淺談如何讓學(xué)生愛(ài)上你的課堂

王磊

【摘要】只有學(xué)生喜歡上了某一學(xué)科，學(xué)生的天賦素質(zhì)才會(huì)得到發(fā)展：一、要讓學(xué)生喜歡你的課，首先讓他們先喜歡你；二、要讓學(xué)生喜歡你的課，必須要精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)；三、要讓學(xué)生喜歡你的課，必須要展現(xiàn)你的人格魅力。

【關(guān)鍵詞】尊重 欣賞 個(gè)性化

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“只有學(xué)生喜歡上了某一學(xué)科，那么這些學(xué)生的天賦素質(zhì)才會(huì)得到發(fā)展，他們的愛(ài)好、稟賦、才能、志向才能建立起來(lái)”。只有當(dāng)一個(gè)教師受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，他的課才會(huì)被學(xué)生接受，教師才能真正實(shí)現(xiàn)自己最大的價(jià)值。筆者結(jié)合教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出：教師要讓學(xué)生喜歡你的課，就要做到：

一、首先讓學(xué)生先喜歡你

“親其師信其道”，這句話告訴我們：要充分發(fā)揮情感因素在教學(xué)中的作用，這樣才有更好的教學(xué)效果。出于對(duì)老師的敬慕，學(xué)生也就對(duì)所授的課程抱有學(xué)習(xí)熱情，并努力學(xué)習(xí)來(lái)增進(jìn)和老師的感情以回報(bào)老師的愛(ài)。教育家贊可夫說(shuō)過(guò)：“學(xué)生積極的情感、歡快的情緒能使學(xué)生精神振奮，思維活躍，容易形成新的聯(lián)系。而消極的情緒，則會(huì)抑制學(xué)生的智力活動(dòng)。”所以，一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師，其教育效果總是超出學(xué)生喜歡程度較低的教師。作為一名教師，當(dāng)你的學(xué)生喜歡你，喜歡上你的課，喜歡聽(tīng)你的話，那么你的教學(xué)也就成功了一半。讓學(xué)生反感的老師即使把課設(shè)計(jì)得再漂亮，學(xué)生也會(huì)不屑一顧的。對(duì)于課堂教學(xué)來(lái)說(shuō)，好的開(kāi)端尤為重要。教師在教學(xué)中要認(rèn)真鉆研教材，探索教學(xué)新理念，走進(jìn)新課程，用活波開(kāi)朗的個(gè)性，風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，夸張的舉動(dòng)，扎實(shí)的語(yǔ)言功底，嫻熟的課堂教學(xué)技能，和諧融洽的師生關(guān)系，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。提高教學(xué)效率的課堂必須活躍課堂氣氛，啟迪學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)熱情，集中學(xué)生的注意力，使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

二、必須要精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)

抓住課堂點(diǎn)滴而又平凡的細(xì)節(jié)，創(chuàng)造和諧、平等、民主的教學(xué)氛圍。用學(xué)科魅力征服學(xué)生。在教學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，我會(huì)用知識(shí)的實(shí)用性、趣味性等教學(xué)方法去吸引學(xué)生，使學(xué)生因獲取知識(shí)的快感、智力探索活動(dòng)的快樂(lè)而自覺(jué)自愿地學(xué)習(xí)。教師要對(duì)所教的英語(yǔ)學(xué)科的課標(biāo)教材進(jìn)行深入的研究，要用開(kāi)闊的專業(yè)視野，豐厚的專業(yè)知識(shí)，做出適合學(xué)生的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。作為一個(gè)教書(shū)育人的老師必需要不斷的學(xué)習(xí)提高自身業(yè)務(wù)意識(shí)，順應(yīng)時(shí)代潮流更新觀念，把握課改精神改革課堂，讓學(xué)生在課堂中尋找到快樂(lè)興趣從而熱愛(ài)學(xué)習(xí)。教師可以把教材看作一個(gè)劇本在此指導(dǎo)下，給每個(gè)“演員”以發(fā)展的空間，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)聯(lián)系生活。在教學(xué)初一下學(xué)期的Unit6 Its raining 一文中的3a部分，原本是篇很簡(jiǎn)單的報(bào)導(dǎo)，只有幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)而已，如果教師用填鴨式的講解來(lái)處理這篇文章僅幾分鐘而已，我是這樣設(shè)計(jì)的，我先用李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)的方式來(lái)挑戰(zhàn)學(xué)生，獎(jiǎng)勵(lì)那些吐字清晰且朗讀用時(shí)比老師短的同學(xué)，把同學(xué)們的熱情激發(fā)出來(lái)，接下來(lái)我安排了“最佳金話筒主持人選拔”活動(dòng)，要求學(xué)生來(lái)表演文章內(nèi)容，收到了意想不到的效果，直到下課鈴聲響起，意猶未盡的同學(xué)們還讓我承諾下節(jié)課還得給他們機(jī)會(huì)……

