創業的芽，需要一捧怎樣的沃土？

創業的芽，需要一捧怎樣的沃土？

東華大學：模擬實訓平臺是特色

受訪人：東華大學教務處助理研究員姬廣凱、創新創業教育中心辦公室主任胡海洋

亮點：學生自主創業率遙遙領先于同類高校

“東華大學自主創業比例在滬上高校名列前茅。以我校2014屆畢業生為例，2014年上海市共有545名畢業生領取自主創業證，其中東華大學畢業生164人，占上海市自主創業證發證數的30.1%，自主創業率遙遙領先于同類高校。”在了解記者采訪的主題后，東華大學教務處助理研究員姬廣凱便用一系列數字說明了東華大學在這方面所取得的成績。

姬廣凱介紹，東華大學早在2010年就成立了“東華大學創新創業教育指導委員會”和“東華大學創新創業教育中心”，在扶持大學生創業方面搭建了多種多樣的平臺，培養和造就了一批“基礎寬厚、富有創新精神、能夠參與和創造未來社會發展和應對挑戰”的人才。

“模擬實訓平臺是東華大學的一大特色。”東華大學創新創業教育中心辦公室主任胡海洋介紹，學校面向在校學生招標校內“咖啡吧”、“書報亭”、“快遞驛站”等各種類型校內學生創業實訓基地，由學生自主經營、自負盈虧，模擬真實創業過程。“這個平臺非常受學生歡迎，其中，‘咖啡吧’還成為了大學生創業者與創業導師、投資人交流互動、指導孵化、投融資的平臺，學生可以在其中進行創業咨詢和項目展示，‘創業咖啡’文化現在已成為校園文化品牌項目。”胡海洋說。

創業孵化平臺更是為創業學子營造了良好的氛圍。東華大學擁有上海市大學生科創基金會東華大學分基金會，目前總資金1200萬元，并形成了5360萬元的創新創業基金池，為學生創業提供了堅強后盾。

多年來，眾多創業成功的東華學子用自己的創業成果助推了產業升級及城市發展。“學生馬飛飛研發的柔性防刺服、李開發的生物纖維素醫用皮膚降熱產品、丁建勛的快速影像識別技術都為產業升級做出了貢獻。此外，僅我校畢業生丁建勛、朱漢寶、沈炯、王星四個團隊創立企業以來，就帶動就業1000余人。”胡海洋自豪地說。

成都紡專：創業浪潮在這里激蕩

受訪人：成都紡織高等專科學校校長夏平、黨委書記尹析明

亮點：開展創業基礎課程，開創實踐平臺

成都紡專每年都開展SYB創業培訓，以此激發大學生的創新意識和創業精神。

成都紡專近年來涌現出了很多學生創業的案例，陳俊創立了年收入達40萬元的云攝科技有限責任公司；萌芽于學校創新創業孵化園的樂尚服裝工作室，在劉浩長的努力下茁壯成長；服裝學院服裝藝術122班學生王月通過微商模式開始了自主創業，現在微商銷售月純收入達4萬元左右……這一個個創業故事如同一張張拼圖，拼湊起來，就是一張瑰麗的成都紡專創業圖景。

溯源成都紡專校園里激蕩的創業熱潮，離不開學校創新創業的理念。成都紡專校長夏平介紹，學校開展了創業基礎課程，開設了《大學生KAB創業基礎》、《大學生就業指導課》等創業教育類課程，既豐富了學生的創業知識，也培養了學生良好的自主創業意識。理論教學的同時，學校還不斷加強創業培訓。成都紡專每年面向有創業意向的學生開展SYB（意為“創辦你的企業”）創業培訓和全球模擬公司創業模擬培訓，并通過開展創新創業教育講座、創業報告會、創業經驗交流會、創業大賽等方式來激發大學生的創新意識和創業精神。

學校黨委書記尹析明表示，學校對自主創業的學生給予了很大的自主選擇空間，提供了更多能夠發揮自己潛能的創業平臺。

去年10月，《成都紡織高等專科學校關于改革完善體制機制大力促進大學生和科技人才創新創業的意見》出臺。這份含金量極高的《意見》為學校推進大學生創新創業，勾畫出一條清晰的路徑。與此同時，學校也積極出臺各項政策，并主動融入地方政府支持青年創業的浪潮。

夏平表示，雖然成都紡專在幫助學生創業方面取得了一定的成績，但也存在許多不足，如學生創業項目科技含量較低，從事服務類項目較多，易被復制，有些創業政策在實際操作過程中還面臨一些困難等。未來，學校將加大學校實驗實訓室開發的力度，進一步建設好校內外創新創業孵化園等實踐平臺和基地，更有力地支持學生在校創新創業。

北服：分階段重點推進學生創業

受訪人：北京服裝學院招生就業處副處長孟慶瑤

亮點：全方位整合，大手筆投入

北京服裝學院搭其平臺展示學生創業成果。

“今年北京服裝學院畢業生人數1673人，截至目前正在創業的畢業生94人，占畢業生總人數的5.62%。學生從事創業的領域主要集中在服裝定制、平面設計、美術培訓、珠寶皮具、服裝配飾、電子商務等領域，其中前三類占據較大比例。” 北京服裝學院招生就業處副處長孟慶瑤向記者介紹了北服學生的創業情況。

作為全國唯一一所以服裝命名、藝工融合為辦學特色的高等院校，北服有很多大學生在一、二年級就萌發創業想法，在三、四年級開始創業實踐。“學校調研了解到，有很多學生有創業意向，但大都面臨著缺少創業資金、缺少創業場地、缺少社會資源、創業團隊不成熟等實際困難。為此，北服集全校資源，為創業大學生搭建平臺，設立創業資金、配備創業導師、提供創業場地、建創業校友資源平臺，形成了具有北服特色的創業實踐模式。”孟慶瑤介紹道。

為設立創業資金和創業導師，北服專門設立了20萬元創業啟動資金用于學生創業，并爭取到了京工集團捐贈的30萬元創業獎，使40支創業團隊獲得資金支持，開始了創業旅程。 “我校2011級服裝設計專業學生阿里木江很早就產生了將少數民族元素融入現代服飾設計的服裝高級定制的創業想法，但受限于原材料的購買需要數千元的資金一直沒有付諸實施，在獲得學校的創業資金支持后，在創業導師的指導下開始嘗試創業，取得了意想不到的成功。”孟慶瑤舉例。

創意集市更是北服的一大特色。這一模式源自學校組織學生將自己的創意作品在校內進行展賣的一項活動，后來發展至每年舉辦的“首都大學生創意集市”，目前每年的攤位穩定在100多個。

通過第一階段的實踐平臺及“畢業生創業扶持項目”、“京工大學生創業獎”等，學校將有意愿、有能力創業的團隊形成創業種子庫，進行了第二階段的重點培養。

受到重點培養的創業團隊，可以入駐創業孵化場所。北服成立了“中關村服飾時尚產業創新園”、“大學生創新創業中心”、“小型企業孵化辦公室”的平臺，專門對創業種子庫中的團隊進行重點培養。培養成熟后的團隊，將在1年后轉入創新園開始創業。“中關村服飾時尚產業創新園”現入駐企業68家，不但成為大學生創業的孵化器，而且也是學生創業最立體、最生動的教材。