兒子的愛(ài)情觀

●吳非

兒子的愛(ài)情觀

●吳非

4歲：我正和柔柔談戀愛(ài)

我?guī)鹤尤ダ瞎囊虌尲掖T(mén)，路上和他閑聊：“你姨奶奶以前是我的小學(xué)老師，好嚴(yán)厲。”兒子問(wèn)：“她是你家親戚，你還怕她？”“她是你爸的姨媽?zhuān)耶?dāng)時(shí)不認(rèn)識(shí)她呀！”兒子像發(fā)現(xiàn)什么驚天秘密似的，大叫道：“什么？你和爸爸以前不是一家人？”“是啊，我們以前在各自的學(xué)校讀書(shū)，后來(lái)長(zhǎng)大了，經(jīng)別人介紹才認(rèn)識(shí)，開(kāi)始談戀愛(ài)，然后變成了一家人。”“什么叫談戀愛(ài)？”兒子緊追不舍。我迅速在腦海里搜索合適的詞：“談戀愛(ài)嘛……就是一個(gè)男人和一個(gè)女人相互熟悉、相互了解，產(chǎn)生好感的過(guò)程。”

不久后的一天晚上，兒子對(duì)我說(shuō)：“班上轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)叫柔柔的女生。”我隨意應(yīng)道：“她是個(gè)很可愛(ài)的女孩兒吧？”“我還不知道呢，我正在和她談戀愛(ài)。”我愣了半天，拍拍腦袋，突然明白——原來(lái)，兒子將我解釋的“相互熟悉、相互了解的過(guò)程”等同于談戀愛(ài)了。我本想糾正，又覺(jué)得這事對(duì)小孩子說(shuō)不清楚，于是，將錯(cuò)就錯(cuò)：“那你要多關(guān)心她，多幫助她，不許欺負(fù)她。還有啊……”我有意頓了頓，“你也要給人家留下好印象，不能再故意搗亂了！”兒子靦腆地笑了。

后來(lái)老師反映，兒子的表現(xiàn)大有進(jìn)步，守紀(jì)律，專(zhuān)心上課，對(duì)同學(xué)很友好，也很少再惡作劇。我心里大喜，看來(lái)，這“戀愛(ài)”還真有激勵(lì)人的作用呢。

8歲：他連愛(ài)情都不懂，真笨！

帶兒子去看話劇《日出》。顧八奶奶向陳白露報(bào)怨：“他（胡四）呢，根本不懂愛(ài)情。”兒子笑出聲：“愛(ài)情都不懂，真笨！”鄰座的人逗他：“那你懂嗎，小家伙？”“說(shuō)了你也不懂！”兒子不屑地回答。

8歲的兒子說(shuō)起愛(ài)情是那般隨意。雖然他還處于混沌狀態(tài)，但我不希望這種隨意影響他將來(lái)對(duì)這個(gè)神圣詞語(yǔ)的虔誠(chéng)和敬意。我說(shuō)：“愛(ài)情是大人的事，小孩子不需要討論。”“憑什么？”兒子不服氣。“愛(ài)情需要有能力承擔(dān)責(zé)任，不是說(shuō)想愛(ài)誰(shuí)就愛(ài)誰(shuí)。”“要什么能力呢？”“你愛(ài)一個(gè)人，必須有能力保證她幸福，要賺錢(qián)養(yǎng)活她，即使她病了、老了，也不能隨意離開(kāi)。”聽(tīng)我說(shuō)這么沉重的事，兒子唏噓一聲，8歲的“愛(ài)情通”就此收斂了些。

10歲：暗戀的女生一天一換

兒子告訴我，他們教室的墻壁、課桌等地方涂寫(xiě)著誰(shuí)喜歡誰(shuí)的字跡。我裝作很隨意地問(wèn)：“那你有沒(méi)有喜歡誰(shuí)？”兒子滿不在乎地說(shuō)：“每個(gè)男生都有暗戀的女生。”我仍保持鎮(zhèn)靜：“那你暗戀誰(shuí)呢？”兒子頭一甩：“沒(méi)有固定的，一天換一個(gè)。”

樓下搬來(lái)一個(gè)叫圓圓的小女孩兒，兒子很快和她成了好朋友，對(duì)她非常照顧。小伙伴比賽騎自行車(chē)，有的男孩子欺負(fù)圓圓個(gè)頭小，要玩高難度動(dòng)作，圓圓不服氣，努力嘗試，結(jié)果摔了跟頭。兒子馬上跑過(guò)去扶她：“他們?cè)谑箟模遗隳阃姘伞！北荣愖缴n蠅，兒子眼疾手快，捉了不少，圓圓卻一只沒(méi)捉到。兒子偷偷支援了她幾只，結(jié)果只得了第三名。有男孩子起哄：“非非在和圓圓談戀愛(ài)。”兒子并不理會(huì)。我問(wèn)兒子：“人家這么說(shuō)，你怎么想？”他得意地說(shuō)：“說(shuō)明我人緣好啊！至于談戀愛(ài)嘛……”兒子想了想，大方地說(shuō)：“我們現(xiàn)在是好朋友，以后工作了不一定在一起，很難成為一家人。”我忍俊不禁，點(diǎn)頭稱(chēng)是。

我發(fā)現(xiàn)，好多小女孩兒都喜歡跟兒子玩。當(dāng)然，他和小女生交往只是小伙伴之間最純真的友誼，但是，通過(guò)這些“練手”，他會(huì)明白人與人之間關(guān)系的真諦：真誠(chéng)、善良、互助。

12歲：用心系一個(gè)蝴蝶結(jié)

兒子有一雙系鞋帶的跑鞋，每次穿時(shí)，都是我給他系好。我說(shuō)：“你也要學(xué)，不能總依賴(lài)別人。”兒子不屑一顧：“大不了就不穿這種有帶子的鞋。”再給他系鞋帶時(shí)，我就給他講了這樣一個(gè)片段——我懷孕時(shí)，他爸給我買(mǎi)雙系帶子的鞋，說(shuō)這種鞋養(yǎng)腳，但我肚子大了，彎腰系鞋帶很費(fèi)勁，這工作就交給他爸。他總是一邊系鞋帶一邊唱：“扯上二尺紅頭繩，給我老婆扎起來(lái)，扎成一個(gè)蝴蝶結(jié)。”那紅色的鞋帶在他手里變成可愛(ài)的蝴蝶結(jié)。兒子嬉笑著問(wèn)爸爸：“爸，是不是這樣？”他爸紅了臉，拍他的頭：“上學(xué)去！”

過(guò)了兩天，小侄女來(lái)我家玩，頭上戴著一個(gè)粉色的綢帶蝴蝶結(jié)。兒子小聲問(wèn)我：“系蝴蝶結(jié)和系鞋帶是不是一樣的？”我說(shuō)：“是的。”晚上，兒子拿來(lái)一根紅色的帶子，纏著我教他系蝴蝶結(jié)。我耐心地教，兒子笨手笨腳地學(xué)。

臭小子的學(xué)習(xí)興致這么高，肯定不是為了給自己系鞋帶吧？或許是想給心儀的女生送個(gè)禮物。不管怎樣，12歲的他開(kāi)始明白，愛(ài)是需要用心為對(duì)方做一些事。用心系一個(gè)蝴蝶結(jié)，將愛(ài)體現(xiàn)在行動(dòng)中，這也算是小男孩兒在愛(ài)情路上的又一個(gè)里程碑吧。

（丹桂摘自《家庭》2014年24期）