以“中國夢”引領新時期高校學生黨建工作的意義及路徑探析

于游+張澍軍

摘 要：以“中國夢”引領新時期高校學生黨建工作轉變思路、不斷創新，全面提升高校學生黨建工作科學化水平，具有十分重要的意義。“中國夢”引領新時期高校學生黨建工作既是實現“中國夢”的客觀訴求，也是新時期高校學生黨建工作的內在需要。將“中國夢”融入新時期高校學生黨建工作，要用“中國夢”的新理念引領高校學生黨建工作理念;用“中國夢”新使命創建高校學生黨建工作新模式;用“中國夢”的新要求完善高校學生黨建工作制度;用“中國夢”的新使命打造高校學生黨建工作隊伍;用“中國夢”的新境界改進高校學生黨建工作作風。

關鍵詞：中國夢; 高校; 學生黨建工作; 路徑

DOI：10.15938/j.cnki.iper.2015.03.024

中圖分類號： G641 ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? 文章編號：1672-9749（2015）03-0097-04

中國夢是大學生思想政治教育的時代主題，是創新大學生思想政治教育的現實需要，更是高校學生黨建工作的新使命。隨著中國夢的提出，高校學生黨建工作面臨著新形勢、新任務。“中國夢是黨和國家面向未來的政治宣言，大學生作為國家和民族的未來，能否自覺理解、認同和踐行中國夢，將對中國夢的實現具有戰略意義。”[1]高校學生黨建工作為高校培養社會主義建設者和接班人提供重要保障，是大學生學習黨的方針政策的主要途徑，關乎高校人才培養的根本方向。加強黨建、提高高校學生黨建科學化水平、使黨后繼有人對于實現國家富強、民族振興、人民幸福的“中國夢”至關重要。我們必須深入探究用“中國夢”引領高校學生黨建工作重要意義及其實現路徑。

一、“中國夢”引領高校學生黨建工作的意義

1.以“中國夢”引領新時期高校學生黨建工作是實現“中國夢”的客觀訴求

習近平總書記在同各界優秀青年代表座談時指出：歷史和現實都告訴我們，青年一代有理想，有擔當，國家就有前途，民族就有希望，實現我們發展目標就有源源不斷的強大力量。那么培養政治上可靠、信仰堅定、知識豐富、能力卓越的青年人才來實現民族偉大復興，就需要用中國夢引領高校學生黨建工作。以中國夢為引領，能有效幫助大學生準確認識中國的歷史與現實，確立人生理想，明確責任擔當，有助于提升社會主義核心價值觀在高校的凝聚力，發揮社會主義核心價值體系在高校的影響力，可以使作為實現中國夢生力軍的當代大學生堅定中國特色社會主義共同理想，堅守政治方向，擁護中國共產黨領導、積極參與中國特色社會主義建設，在實現個人夢努力的同時，為實現中國夢而奮斗。以中國夢引領高校學生黨建工作，不僅可以為大學生提供共同的思想基礎和價值追求，而且指明了大學生的成才的目標和方向、精神動力和行為準則。千萬大學生個人夢想的實現將猶如千萬條小溪最終匯入大海一樣推動實現民族偉大復興的“中國夢”。“教育興，人才興;人才興，國家興。教育是經濟發展、國家繁榮的最好途徑”[2]。可以說，加強和改進高校學生黨建工作，對高校優秀大學生進行“中國夢”教育，是為實現“中國夢”助力。因此，以“中國夢”引領新時期高校學生黨建工作是實現“中國夢”的客觀訴求。

