三代教師情同筑教育夢

徐世兵

三代從教，桃李芬芳。

遠(yuǎn)安縣鳴鳳中心小學(xué)陳愛華老師一家三代從教，執(zhí)教年限累計(jì)長達(dá)80多年。他們用樸實(shí)無華的言行詮釋了一個教育世家執(zhí)著的追求和無私的奉獻(xiàn)，用家族記憶記錄了遠(yuǎn)安縣半個多世紀(jì)的教育歷程。

陳愛華的父親陳家壽，19歲便開始在家鄉(xiāng)的曉坪中學(xué)教書，立志為家鄉(xiāng)培育英才，造福桑梓。因教學(xué)能力出眾，管理才能突出，21歲便當(dāng)上了曉坪中學(xué)校長，成為遠(yuǎn)安當(dāng)?shù)刈钅贻p的校長。

“他只是一名平凡的教師，做了一些平凡的事，但離開這么多年，他那默默耕耘、無私奉獻(xiàn)、孜孜追求的品格依舊深深影響著我，教導(dǎo)我繼承師道傳統(tǒng)，勤懇做事，踏實(shí)做人。”聊起父親，陳愛華有著無限的懷念。“當(dāng)老師，絕不能誤人弟子。”陳愛華說，這是父親對她說得最多的一句話。

陳家壽當(dāng)時任教的曉坪中學(xué)地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，他白天要忙于上課，只有晚上才有時間到學(xué)生家中進(jìn)行家訪。陳愛華曾聽母親講，有一次父親在家訪路上還“碰到了老虎”。

在上個世紀(jì)四五十年代，教師的工資并不高，家里人口多，全靠父親微薄的工資養(yǎng)家糊口。陳愛華說，父親雖然后來離開了教學(xué)一線，但始終沒有離開教育，直至突然去世。

在父親無私奉獻(xiàn)的精神感染下，陳愛華女承父業(yè)，也投身了教育。上世紀(jì)八十年代初，陳愛華在家鄉(xiāng)的徐家棚小學(xué)當(dāng)了一名民辦教師，后來考上了公辦教師，并調(diào)往鳴鳳中心小學(xué)任教。

在陳愛華女兒張娓娓兒時的記憶中，母親跟學(xué)生在一起的時間，比照顧自己的時間還要多。張娓娓說，母親那時候教學(xué)任務(wù)重，經(jīng)常把試卷、作業(yè)帶回家批改，卻很少輔導(dǎo)自己的功課，當(dāng)時很不理解，直到后來自己當(dāng)了老師才明白。

一份耕耘，一份收獲。陳愛華在教學(xué)中努力探索教學(xué)規(guī)律，潛心鉆研教材教法，取得了不少優(yōu)異成績，多次被評為優(yōu)秀教師。54歲的陳愛華說，明年11月估計(jì)就要退休了，當(dāng)教師最快樂的是看到桃李滿天下。

母親對教育的熱情、對學(xué)生的關(guān)愛，讓張娓娓對教師職業(yè)也充滿了向往。特別是，當(dāng)學(xué)生拿著作業(yè)，直接跑到家里向母親請教，張娓娓對母親的崇拜總是油然而生。

“我從小是在教室里長大的。”張娓娓說，那時自己小，父親工作忙，母親就用竹簍將她背到學(xué)校，放在教室的后面，然后在前面上課。“可能是我比同齡人啟智要早，所以上學(xué)的時間也比較早，成績也一直不錯。”張娓娓說。

2000年初中畢業(yè)后，成績優(yōu)異的張娓娓并沒有直接上高中，而是選擇了當(dāng)陽師范，準(zhǔn)備當(dāng)一名教師。畢業(yè)后，張娓娓進(jìn)入遠(yuǎn)安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，擔(dān)任英語教師，那年她剛滿19歲。

從教以來，張娓娓結(jié)合英語學(xué)科自身的規(guī)律特點(diǎn)，大膽地進(jìn)行課堂教學(xué)改革，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，目前已成長為學(xué)校英語學(xué)科帶頭人，在省市縣各級教學(xué)比武中屢獲大獎。

如今，在陳愛華家的餐桌上，教育總是繞不開的話題。陳愛華說，在女兒執(zhí)教過程中碰到難題時，她常會充當(dāng)女兒的“軍師”，有時自己也會向女兒“討教”。

“教師經(jīng)濟(jì)及社會地位不斷提高，尊師重教的社會氛圍更加濃厚，但面臨的工作壓力也逐步增加。”張娓娓認(rèn)為，不應(yīng)該提倡違背常識的“苦行僧式”的教育生活，作為新時期的教師，應(yīng)該樹立一種正確健康的教育觀和職業(yè)觀，做一名幸福快樂的教師。

（責(zé)任編輯 周 俊）