初中英語學習方法與成績突破

楊青

【摘要】通過有效的課前預習和課后復習，有效訂正和主動進取，正確地理解和運用知識點，以及對學生培養良好的學習態度，這樣才能提高英語學習的成績。

【關鍵詞】有效學習 學習方法 成績突破

我從事初中英語教學已經二十幾年了，懂得英語的學習過程是個長久的過程，成績的提高是每天堅持和積累以及加上好的學習方法，這樣才能在中考英語成績得到很大的突破，贏得高分。以下是我在教學過程中、師生探討中、教師與教師合作中總結出來的幾點英語學習的好方法。

一、有效課前預習和課后復習

我在教學時，如果明天將上新的一課，我會提示學生晚上回去先把要上的內容預習一遍。所謂“預習”，就是學生對課堂上要講的內容事先進行自學準備。而“有效”，就是要有效果地預習。比如明天教師要上人教版八年級上冊Unit2 SectionB/2b部分的短文。學生就應該把短文中出現的新單詞：percent，online，although，mind，body等，在短文中劃出，并能根據磁帶與音標自己拼讀。然后自己試著就了解短文的大概意思，再看下后面的問題。這樣老師上新課時，學生就會“有的放矢”，就容易聽懂。所以說有效的預習可以使你在課堂上有更好的學習效率，讓自己變成學習的主人，它同時給你的學習帶來樂趣和好效果。課后復習很重要，老師上完新課，學生回去立刻復習今天上的新課，并及時做相應的練習，要“趁熱打鐵”，鐵才會剛硬。

二、有效訂正和主動進取

教師在批改學生作業時，會發現這樣的問題，今天錯了的題目，讓學生訂正，可是過了一段時間，同樣的問題，學生還是犯同樣的錯。這說明學生的訂正沒有達到有效，學生并沒有真正從題目的理解去考慮錯誤問題，也就不會從錯誤中得到啟發，讓自己避免再犯相同的錯誤。那么，什么是有效的訂正呢？

如：題目 Its time______now，Tom.

A：go home B：to go home C：going home D：to going home

看到本題后，頭腦就立刻出現這樣的句型Its time to do sth....或Its time for sth.，根據選項，應該就考查Its time to do sth.的句型，就應該用動詞不定式，知道這種句型，以后不會犯同樣的錯誤。

那主動進取，就是老師在指導學生訂正作業時不能急于告訴學生此道題正確答案，而是先給學生思考的時間，讓學生自己發現錯誤，并能夠訂正出來，這樣學生通過自己的理解、分析中找出錯誤原因，印象就深刻，所以學生以后碰到類似的題目就不會犯同樣的錯誤。

三、理解和運用知識點

老師講解一個知識點，有的同學是一聽就會，他根本就不想做筆記，等到做題時卻是一做就錯，因為他沒有做筆記，時間長了腦海就忘了這個知識點，等到老師進行錯誤訂正時，又是一副恍然大悟的樣子，其實他沒有真正弄懂，因為他在學習過程中沒有用心去思考和理解知識點，所以老師要督促學生上課時認真揣摩老師講解的知識點，認真做好筆記，再通過適當的練習來鞏固，掌握該短語、該句型的用法，到考試的時候，碰到類似的題目就迎刃而解。

四、合作學習

學習英語更要合作學習，讓學生在學習英語知識進行整體合作、大組合作、小組合作。但是我在教學過程中發現：比如我在課堂上安排了一個對話練習，要求學生以小組合作的方式完成。結果，合作意識較好的小組很快完成對話練習，而合作意識較差的小組就很難完成對話練習。所以在學習英語的時候要向學生進行積極的小組合作學習，而且是必要的。小組合作學習的目的是讓學生交流互動、合作解惑，學生就會大聲說英語，英語就不會變成啞巴英語，這樣學生會積極動腦、動口、動手，全身心投入學習活動中，既鍛煉學生英語口語能力，又鍛煉他們的膽量，他們不會認為說英語是害羞的事情。像以下對話：

Woman：Can I help you？

Mary：Yes，please.I need a sweater for school.

Tom：Yes，please.I need a shirt .

Woman：Ok.Mary，What color do you want？And Tom，what about you？…

像這樣的對話，我會每組教三位同學表演對話中的三個角色，然后每組比賽，看哪組效果好。所以說，小組合作學習英語的意義不容忽視。

五、學習的態度和效果

學習態度與學習興趣一樣，不僅直接影響學習行為，而且更重要直接影響學習成績。學習態度好的學生，就是喜歡學習的，他們不但在課上認真聽講，而且課后也自覺地完成作業，認為學習是自己的事，心也比較靜，而且很專心，他們一般先看書復習，然后檢查筆記，其次，看講解后做作業，這樣既復習新學的內容，作業做出來又有效，學習效果好，成績自然就好起來。

反之學習態度不好的學生，他們心里是浮躁，上課不是很認真聽講，課后也不是很自覺地完成作業對學習沒有太多的興趣，放學一回來就火急火燎地完成作業，一心想著做完作業就去玩，把作業當成任務，認為完成任務就好。這種心態來學習，可想而知英語學習成績很難提高的，所以說好的態度決定好的效果。

總之，教師通過以上五種方法，讓學生積極主動地喜歡上英語學習，而且每天都這樣堅持下去，他們的英語成績定會有所突破。

參考文獻：

[1]義務教育英語課程標準[J].2011.

[2]王金戰.陳裕明.英語是怎樣學好的[J].