2.以“中國夢”為引領是新時期高校學生黨建工作的內在需要

高校學生黨建工作，事務性工作層面一般是指高學黨組織發展大學生入黨的一系列工作和流程，思想層面則是啟蒙、教育等與意識形態相關的工作。高校是新舊思想、東西文化相互交融、相互碰撞的集中地，不可避免地受到各種思潮的影響和沖擊。加上傳播速度快，覆蓋面大的各種新媒體技術廣泛應用，致使一些大學生思想逐步發生變化，共產主義信念堅定度降低，人生觀、價值觀、世界觀的形成過程中受到一定的誤導，從而影響中國特色社會主義事業接班人的培養。因此，如何加強高校學生黨建工作使之適應新形勢的變化，是值得我們研究的一個重大課題。高校學生黨建的核心是理想信念教育。以“中國夢”引領高校學生黨建工作，統一當代大學生的思想認識，促進大學生思想的健康發展，可以堅定大學生永遠跟黨走中國特色社會主義道路的信念和決心，使高校培養出來的人始終堅信中國特色社會主義，堅定共產主義理想。以“中國夢”為引領加強和改進高校學生黨建工作，可以使廣大青年學生自覺將個人夢融入中國夢，并吸收優秀分子加入黨組織，有利于改善黨員隊伍結構，提高影響力、凝聚力和戰斗力;以“中國夢”為引領加強和改進高校學生黨建工作，通過夢動力提高高校學生黨建工作針對性和時效性，有助于推動高校學生黨建工作的科學化進程，提升高校學生黨建工作科學化水平。因此，以“中國夢”引領新時期高校學生黨建工作是學生黨建工作的內在需要。

二、“中國夢”引領新時期高校學生黨建工作的基本路徑

在新的形勢下，以“中國夢”引領高校學生黨建工作，必須以黨的十八大精神為指導，以提高高校學生黨建科學化水平為目標，以中國特色社會主義理論體系和社會主義核心價值觀融入高校學生黨建全過程為主線，認真貫徹落實《中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》（2009年9月18日十七屆四次會議通過）和《中國共產黨普通高等學校基層組織工作條例》（2013年8月13日修訂），以扎實抓好思想建設、制度建設、組織建設、載體建設、作風建設為方略，形成新時期高校學生黨建科學化的實踐體系。

1.明晰工作理念，牢固以“中國夢”為引領的思想支撐

工作理念是指導工作的核心觀念和思想基礎。以“中國夢”引領高校學生黨建工作，首先須牢握時代脈搏，創新高校學生黨建工作理念，奠定引領的思想基礎。引領的根本目的是指導大學生的思想和行為，培育黨和民族偉大復興的接班人和踐行者。因此，以人為本，德育為先，統籌兼顧，科學發展是根本出發點和落腳點。應以科學發展觀為指導，根據新形勢、新情況，解放思想，實事求是，不斷探索具有時代特征、貼近學生實際的有效方和途徑，使高校學生黨建體現時代性，富有創造性。轉變工作思路，實現工作方式由被動向主動轉變，由管理型向指導型轉變，由標準服務向個性服務轉變，力求使每一個學生在大學四年里得到思想、學習、生活、成才和就業等方面的深度輔導。努力實現由就黨建抓黨建向黨建與人才培養、學校發展相互促進共同發展的轉變;由完成任務為主向認真搞好學生黨員示范和服務為主的轉變;由被動管理向引導全體黨員學生積極參與、民主決策、民主管理轉變。

其次，加強思想理論建設，牢固以“中國夢”為引領的思想支撐。十八大報告指出，要抓好思想理論建設這個根本，加強理論學習，強化共同理想。引導黨員堅定理想信念，堅持走中國特色社會主義道路，堅定地為“中國夢”而奮斗。[3]切實抓好中國特色社會主義理論體系教育，堅持不懈用中國特色社會主義理論體系武裝全黨，深入開展“中國夢”宣傳教育。[4]引導黨員干部深化對鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發展觀的學習，深化對黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗、基本要求的學習，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信，成為中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者。[5]

再次，抓好世界觀、人生觀、價值觀的教育。解決大學生思想入黨的問題，使大學生牢固樹立全心全意為人民服務的思想，并加強組織紀律性，切實做到黨和人民利益高于一切、黨員個人利益服從黨和人民的利益;抓好大學生的信仰、信念、信心、信任的學習教育，緊密結合國際、國內形勢和學生關心的熱點難點問題進行形勢政策學習教育，努力提高學生黨員的政治理論水平和思想政治素質;抓好先進性教育，努力提高學生綜合素質。

