有一種執著叫不改本色

廖仲敏

最近一次聽到有關劉老師的消息是在去年暑假回老家的時候，碰到一位同鄉，得知她與劉老師是同事，便問起有關劉老師的事情來。她向我說起劉老師的很多優點，一如過去，劉老師還是那么耿直、敬業。末了，她輕描淡寫地說了句：“不過，有一次在學校他被人打了。”看得出來，她并不想在劉老師的學生面前傳遞類似信息，便沒有告訴我過多的細節。聞此消息，我心里五味雜陳。

劉老師是我讀師范時的班主任，他教我們英語精讀、泛讀與聽力三門功課。劉老師在課堂上一口流利的英文授課讓我們既敬佩又苦惱，我們根本就聽不懂。因為之前我們學的都是“中國式英語”，筆試還勉強過得去，聽說則完全不行。但是劉老師依然我行我素，不僅全英文授課，還用英語稱呼每位同學，他在很短的時間內就記下了全班同學的英文名字。在他的影響下，我們也開始互相用英語交談，彼此用英文名字稱呼。半個學期后，我們聽劉老師的課終于感到輕松了。

直到自己走上三尺講臺后我才徹底明白劉老師的良苦用心——想要讓學生學好英語，老師就必須盡力保障學習英語的語言環境，這樣才能鍛煉學生的聽說能力，訓練其英語思維。

課余時間，劉老師經常會跟我們講他的過往經歷。恢復高考的第一年，因種種原因，他錯過了報名的機會而無緣進大學深造。后來，他無論在鄉村初中任教，還是在鎮高中任教，每個夜晚都是點一盞油燈，捧一本書，寒窗苦讀到深夜。經過數年的自考之后，劉老師終于拿到了本科學歷證書，加上業績突出，劉老師從鎮高中調至師范學校任教。

“活到老，學到老”是劉老師經常教我們的做人道理。

當年，網絡在校園還不是很流行，但劉老師卻很有超前意識，說網絡將會得到迅猛發展，并告誡我們要與時俱進。他經常在自習課的時候，用從家里帶來的小霸王學習機接上班里的電視機，然后耐心地為我們講解電腦的基本知識，教我們五筆輸入法。

那時學校微機室還沒有對學生開放，但劉老師會想方設法趁自己去微機室的時候，悄悄從班上叫上一兩個學生跟在他后面以便面授。在他的影響下，我們班有些同學的電腦水平突飛猛進，畢業后直接從事IT行業了。因受其影響，我到現在還經常會研究與教學相關的各種電腦軟件。

劉老師不善言辭，性情溫和，很少發火，處事公平，同學們都很信服他。

劉老師每周都要給我們報兩次單詞聽寫。有一次，我因為要參加一場校外的考試，每天都忙于復習，沒有及時背單詞，結果聽寫不及格。劉老師批評我不認真，我感到很委屈。班長將實情告訴他后，劉老師不僅向我道歉，還鼓勵我好好備考。他的平易近人以及對學生的關愛體貼，在學校是有口皆碑的。

2005年的一天，我回母校探望一位前輩，剛到校門口就偶遇劉老師。沒想到時隔多年，他還能一下子就叫出我的名字，讓我特別感動。臨了，他還告訴我，我當年考取的普通話等級證書一直在他那里保存著，如果需要他可以馬上回家拿給我。得知我在大學里已經重新考取了普通話等級證書，他這才放心。

從此一別，我便再也沒有見過劉老師了。后來因為幾次更換手機號，我便與劉老師失去了聯系，無從得知他的消息，直到去年暑假見到那位同鄉。

我當年就讀的師范學校在我畢業那年更名為實驗高中。如今，劉老師已是學校的一位中層領導，他的愛人也被安排到學校管理學生宿舍。由于劉老師不習慣溜須拍馬、阿諛奉承，也沒什么城府，說話喜歡直來直去，喜歡“路見不平拔刀相助”，所以難免會得罪一些人。

劉老師所走過的路其實并不平坦，但他無怨無悔。他從來就沒想過要去改變自己，碰到看不慣的人和事，他該說還會說，該管還要管。這就是不改本色的劉老師。◆（作者單位：江西省上饒縣第一小學）