另類教師

求求

某校出了幾個不一樣的老師，現將他們總結歸納如下，以饗讀者。

自然型

某日，楊老師對吳老師說：“你們班的林林才考了10分，你可要對他用點心。”

吳老師說：“你要正確看待個體差異，五個手指伸出來都不一般齊，總得有考倒數第一的吧，都考第一是不可能的。”

期末統考，吳老師教的班級考了全校倒數第一，楊老師說：“吳老師呀，這次你們班的統考成績可夠慘的。”

“沒什么！你要正確看待個體差異，五個手指伸出來都不一般齊，總得有考倒數第一的吧，都考第一是不可能的。”

楊老師又說：“聽說統考成績排倒數第一的班級的班主任有可能會下崗。”

吳老師說：“你要正確看待個體差異，總得有下崗的吧……”

訓練型

學生遲到了，教語文的于老師就會指指操場，說：“去，跑五圈。”學生沒寫完作業，于老師不問原因，指指操場：“去，跑八圈。”……日子久了，全班學生幾乎沒有沒被罰跑的。期末統考，于老師所教班級的語文成績排到了全年級倒數第二。于老師拿到成績單后，悶悶不樂。這時，教體育的李老師跑過來說：“于老師，謝謝你，要不是你這么重視體育訓練，我教的班級的體育成績不可能是全年級第一名。謝謝了！”

愛哭型

田老師剛畢業就教畢業班，班上一個調皮鬼不聽她的話，她一氣之下，把板擦扔到了地上，轉身走了。結果，她沒回辦公室，而是到洗手間哭去了，不料被楊老師看到。“小田，你哭什么？”田老師愛面子，解釋說：“沒什么，被我男友氣的。”楊老師說：“我發現你男友天天把你氣哭，還沒結婚就這么欺負你，我看你們還是盡快分手的好。”

怒吼型

此類教師深得金毛獅王謝遜的真傳，獅子吼的功夫練得爐火純青，威力不可小視。此類的代表人物是胡老師。那次胡老師把一個男學生帶到辦公室，溫柔地說：“你今天為什么來晚了呀？”學生低著頭說：“我，我沒寫完作業。”胡老師立刻怒發沖冠，嘴巴張得巴掌大，對著學生大吼：“你怎么敢不寫作業？太不像話了！快！快去給你家長打電話……”僅吼幾句，那學生已是淚如雨下了。從此以后，那個學生再也不敢不完成作業了。于是胡老師整天沾沾自喜于自己的“獅子吼”。

誰知期中考試那個學生竟然只得了30分，于是胡老師把他再次叫到了辦公室，問：“你每天都按時完成家庭作業，可為什么只考了30分？”“我，我每天都抄別人的作業。”“什么？你竟敢抄作業……”聽，胡老師又吼上了。

家長型

這類教師把自己的全部精力都用在了教學上，代表人物就是馮老師。

馮老師這學期新接了一個班，班上的亮亮同學是后進生，接受能力較差。

那天中午，馮老師把亮亮叫到辦公室，決定給他補課。轉眼，已經是下午一點鐘了，亮亮饑腸轆轆，實在忍不住了，就說：“馮老師，該吃飯了……”“亮亮同學真懂事，老師不餓。”下午兩點鐘，亮亮口渴難耐：“馮老師，辦公室里有開水嗎？”“亮亮同學真懂事，老師不渴，不麻煩你給老師倒水了。”下午三點，上課的鈴聲都響過十分鐘了，“馮老師，您該上課去了。”“亮亮同學真懂事，老師不上課了……”