2.創新工作模式，探索以“中國夢”為引領的有效途徑

《中共中央關于加強和改進新形勢下黨的若干重大問題的決定》（中國共產黨第十七屆中央委員會第四次全體會議提出）基層黨組織要適應新形勢新任務要求，創新活動內容方式，找準開展活動，發揮作用的著力點，在擴大黨員參與面、提高實效性上下功夫，增強創造力、凝聚力、戰斗力。在中國夢的大背景下，高校學生黨建工模式作必須與時俱進，不斷創新。在繼承和創新如黨校學習、組織談話、校園文化活動等傳統載體的同時，要充分運用新媒體技術等。

首先，充分發揮傳統載體不可替代的作用，在黨校教育引導和組織談話中融入中國夢教育。黨校是廣大黨員、入黨積極分子進行理論學習、思想交流的主陣地，也是其理解學習“中國夢”的基礎平臺。可以利用這一平臺將黨的十八大精神、“中國夢”思想以面對面最直接的方式傳遞給大學生并使之內化為自己的理想信念和價值追求。另外，在針對性強、互動性好的組織談話中春風化雨般滲透“中國夢”的精神實質，喚起學生對個人夢的追求及主動追求“中國夢”的理性思考。通過傳統載體的“灌輸”，抵御西方意識形態對大學生的思想滲透，培養較高政治素質的人才，堅定地為實現“中國夢”而奮斗。

其次，打造以“中國夢”為主題的與黨建協同的校園文化活動，營造以“中國夢”為引領的氛圍。把“中國夢”與校園文化活動有機結合，寓黨建工作于高水平的校園文化活動之中，重視“中國夢”宣傳教育，培育“中國夢”氛圍濃厚的校園文化環境。通過文化特有的魅力來引導和激勵，在校園的每一處都能感覺到黨的力量，由表及里的感受“中國夢”引領的內在驅動力和外在影響力，從而拓寬學生對黨建工作的新認識，強化政治信仰，統一理想信念。

再次，充分運用新媒體這一受大學生追捧的載體，打造黨建網絡平臺，將中國夢融入網上意識形態陣地，形成強有力的網上主流意識形態。如設立黨支部網頁、支部微博、微信等，用科技增強高校學生黨建實效，通過無處不在的網上宣傳進一步提高大學生的認識水平，努力實現對學生黨員在內的全體大學生進行入心、入腦、潤物無聲的思想教育。[6]

3.完善工作制度，推動學生黨建工作制度化、科學化

十八大報告提出“要把制度建設排在突出位置”，可見制度建設的重要性。以中國夢引領高校學生黨建工作，就要根據新形勢的發展和工作實際需要制定、完善各項制度，不斷增強制度的科學性、嚴謹性、合理性，在創新和完善的過程中構建時代性強、系統化的高校學生黨建的制度體系，使支部建設更加有章可循，有理可依。

一是要建立健全先進性建設長效機制。要加強大學生黨員先進性教育，必須構建基層學生黨組織先進性建設的長效機制。以中國夢為載體，通過深入開展中國夢與先進性教育相結合的活動，使黨員率先垂范，主動引領向前，從而實現三大轉變：思想認識從淺顯到深刻的轉變，服務意識從功利到無私的轉變，表率作用從外在要求到內心需求的轉變。

二是建立健全考核評比制度。各基層學生黨組織應從思想建設、組織建設、作風建設和制度建設等方面制定具體考評規則和辦法，要做到評價標準全面科學、評價程序合理易操作、評價結果真實可信。

三是建立健全監督評議制度。讓大學生黨員置身于廣大師生的監督和約束之下，有利于基層學生黨組織建設的有序進行。通過健全大學生黨員民主評議制度，實現大學生黨員自我管理、自我監督和自我約束。

4.打造工作隊伍，確保以“中國夢”為引領的扎實推進

高校學生黨建工作隊伍是“中國夢”引領高校學生黨建工作的主力軍，其綜合素質和能力水平直接影響“引領”的效果。為此，要把最貼近學生的教育者——輔導員、引領工作最直接的實施者----組織員、基層黨支部活動的組織者——學生黨支部書記、支部活動的最主要參與者——學生黨員，培養成為“中國夢”的認同者、踐行者、引導者，建設一支政治堅定、德才兼備、結構合理、求真務實又不乏活力的專兼職相結合的高校學生黨建隊伍。

