淺談幼兒園信息技術教學

孟根花

隨著社會的不斷發展，科學技術也在不斷地發展，幼兒教育的手段和觀念也在不斷地更新，特別是多媒體在教育教學中的應用，可以喚起幼兒的真摯情感，激發幼兒對教學活動的興趣。信息技術以幼兒為主體的新型教學方式，開辟了幼兒園課堂教學模式改的新天地，展示出了信息技術教學軟件技術的獨特魅力。

幼兒園 信息技術教學 應用

一、信息技術在幼兒園教學活動中能激發幼兒的創造性。

信息技術作為一種現代教學手段，具有形象、直觀、生動的特點，能更快速、更準確地傳遞教學信息，與幼兒的認識水平和思維方式相適應。可以使幼兒開闊眼界，豐富知識，激發創造性。比如學唱歌曲《小兔乖乖》時，讓幼兒看有關《小兔乖乖》的動畫片，孩子們對《小兔乖乖》所要表達的故事一看便知，音樂形象展現在幼兒的腦海里，這樣也為表現與創造音樂形象提供了素材。欣賞音樂由于沒有歌詞，幼兒一般難以體會音樂形象，如用媒體就可以把抽象的音樂形象具體化，比如，欣賞《獅王進行曲》時，運用多媒體可以把獅子的吼叫聲與動物們被嚇壞的情景展現出來，使音樂情感與藝術形象完美的結合起來。有了對音樂的理解，再結合生活中的素材，幼兒表現與創造音樂就容易多了。

同樣在舞蹈教學過程中單調、刻板的“口傳身授”的傳統的教學模式，在很大程度上抹煞了學生在教學活動中主體地位，限制了幼兒主動性的發揮，從而也壓抑了幼兒的創新精神。……