三、必須要展現(xiàn)獨(dú)特的人格魅力

嚴(yán)為表、愛(ài)為里、嚴(yán)慈互濟(jì)、寬嚴(yán)有度的老師是最受學(xué)生歡迎的老師。教師應(yīng)該具有自己獨(dú)特的人格魅力。教師疾言呵斥的做法很多時(shí)候只會(huì)讓目的適得其反，反而更容易造成對(duì)自身威信的挑戰(zhàn)。于永正曾說(shuō)過(guò)：“我總是先讓孩子們喜歡我，愛(ài)屋及烏，他們就喜歡我教的學(xué)科了”。我也會(huì)用一顆溫暖的心靈善待學(xué)生、呵護(hù)孩子，給孩子們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)滿足、歡樂(lè)、幸福。"學(xué)高為師，身正為范"，.必需充滿對(duì)學(xué)生的愛(ài)，愛(ài)其實(shí)也很簡(jiǎn)單，公平公正，以發(fā)展的眼光看學(xué)生。不因其成績(jī)優(yōu)異而優(yōu)待他.也不因其成績(jī)不好而鄙視他。教師的工作就是喚醒一個(gè)個(gè)沉睡的靈魂，讓學(xué)生在自己的精心培育中綻放燦爛。在初二學(xué)期期末，我班的同學(xué)在英語(yǔ)學(xué)科普遍做題不準(zhǔn)確，做題不妥善思考，于是我想出一則妙計(jì)：教師的講臺(tái)桌上放著一堆糖，選定10道題，全對(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)一塊糖，有錯(cuò)題的就要象征性地打手板，再講解錯(cuò)題的原因，于是在孩子們?nèi)∽咛枪男老残θ葜杏⒄Z(yǔ)題做得越來(lái)越準(zhǔn)了，成績(jī)提高了，期末我班的英語(yǔ)成績(jī)名列前茅，受到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。平等的教育環(huán)境能幫助學(xué)生迸發(fā)出想象力、創(chuàng)造力的火花。課堂氣氛綜合體現(xiàn)師生在課堂中的情感狀態(tài)、學(xué)習(xí)態(tài)度等。教師要善于創(chuàng)造性地開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力形成有人情味的教學(xué)個(gè)性，教師也要重視師生間的平等對(duì)話和心靈溝通。在教學(xué)中教師要積極設(shè)計(jì)和促進(jìn)一種民主、活潑的適合于學(xué)生情感需要的融洽氛圍。只有建立一種民主、和諧與親密的師生關(guān)系，學(xué)生才會(huì)深深地喜愛(ài)教師，當(dāng)這種愛(ài)達(dá)到一定程度，才會(huì)產(chǎn)生情感遷移，從愛(ài)教師到愛(ài)他所上的課，進(jìn)而愛(ài)及他所教的學(xué)科。

善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)，這樣老師才能真正實(shí)現(xiàn)自己最大的價(jià)值。