“雙師結構”教學團隊建設的研究與實踐

摘要：在現今的社會中，高素質人才被提到一個戰略性的高度，然而，當下的教育模式卻仍沿襲傳統的方法，需要通過擬建高素質的教師團隊，改革傳統教育體制的弊端，構建“雙師結構”教學團隊，培養適應時代需求的人才。本文就針對“雙師結構”教學團隊的建設來進行一些簡要的分析，希望可以對“雙師結構”的實施起到一定的參考意義。

關鍵詞：雙師結構，教學團隊，研究與實踐

在現今這個知識競爭，培養一批適應時代需要的人才是當務之急。在這個角度考慮，構建“雙師結構”教學團隊便是一個不錯的嘗試，通過“雙師結構”教學團隊的建設培養新時代人才，更值得我們期待。

1、“雙師結構”教學團隊建設的意義

（1）、緩解社會人才需求壓力

現階段我國人才培養模式亟需進行改革，這就需要教師能夠有課堂教學和現場教學一體化、理論和實踐融合的教學改革能力，將企業的生產環節全面引入到專業教學過程中去，能夠實現專業和產業的相接，教學和工作崗位以及教學資源和生產資源之間的整合，從而能夠確保人才培養能夠適應現代社會的發展需要，實現高素質的高職人才培養模式。

（2）、推動教育體制的完善

現今的教育體制還存在相對多的不足，通過對“雙師結構”教師團隊的建設，對教室理論知識與社會實踐閱歷都有要求，更能為學生將理論與實踐結合提供指導，使得學生更能擁有處理實際問題的能力，改變教育體制中重理論輕實踐的現象，進一步完善現今的教育體制。

（三）、增強服務能力的需要

通過“雙師結構”教學團隊的建設，從而能夠發揮整體智力資源優勢，在對員工進行培訓和職業技能鑒定以及科技服務等功能上，不斷提高科研成果的轉化率，實現現實生產效率的提升，提升各大院校的經濟社會效益和綜合競爭能力。

（四）、提升教師隊伍教學水平的需要

“雙師型”教師也由于經常很長時間沒有在教學一線，存在著知識結構上的老化，并且對行業前沿知識和技能沒有進行了解，雖然一些兼職教師具備豐富的教學經驗，但是，都普遍缺乏相關的教學意識和教學組織以及管理能力，所以，教學能力的缺失是直接影響到高職教學質量的提升。

2、促進“雙師結構”實踐的措施

（一）、加強對教師的審核

在對教師進行審核時，應該更注重對其實際能力的考察，而不僅僅是對其證書的認證，證書不能代表實際能力，“雙師型”教師作為這一計劃中最為關鍵的一環，必須是有真才實學的，這樣才能真正對教學產生一定的影響，倘若沒有嚴格的審核，那么勢必在很大程度上會導致魚龍混雜局面的出現。

（二）、加強對“雙師結構”教學團隊建設的監督

在“雙師結構”教學團隊的建設中，很多人為因素都會對其造成影響，這對于嚴格進行“雙師結構”教學團隊建設是相對不利的，因此在這個過程中，有必要提高對其的監督力度，確保其每一個程序都是合理科學的，避免某些人利用職權的便利，對這一過程進行暗箱操作，要真正保證“雙師結構”教學團隊的建設，就必須加強對其的監督，才能保證去其的純潔性。

（三）、建立開放的管理機制

想要構建開放的管理機制，就首先要能夠構建校企共建管理機制。學校要成立由校長負責，并且以學校學術委員會為主，能夠吸收地區的企業相關領導者和專家的教學團隊建設校長，對學校團隊建設進行宏觀管理，負責對教學團隊整體規劃和建設決策，并能夠將教學團隊納入到校企共建的雙重管理模式中去。

（四）、加強專業帶頭專業建設能力，開展骨干教師課程的開發和建設能力

在學校的教學團隊建設方面，要能夠逐漸提高專業學科帶頭人的專業水平，充分利用專業帶頭人的專業建設能力、社會影響力和相關的資源整合力以及團隊建設能力。并嚴格制定專業團隊帶頭選拔、培養和科學管理制度，同時還要能夠兼顧到學科帶頭人的聘任制度，從而能夠使得更多的行業帶頭人加入到這一團隊建設中，從而實現校企優質人力資源的互補。

（五）、較強對兼職教師隊伍的能力和開展團隊文化建設

學校要能夠從兼職教師的準入機制上嚴格把關，并制定一系列的教師培訓計劃，特別是要對兼職教師的教學理念和教學工作規范化和教學設計上進行嚴格培訓，讓兼職教師能夠盡快適應高職教學要求，熟練掌握高職教育教學規律和技能方法。

結語：“雙師結構”教學團隊的建設是應對當今經濟形勢轉變的一個重大措施，也是現階段教育對“雙師結構”教學隊伍提出的更高的要求，這樣在人才培養上更能體現出對其實際能力的要求，能夠促使人才能夠盡快適應現代社會經濟發展需求，同時對于緩解現今的人才危機是具有重大意義的，值得我們對此進一步進行更為深入的研究。希望能夠對“雙師結構”教學團隊建設方面有一定的借鑒意義。

參考文獻：

[1]羅秋菊.高職教育“雙師”型教師應具備的能力和素質[J].農業與技術，2008， 28（4）

[2]肖旭，章安平.試論“雙元雙優”專業教學團隊的建設模式[J].黑龍江高教研究，2010，（4）.

收稿日期：2014年11月9日

作者簡介：姓名：張歡（1981 ），女，哈爾濱職業技術學院 籍貫黑龍江，主要研究方向，環境科學與師資管理。

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