提高高校聲樂教學效率的方法思考

王 珊

（湖南文理學院 藝術表演與傳媒學院，湖南 常德 415000）

提高高校聲樂教學效率的方法思考

王 珊

（湖南文理學院 藝術表演與傳媒學院，湖南 常德 415000）

目前在高校聲樂教學中一直都沿襲著同樣的教學方式，因此，要想提高教學效率，首先要調整和改變教學理念以及教學方法。本文主要對提高高校聲樂教學效率的方法進行了分析，以期能夠對聲樂教學有所幫助。

高校；聲樂；教學效率；方法

聲樂一直是高校教學的重要組成部分，是為了陶冶學生情操，培養音樂素質開設的專門學科。長期以來高校對于學生的聲樂教學也是比較重視的，雖然在教學的過程中取得了一些成就，但是還存在著很多實質性的問題需要解決。新的教育改革對于高校聲樂教學也提出了新的要求，要全面針對教學中存在的漏洞進行改革，結合學校的實際教學情況選擇合適的教學方法，力求能夠有效的提高高校聲樂教學的效率。

一、創設良好的學習環境，引導學生學習

在聲樂教學中，首先要給學生創設一個良好的學習環境。由于教學的主體是學生，而讓學生處于一種寬松和諧的學習氛圍下更有利于教學的開展以及教學質量的提升。在傳統教學中，學生一般都是處于一種被動的學習狀態，自主性以及熱情都不是很高，因此聽課的效率也就不高。學習環境的壓抑也導致學生不敢發表自己的想法和意見，課堂氣氛沉悶。針對這一教學狀況，應該改變教學形式，營造良好的學習環境，讓學生融入到課堂學習中來，教師作為課堂的指導者，要對學生進行耐心、正確的指導和幫助，要對每個學生都有充分的了解和認識，這樣才能夠全面的幫助學生。對于學生聲音條件、音樂素養以及演唱天賦等方面的能力，教師可以通過一些教學活動來進行了解和分析，比如在課堂開始的時候可以組織學生以“歌唱家鄉”為主題進行演唱比賽，學生將自己熟知的歌曲表現出來，這樣的小活動能夠有效的調動學生的參與熱情，并且比拼的形式也能夠激發出學生更大的潛質，在演唱的過程中教師可以對學生的各方面音樂能力進行觀察和分析，并大概地判斷出學生的演唱能力、表現能力、心理素質等。這樣一來學生在游戲的過程中開始了學習，課堂氛圍輕松活躍；二來教師通過對學生的觀察，可以在接下來的學習過程中有針對性的進行指導幫助，幫助學生發展優勢，彌補不足，達到一個最和諧的狀態。

二、提高學校的師資力量，增強教師素質

聲樂教師本身要具備較強的音樂素養，并且在其他方面還要有較高的綜合素質。作為學生的指導教師，有著榜樣的力量，所以說教師的素質狀態直接影響著學生的學習以及教學的效率。為了提高教學的總體水平，就需要全面提高學校的師資力量，對教師的綜合素質進行培養和提升。綜合素質包括多方面的內容：首先就是儀容儀表方面。有些人認為聲樂教師只需要把歌唱好就可以了，儀表和教學并沒有直接的關系，其實這種認識是錯誤的，教師的儀容儀表包括穿著、容貌、姿態等方面內容。一個人的儀表狀態體現了精神面貌和文化修養，穿著打扮更是體現了一個人的審美情趣，因此，聲樂教師首先要做到自身的穿著整潔大方，還可以適當地融入一些藝術個性。另外是儀容方面，干凈整潔就可以了，不必濃妝艷抹，要體現出作為藝術教師的精神風貌。其次是自身的修養。對人禮貌，言談舉止得體，表現出自信優雅的狀態是基本要求，教師還要做到平易近人，這樣才能夠和學生實現平等的交流和溝通。最后是專業素質。作為聲樂教師，首先要體現出自身的專業性，在聲樂表現的技巧、審美等方面都要有獨特的見解，具備教育理論基礎的同時還要具備實踐能力。學校方面也可以組織教師定期參加一些專業課程的學習，以此來提高自身的專業素養，提高聲樂教師的綜合素質。

三、合理安排和組織課堂，提高教學效率

課堂教學的兩大元素就是學生和教師，教師作為課堂的組織者和引導者，合理的安排組織課堂對于教學是非常重要的。課堂安排的合理與否也體現出了教師的水平，因此聲樂教師需要在這些方面做好工作，首先要熟練的掌握教學大綱的要求，一切教學活動的開展都需要按照教學大綱的要求來進行，不能脫離了教學的根本，對于課堂中的每一個環節都要了如指掌，在課前進行組織安排，合理的規劃，進行周密的考慮和設計。要有一定目的性的來安排教學，比如說在課堂學習中要充分的尊重學生的個性，不能按照統一的標準來要求學生，畢竟每個學生的資質以及能力都是不同的，要放在姿態和學生進行平等的交流互動，保護和尊重學生的演唱個性，并且綜合考慮學生的特色，重點發展學生的演唱個性。在課堂中可以適當的使用一些現代化的教學設備，通過視頻軟件的形式讓學生欣賞音樂，并且對音樂的波動進行分析等，將無形化為有形，讓學生更加直觀的學習，提高學生的參與積極性和自主學習能力。

總之，高校聲樂教學效率的提升并不是一朝一夕就能夠完成的任務，需要教師在教學過程中不斷地努力和探索，及時更新教學方式，采取有效的措施來提高學生的積極性，進而提升教學效率。

［1］劉敏.試析提高高校聲樂教學效率的方法［J］.牡丹江教育學院學報，2013，（6）：21-22.

［2］班冬麗.新時期下高校聲樂教學中教學效率的提高思考［J］.音樂大觀，2013，（15）：28-29.

G642

A

1007-0125（2015）11-0196-01