《愛如茉莉》教育案例

徐鵬

一、導入新課，解析課題

1.欣賞江蘇民歌《茉莉花》和相關圖片。

2.交流：學生心中的茉莉花是什么樣子的？

（1）引導學生交流重要的詞語：純潔、潔白、芳香等。

（2）引導學生用完整的句子說一說茉莉花：體會花的特征。

【設計意圖：師生的平等關系要在課堂中確立，師生要在課堂上平等的對話。語文課堂教學要符合語文學習的認知規律，即從詞到句的讀說和理解。】

1.教師總結：在生活中，有一種感情總讓人感動、回味，有一種愛就如茉莉，今天我們就一起來學習《愛如茉莉》這篇課文。

2.板書課題，齊讀課題。

二、檢查預習，初讀感知

1.PPT展示學習目標：

（1）學會課文中9個生字生詞。

（2）正確、流利地朗讀課文。

（3）體會母親和父親之間如茉莉般的愛。

【設計意圖：把本堂課的學習目標直接展示給學生，讓學生進一步了解自己的學習任務，讓我們的課堂學習更加有針對性。】

2.檢查字詞：

（1）PPT出示生字詞語：茉莉掏出哈欠揉腿胳膊一縷幽香

（2）指名朗讀，請2位同學朗讀。

（3）提醒要注意的字音：胳膊（輕聲讀）提醒要注意的字意：幽香—淡淡的清香。

（4）集體朗讀字詞。

（5）描紅、寫字。

【設計意圖：練字可以培養耐性，有耐心則心靜，心靜則細致，細致就不容易出錯；同時練字就是經常性的心摹手寫，大大加深了孩子對生字生詞的默寫認識能力，而且孩子字寫得好，就會經常得到他人的夸獎，會激發孩子的學習積極性。所以，課堂中要給學生適當的時間練字。】

3.快速瀏覽課文，找出作者描寫茉莉花的語句，用波浪線劃一劃。

（PPT出示：快速瀏覽課文，找出作者描寫茉莉花的語句，用波浪線劃一劃。）

（1）指名朗讀。

（2）PPT板書。

段落1：媽媽尋思了一會兒，隨手指著那株平淡無奇的茉莉花，說：“就像茉莉吧。”

段落2：爸爸去洗漱，我悄悄溜進病房，把一大束茉莉花插進瓶里，一股清香頓時彌漫開來。我開心地想：媽媽在這花香中欣欣然睜開雙眼，該多有詩意呀！

段落3：病房里，那簇茉莉顯得更加潔白純凈。它送來的縷縷幽香，裊裊地鉆到我們的心中。

（3）體會作者心中的茉莉花特點：平淡無奇、潔白純凈、縷縷幽香、充滿詩意。

PPT展示：文中作者認為茉莉花是。

【設計意圖：開門見山地讓學生通過關鍵詞句的品讀體會感受到茉莉花的特點，為下文進一步感受父母之間的愛做了一個良好的鋪墊。】

4.在作者和母親的眼中愛就像茉莉一樣平淡、純凈、幽香。這種茉莉花般愛蘊含在課文的細節中，（PPT展示細節：人物的一個動作、一句話甚至是一個神態，都可以稱之為細節，都可能流露出茉莉般淡淡的真情，淡淡的愛。）所以在閱讀時要關注人物的動作、語言、神態。用橫線劃出讓你感動的細節。好好的讀，細細的品，并寫下自己的感受。

細節1：第二天早晨，媽媽用虛弱的聲音對我說：“映兒，本來我答應今天包餃子給你爸爸吃，現在看來不行了。你呆會兒就買點現成的餃子煮給你爸吃。記住，要等他吃完了再告訴他我進了醫院，不然他會吃不下去的。”

師：讀了這段話，你有什么感受？

生：媽媽很愛爸爸。

師：你怎么體會出來的？

生：媽媽生病了還惦記著爸爸。

生：我從“記住”一詞看出，在媽媽心里，讓爸爸安心地吃一碗熱騰騰的餃子是一件很重要的事，比自己的病還要重要。媽媽再三的囑咐我，是為了讓我記住。

生：我從“等他吃完了”看出在媽媽心里，自己的病不比一碗餃子重要，要讓爸爸吃上一碗熱騰騰的餃子。

生：我就是從媽媽的話感受到媽媽很愛爸爸。

師：通過媽媽的語言感受媽媽對爸爸的關心。其實簡簡單單的一句話，這個就是愛。

細節2：然而，爸爸沒有吃我買的餃子，也沒有聽我花盡心思編的謊話，便直奔醫院。

師：“直奔”一詞讀的非常準確，誰指導為什么要讀第四聲？

生：“直奔”讓我感覺到爸爸的目標性十分明確，就是朝醫院跑去的。

師：“直奔”一詞你有什么感受？

生：爸爸認為媽媽的健康超過任何事情，心情非常急切，希望在第一時間跑到媽媽身邊。

生：爸爸也許是因為餃子的味道不對發現媽媽生病的，得知媽媽生病的情況后便直奔醫院。

師：通過爸爸的動作，感受爸爸內心的急切，其實簡簡單單的一個動作，這個就是愛。

【設計意圖：課文中的語言是有溫度的，我們更應該通過文字去感受這種溫暖。在學生情感朗讀的基礎上進一步理解語言文字。這樣才能有效地將朗讀訓練、詞語教學、感悟理解融為一體。】

5.看了這一幅幅生動的畫面，傾聽著爸爸媽媽深情的話語，你能結合課文內容，談談你對愛的體會嗎？（讀一讀書，用自己的語言說一說愛是什么？）

愛是媽媽病中的牽掛；

愛是爸爸急切的腳步；

愛是爸爸對媽媽的守候；

愛是媽媽對爸爸的關心……

【設計意圖：通過對課文語言的學習，將文中的語言轉化為學生自己的語言，把語文教學從教課本中解脫出來，真正意義上實現用課本教的理念。在課堂中加強對學生語言表達能力的訓練，培養善于交流、樂于表達的個性化的學生。】

6.集體朗讀6個細節。體會愛的平平淡淡、真真切切、簡簡單單。

7.板書：

愛茉莉

平平淡淡平淡無奇

真真切切潔白純凈

簡簡單單縷縷幽香

三、作業：

（1）抄寫讓你最感動的一個細節，并寫下自己的感受。

（2）寫一個生活中讓你感動的一個小細節。

在課堂教學中，最大的感受是要關注文中的細節，體會文中的語言，從而選擇更為適合的教學內容和教學方法。只有這樣，才能讓我們的語文課堂更加有效，才能讓我們的學生在語文課堂學習中如一朵朵茉莉花一般發散出淡淡幽香。