首先，提升全員素質，強化“引領”認同。以“中國夢”引領高校學生黨建工作，說到底是一種意識形態統一的思想教育。不是簡單的知識傳遞和科普性的學習。這就要求引領者不僅正確理解“中國夢”的內涵，還要對 “中國夢”形成高度的認同。為此，在實踐過程中要從提升全員素質入手，切實使高校學生黨建工作隊伍中的每一個人將“中國夢”內化于心，外化于行。

其次，培養雙槍能手，提升“引領”能力。以“中國夢”引領高校學生黨建工作是一項長期進行意識形態引領的持續性任務。需要高校學生黨建工作隊伍的骨干力量具有堅持始終、攻堅克難的能力。為此，在全員提升的基礎上，還要不斷搭建平臺、整合力量，對組織員、輔導員、學生黨員中的骨干進行重點培養，打造一批科研能力與業務素質兩手都硬的雙槍能手。

第三，構建成長通道，激發“引領”動力。以“中國夢”引領高校學生黨建工作要一改用傳統的說教、難懂的概念、高空的理論強加給學生的方法，而是要通過心靈的震撼、精神的感染、力量的凝聚完成意識形態傳播。那么就需要使黨建工作隊伍有持續的熱情和十足的干勁把精力投入到引領工作中，要為他們搭建成長通道，激發“引領”的動力。如為輔導員提供職稱評聘、學位提升、行政發展的人才成長路徑;為學生黨員骨干搭建無憂的學業生涯平臺，為黨員骨干在黨組織中更好的發揮引領和表率作用增添動力。

5.加強作風建設，推進先進、純潔的學習型服務型創新型黨組織建設

習總書記在黨的群眾路線教育實踐活動第一批總結暨第二批部署會議上指出作風建設永遠在路上，作風建設直接關系到組織發展和中國夢的實現。因此，要不斷加強高校學生黨建工作作風建設，努力做到作風建設全程化、全員化。以鞏固黨在高校執政地位、提升學生黨組織本身的生命力和凝聚力。

首先，要強化黨員黨性意識，清醒認識“四風”問題。以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求，以黨性黨風黨紀為內容，以發生的腐敗問題為反面教材，開展增強黨性、嚴守紀律、保持純潔性的專題教育活動。嚴格要求黨員繼承發揚黨的優良作風傳統使黨員找準定位，充分認識作風的重要性。持之以恒落實中央八項規定精神，使學生黨員干部清醒認識形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”，嚴格要求自己，事事以身作則，為了個人夢的實現并最終實現中國夢積極向上、努力進取。

其次，要著重加強學風建設，樹立不斷學習、終身學習的意識。大學生的主要任務是學習，要求大學生黨員不僅要加強專業課程的學習，還要定期組織學習黨章、黨規、黨紀，努力做到內強素質，外強形象，推進學習型黨組織的建設。

再次，開展有效的群眾路線教育活動，搭建黨員保持純潔性發揮先鋒模范作用的平臺。以總書記指出的要著眼于自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高為標準，搭建創新型的教師、學生黨員及普通學生之間有實效的“傳、幫、帶”聯動平臺。培養關心疾苦、求真務實的工作作風，提高為全體師生服務的自覺意識。同時，自律和他律相結合，教育和監督相結合，加強作風建設并切實促進創新型服務型黨組織建設。

參考文獻

[1] 吳林龍，王立仁.中國夢融入大學生思想政治教育的理路[J].思想教育研究，2014（3）：48.

[2] 青年成才與“中國夢”——訪清華大學國情研究院院長、公共管理學院博士生導師胡鞍鋼教授[J]，思想教育研究，2013（9）：3.

[3][4][5] 劉云山.在全國組織工作會議上的講話[R].2013.

[6] 張澤寶.論大學生黨建工作進網絡[J].思想理論教育導刊，2009（2）：99.

[責任編輯：張俊華]