關于公共圖書館講座資源傳播形式的思考

周升川

[摘 要]當前講座已經逐漸成為公共圖書館履行其自身管理職能的重要方式，在實踐過程中通過講座的形式，傳播先進的社會主義文化，增強大眾的責任意識。文化部全國公共文化發展中心是文化部直屬全民所有制事業單位，是全國公共數字文化資源建設與服務中心、公共文化服務體系建設理論研究中心、群眾文化活動業務指導中心以及基層公共文化隊伍的培訓指導中心，對公共圖書館講座形式的發展有明確的要求，本文將以公共圖書館講座資源傳播的重要性為研究點，對傳播形式進行詳細的分析。

[關鍵詞]公共圖書館；講座資源；傳播形式

講座是當前公共圖書館為讀者在開展的一種新型服務形式，在實踐中經過多年的發展和創新，逐漸演變為構建公共文化體系的重要組成部分。“國家數字文化網”全國文化信息資源共享工程中心主站，其單位名稱為文化部全國公共文化發展中心，近些年來隨著公共圖書館發展的特殊性，在應用過程中必須以塑造自身服務形象為重要標準和有效方式，將講座作為服務品牌用來經營，在固定的時間、固定場所開展講座，進而吸引大家的注意力，使圖書館成為市民終身學習的場所。

一、公共圖書館講座資源傳播的重要性分析

基于公共圖書館資源傳播的特殊性，在實踐中必須對其引起重視，并根據現有的發展理念，對其進行創新，達到傳播有效資源的目的。以下將對公共圖書館講座資源傳播的重要性進行分析。

1.塑造公共文化品牌

公共圖書館講座在上世紀90年代時期興起的，經過多年的發展，取得了突出的成就。如國家圖書館的“文津講壇”和“部級領導干部歷史文化講座”等都已經形成了品牌并且在社會上具有一定的知名度。基于公共圖書館建設的差異性，在應用過程要以塑造公共在品牌為目標，將講座工作由邊緣處轉移到工作中心上。基于該管理模式的特殊性，必須以受眾為研究目標，針對不同層級的讀者采取針對性的傳播形式[1]。

2.擴展受眾需求

公共圖書館在實踐中滿足了受眾對知識的探究需求，同時隨著公共圖書館在講座資源傳播的不斷發展，其建立了系列化、品牌化的發展目標。部分規模大的圖書館樹立了典范的作用，同時以“城市教室”為發展基礎，進而打造公共品牌效應。從2000年以后，現有的傳播形式突破了單一的管理手段，逐漸向多樣化的發展趨勢邁進，傳播形式的多樣性促進了公共品牌效應的進一步發展[2]。

3.豐富講座資源

近些年來圖書館在城市發展進程中發揮著重要的作用，基于圖書館建設的特殊性，必須建立品牌效應，結合本地區的實際情況，不斷擴展應用資源，以高質量的講座為研究目標，并在現有的發展基礎上提升講座質量，滿足受眾的不同需求，達到提升圖書館利用率的目的。

二、當前公共圖書館講座資源傳播的形式分析

基于公共圖書館講座資源傳播的特殊性，在實踐中必須結合實際情況，對其進行適當的調整，并在現有的發展基礎上采用多種傳播形式。以下將對當前公共圖書館講座資源傳播的形式進行詳細的分析。

1.現場傳播

現場傳播是當前比較有效的資源傳播形式，在圖書館資源的實際創作過程中，可以聘請專家或者有關人員開展固定性或者流動性的講座。其表現形式以面對面為主，呈現出講座人和觀眾直接交流的演講形式。現場傳播的傳播形式能營造一個和諧輕松的氛圍，讓廣大受眾積極參與到實踐傳播中去。但是通常開展高水準的演講，需要花費很長的時間，因此要根據實際情況確定采用何種傳播形式[3]。

2.媒體傳播

媒體傳播是應用廣泛的一種傳播形式，其主要表現為電視臺和報社及新聞媒體間的合作，呈現給大家的類型也趨于多樣性，包括直播、轉播及報紙傳播等。媒體傳播的形式是以信息技術為媒介，借助現有的網絡內容進行廣泛的傳播，該應用形式在實踐中擴大了受眾面，同時保持在講座活動的生動性。應用現代信息技術，建設先進實用、安全可靠、傳輸通暢、開放互聯的國家公共文化數字支撐平臺；建設國家數字文化網。

3.網絡傳播

基于現有傳播形式的多樣性，在發展過程中，網絡傳播的形式應用范圍廣，受眾覆蓋面也隨之擴大。在實踐中需要以網絡和現代通信技術為研究標準，通過設置局域網或者講座資源的形式，對數據進行載入和傳播。當前社會通信技術以4G網絡為主，手機等智能終端通過微信，微博等APP來觀看和傳播講座資源。其中以視頻講座為主要應用方式，受眾在網絡上點擊固有的頁面，由于視頻講座資源能有效的反應現場的生動和精彩，因此在具體化傳播過程中要以現場視頻為基礎性內容，進行資源的有效傳播。

4.文化站傳播形式

偏遠地區基本都有文化部全國公共文化發展中心建立的文化站，可以通過文化站來分享講座資源。其次可以將視頻刻成光盤，進而進行信息資源的有效傳播。其次履行全國文化信息資源共享工程和公共電子閱覽室建設計劃的國家中心職責，負責組織實施兩大工程的基礎設施建設，構建覆蓋城鄉的服務網絡。同時相關工作人員要認識到公共圖書館資源傳播的有效性，并建立局域網絡控制中心，不斷擴大受眾面，通過網絡把講座資源傳送到基層、邊遠的山區和角落。其傳播途徑主要以工程網站點、衛星傳播和影像傳播為主[4]。組織基層文化隊伍業務培訓，指導開展國民信息素養和農村實用人才、進城務工人員培訓。

三、結束語

隨著網絡技術的不斷發展，各種傳播技術逐漸涌現出來，為了提升信息資源傳播的有效性，要從現有的發展體系入手，按照固定的應用方式和傳播途徑，實現信息技術的多樣化發展。此外根據當前圖書館講座資源傳播的實踐要求，必須以現有的網絡環境為發展基礎，強化數字化建設隊伍的發展，優化創新模式，同時必須明確市場定位，并對相關活動進行有效的策劃，進而掌握分類方式，進而推動講座活動的順利進行。

參考文獻：

[1]鐘瓊，劉曉君，方曉花，蔣志宇.對當前公共圖書館講座資源傳播形式的思考[J].圖書館建設，2011，10（23）：90-92.