化社會發展的需要。在數字校園建設中需要堅持正確的原則，科學定位數字校園的功能，立足于教育教學需要，建設綜合性的信息服務系統，才能有效發揮數字校園的育人功能。

（作者單位：江西省高安市第三中學）