吳衛(wèi)
教室里流淌著安靜的氣息,孩子們正專注地思考著一個問題——你眼中的幸福是什么?對此的諸多答案也許有:“老師,幸福是和平、安定的生活。”“幸福是媽媽端來的熱氣騰騰的牛奶?!薄?/p>
一只小手怯怯地舉起來又放下,“嘉鴻,你說?”“不,老師,我想問你,你幸福嗎?你眼中的幸福是什么?”教室里頓時鴉雀無聲,一雙雙黑白分明、清亮如泉的眼睛急切地盯著我。看著他們純真的臉龐,我無言以對,只好匆匆地解釋:“孩子們,老師今天沒想好,明天告訴你們,行嗎?”我知道這樣的解釋,面對孩子們滿懷期待的心愿是多么蒼白無力。明天,我該怎樣對他們說呢?
激情早已被繁忙、瑣碎的工作消耗殆盡。緊張的節(jié)奏,疲憊的身心總讓我無法從容地對待生活,很難靜下心來細細體會幸福的感覺。
每一天都似乎不太平靜。早上王月起晚了,沒吃早餐就來到了學校,我擔心她餓著,趕緊買來面包和牛奶讓她在辦公室吃。她倒好,吃飽了喝足了,還得意洋洋地跟同學炫耀。結果,課堂上很多孩子在議論此事,我聽見好幾個孩子在悄悄地說:“明天我也餓著肚子來上學,讓吳老師關心我一下?!蔽矣趾脷庥趾眯?。
大課間活動后,我回到辦公室,剛端起水杯,兩個孩子就跑過來嚷嚷著:“老師,不好了,黃立欣和唐可軒打起來了?!蔽乙宦?,急忙跑向教室,黃立欣和唐可軒都是被長輩們寵壞了的“小皇帝”,他倆聚在一起是對冤家,三天兩頭掐架。到教室一看,圖書角的書撒了一地,課桌撞翻了好幾張,兩人就像斗紅了眼的小公雞正拉扯著?!八墒?,快松手!”看著他們兩個像“英雄”一樣昂首挺胸地站在我面前,心底里有一股火正慢慢升騰,憤怒、委屈、擔心……種種情緒交織在一起,讓我在那一刻有種挫敗的感覺,我已經(jīng)感到鼻子有些酸脹,眼角似乎有什么東西往外溢。我就這樣靜靜地看著他們,反復地告訴自己,冷靜,冷靜!我檢查了一下他們身上是否有受傷的痕跡,然后一言不發(fā),兩個孩子感覺氣氛不對,反而不安了,有些無措地看著我。過了一會兒,唐可軒咬著嘴唇輕輕地說了一句:“吳老師,對不起,我惹您生氣了?!秉S立欣低下頭,漲紅著臉說:“老師,我一定改……”我輕輕地嘆了口氣,摸摸他們小腦袋說:“來吧,一起把教室整理好?!彼坪跏裁词露紱]有發(fā)生過,兩個孩子很默契地一起整理教室??粗麄儯蚁耄褐皇切枰ズ系臅r間,他們會成為好朋友的。
新鮮的陽光從云縫中流瀉下來,新的一天開始了。孩子們留給我的問題讓我糾結了一個晚上,越想越覺得自己是個很難和幸福沾邊的“苦命人”。鈴聲一響,我匆匆地走進教室,今天的教室異常安靜,孩子們端端正正地坐著,齊刷刷地看著我,臉上帶著掩飾不住的笑意,眼睛里透出幾絲天真的狡黠。站在講臺上,我突然發(fā)現(xiàn)教室的講臺上多了一杯清澈的菊花茶,透明精致的玻璃杯,幾朵淡黃的菊花在水中搖曳,一絲絲幽香沁入心脾。
班長一聲“起立”,“老師,您辛苦了,請喝茶!”整齊、響亮、清脆的童聲在我耳邊響起。我捧著杯子,看著一張張如花的笑臉,一下不知道說些什么。班長告訴我,大家發(fā)現(xiàn)我一直嗓子不好,就悄悄地買了菊花給我泡茶,杯子是唐可軒挑的,菊花是黃立欣在藥店工作的媽媽挑的……我不知道,他們什么時候已經(jīng)在為我忙碌,我只知道手上捧著的是一顆顆最純真最美麗的童心。在孩子們期待的眼光中,我小心翼翼地喝了一口茶,菊花茶那特有的淡淡的苦味、清新的甘甜、樸實的藥味一起涌入口腔,煩躁的心柔軟起來,一種溫暖、甜蜜的感覺正悄悄地浸潤著我的心靈。我深深地鞠了個躬,輕輕對著孩子們說了聲:“謝謝孩子們,這茶真好喝?!焙⒆觽冃邼匦α?。我知道,有一種快樂包圍著我,這種感覺叫幸福。
一位詩人說過這樣一句話:“讓我用詩意的語言去拂拭掉蒙垢在孩子心靈中的塵土,讓她們的心變得明凈起來?!痹诤秃⒆觽円黄鸬拿恳惶?,我努力嘗試著把真善美的種子根植在他們心里。在我迷茫的時候,孩子們給予了我這份細致的關心,真摯純凈的愛像清澈的泉水滌蕩著我的心。這些年來,浮躁像塵土般悄悄地蒙在心靈深處。我總是找不準方向,更談不上在教育工作中實現(xiàn)自我價值。只是憑著自己對這份職業(yè)的責任感,做著為人師者該做的事。不經(jīng)意的付出,卻得到了真誠的回報,孩子們用一顆明凈的心帶給我不少感動。我的眼中怎么會看不到幸福呢?
幸福就是這杯溢著清香的菊花茶,幸福是黃立欣和唐可軒手拉手的身影;幸福是和孩子們朝夕相處的點點滴滴,幸福是看著孩子們成長的軌跡中有我相伴……◆(作者單位:江西省會昌縣希望小學)