高職建筑設備專業課程教學改革研究

錢建華

摘 要：建筑設備是實現建筑功能的重要基礎，是建筑物的重要組成部分。隨著建筑業的不斷發展和建筑物功能的不斷優化，建筑設備在施工工藝、施工技術等多個方面也呈現出了新的發展趨勢。建筑設備專業課程教學是建筑類專業的重要基礎學科，其教學質量對培養建筑類人才、工程師等有十分重要的作用。基于此，簡要闡述了高職建筑設備專業課程教學改革的必要性，分析了教學改革的相關對策，以期為高職建筑設備專業教學提供一些參考和借鑒。

關鍵詞：高職；建筑設備專業；課程教學改革；教師隊伍

中圖分類號：G423.07 文獻標識碼：A DOI：10.15913/j.cnki.kjycx.2015.20.122

建筑設備是實現和優化建筑功能的重要基礎，其主要包括建筑給排水系統、消防安全系統、通風供暖系統、電力系統和空調、照明等。由此可見，建筑設備專業課程教學內容十分豐富，覆蓋面也十分廣，從某種程度上說，建筑設備專業課程教學與建筑結構教學、建筑設計教學同等重要，是合格的建筑類人才必須掌握的基本知識和技能。因此，建筑設備專業課程教學改革對提高高職建筑設備專業課程教學質量有非常重要的現實意義。

1 教學改革的必要性

1.1 建筑設備的發展對專業教學提出新要求

20世紀80年代，建筑設備主要是指水、電兩項基本內容，并且這兩部分用到的設備都非常簡單，在整個建筑物的建設過程中，所占比較少。隨著社會經濟的發展和人們生活水平的提高，人們對建筑物功能的要求越來越高，空調、供暖等建筑設備在建筑中的地位不斷上升，建筑設備在建筑投資中所占的比例也在不斷增大，對建筑設備專業人才的需求也就隨之加大。建筑設備行業的發展對高職建筑設備專業教學的實用性、科學性和綜合性提出了更高的要求，對高職建筑設備專業課程教學改革也提出了要求。

1.2 教學自身發展的要求

新時期，高職教育呈現出了實踐性和綜合性的特點，這就對高職建筑設備專業課程教學提出了新的要求。高職建筑設備專業在教學內容、教學方法和教學手段等方面都存在一些問題，比如，教學內容較為片面、綜合性差、內容陳舊、課程學時偏少等問題。同時，教學方法和教學手段也比較落后，無法將理論與實踐緊密結合起來，實踐性較差。另外，在教學評價和人才測評等方面也存在標準單一、評價不科學等問題。這些都嚴重影響了建筑設備專業人才的培養，無法適應當前高職教育對建筑設備專業課程教學提出的要求。鑒于此，必須要采取相應的措施，積極推進建筑設備專業課程教學改革。

2 教學改革的對策

2.1 建筑設備專業課程教學內容改革

建筑設備專業課程教學內容的改革主要體現在以下3方面：①建筑設備專業課程教學內容的專業性比較強。由于建筑設備專業涉及到水、電、暖、消防和空調等多項內容，內容比較繁雜，所以，為了在有效的時間內盡可能向學生傳授更多的專業知識，教師需要分析、研究建筑設備專業課程的主體結構，剝離出每一個教學方向上的主要教學內容，針對每一個方向的特點進行專業性教學。例如，在設備工程造價教學方向上，教學教學的重點是設備識圖；而在建筑裝飾教學方向上，設備與裝飾設計、施工的融合則是教學的重點。在教學過程中，教師要善于分析教學內容，做到有的放矢。②基礎理論教學要精簡。當前高職建筑設備專業課程教學課時并不多，教師如果將大部分時間用來講授理論基礎知識，不注重把握基礎理論的教學范圍，就會相對減少實踐教學時間，教學實踐性也會比較差。因此，在基礎理論教學方面，教師要精簡基礎理論的教學內容，有針對性地講解學生比較難懂的理論知識，其余的則可以要求學生自學。③教學內容改革的另一主要方向是更新教學內容，這是建筑設備專業適應時代發展的必然要求。科學技術的發展和建筑業的發展促使教學內容更新，而教師要具有強烈的敏感性，要在教學過程中注重新內容的滲透。

2.2 建筑設備專業課程教學方法改革

教學方法改革主要包括以下幾點：①在教學過程中，要注重實物和實例的運用，開展實物教學和實例教學，這是提高教學實踐性的重要手段。例如，在水管道閥門教學中，教師可以利用截止閥、浮球閥等實物講解主要閥門的構造、特點和使用條件等。這樣有助于培養學生的具象思維，加深他們對知識的記憶。學校里每一個建筑物都可以作為實例引入課堂教學中。例如，教學樓里的水電管道、消防設備等都可以成為課堂教學的實例，教師要學會利用這些實例進行樓道講解、現場上課等。②要采用現代化教學手段開展教學。現代化教學手段主要是指多媒體教學手段、網絡教學手段等。針對建筑設備專業課程涉及面廣、內容繁雜的特點，教師要善于運用多媒體教學手段將抽象的理論知識變得具象、有趣，讓學生在比較輕松的環境中學習具象知識，比如管道的布置、消防系統安置等。在提高教學信息傳輸效率的同時，要讓學生感受到建筑設備專業的實際應用，這對提高教學效果有非常重要的意義。另外，教師還可以利用網絡手段建設網絡教學平臺，在教學平臺上分享實例、理論知識精講視頻等，讓學生通過網絡平臺自學。這樣，在理論知識精簡的情況下，也能夠保證學生學習的全面性。同時，教師還可以建立QQ群、微信組等加強與學生之間的課后交流，與他們討論某一個組件的多種用途，提高學生的學習積極性。③高職建筑設備專業教學方法改革的另一個重要內容就是開展實踐教學。不論運用現代教學手段為學生提供多么形象的教學案例，只要缺乏相關實踐，就無法將理論知識落到實處。這會對學生未來走向社會產生不利的影響。開展實踐教學也是高職教學的最大特點，教師可以采用邊講邊練的方式開展教學，及時點評學生的動手實踐情況。另外，高職院校也應注重建筑設備專業實訓基地的建設，開展校內實訓與校外實訓相結合實踐教學模式，努力培養學生的動手能力，不斷提高教學效果。

2.3 建設綜合素質高的教師隊伍

教師是高職建筑設備專業課程教學改革的主要動力和重要組成部分，建設一支綜合素質高的教師隊伍，對提高教學改革效果、提升教學質量有十分重要的作用。高職院校要注重引進專業人才，尤其是專業實踐性人才，可以通過校企合作方式引進設備工程師或是經驗豐富的施工人員，讓他們作為兼職教師，以提高整個教師隊伍的實踐性。了解當前建筑設備行業運用的新施工技藝、施工技術和運用到的新設備，積極參加各種相關的專業會議和專業學術會議，掌握建筑設備專業前沿動態，從實踐技能和基礎理論知識等方面入手，不斷提升他們的綜合能力。另外，高職院校還要鼓勵建立“雙師型”教師隊伍，為教師提供培訓和實踐的基礎，強化教師與行業、企業之間的聯系，多舉辦交流會、座談會等，建立一支教學經驗豐富、教學實踐能力強和專業理論知識扎實的高素質、高水平教師隊伍。

3 結束語

建筑設備在建筑業中的地位越來越高，對專業人才的要求也越來越高。在新的發展形勢下，高職建筑設備專業的教學改革研究不僅是適應建筑設備行業發展的重要措施之一，也是高職建筑設備專業教學發展的重要要求。在教學改革實踐中，要從教學內容、教學方法和教師隊伍建設等方面入手，大力推進建筑設備專業課程教學改革，提高教學效果和教學質量，為學生未來的發展提供強有力的支持。

參考文獻

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〔編輯：白潔〕