幼兒舞蹈啟蒙教育問題分析及對策

李曉君

（陜西寶雞職業技術學院藝體系，陜西 寶雞 721000）

幼兒舞蹈啟蒙教育問題分析及對策

李曉君

（陜西寶雞職業技術學院藝體系，陜西 寶雞 721000）

最近幾年，我國的教育改革制度取得了初步成效，教育教學制度不斷改進，其中幼兒舞蹈啟蒙教育作為幼兒教育的重要組成部分，眾多教育者和家長都越來越注重幼兒舞蹈啟蒙教育。文章主要分析了目前我國的幼兒舞蹈啟蒙教育情況，總結出幼兒舞蹈啟蒙教育對幼兒有什么影響，為眾多同行提出了相關對策。

幼兒舞蹈啟蒙教育；問題分析；對策

現階段，我國的幼兒舞蹈啟蒙教育正在逐漸的應用到幼兒教育中，并且普及程度越來越高。但是目前我國的幼兒舞蹈啟蒙教育在具體的實行過程中出現部分問題，從而影響教學質量及學生成績，不利于幼兒的全面發展與成長。所以，我國的幼兒舞蹈啟蒙教育必須引起重視，通過制定和實行有效策略，保障幼兒舞蹈啟蒙教育能夠順利進行，幼兒能夠健康成長。

一、我國幼兒舞蹈啟蒙教育發展的現狀

（一）我國幼兒舞蹈啟蒙教育的現狀

首先，我國幼兒舞蹈啟蒙教育是幼兒園教學大綱下的課程之一，幼兒園教師根據教學要求，對幼兒進行舞蹈啟蒙教育；其次，在幼兒園內成立舞蹈興趣班，不過隨著幼兒教育的發展和進步，各類幼兒興趣班層出不窮，其中幼兒舞蹈興趣班也是招生手段之一；再次，最近幾年，不少社會兒童教育機構都籌辦有幼兒舞蹈培訓班，不少家長對這類培訓班也十分認可；最后，大部分幼兒園都成立有幼兒藝術表演團，這也是一種十分常見的幼兒舞蹈教育方法。

（二）我國幼兒舞蹈啟蒙教育的問題

（1）部分幼兒機構與教師為了過分追求家長的意見，在幼兒教育中可能會過于追求舞蹈的外在性，而忽視內涵和成效；（2）部分幼兒園舞蹈教師教學水平良莠不齊，不利于幼兒舞蹈啟蒙教育，有的教師對幼兒舞蹈啟蒙教育認識程度不夠，在進行舞蹈教學是可能會誤導，從而影響幼兒舞蹈啟蒙教育質量；（3）眼下國內幼兒舞蹈啟蒙教育教材不統一，沒有足夠的科學性。

二、幼兒舞蹈啟蒙教育問題對幼兒的影響

幼兒時期各種心理特點都不成熟，是身心發展的重要時期，身邊環境對幼兒的成長影響重大。而幼兒教育中產生的幼兒舞蹈啟蒙教育問題，可能會對幼兒的身心健康成長產生不利影響，主要表現在以下兩個方面：首先是生理影響，由于舞蹈是一種運動，在進行幼兒舞蹈啟蒙教師中，如果采用訓練的方法不科學，可能會不利于幼兒的身體健康與成長。其次是心理影響，由于幼兒的年齡較小，所以其心理特點不成熟，可變性較強，所以幼兒的興趣穩定較差，會產生眾多興趣，不過真正的興趣愛好其本身也不知道。在進行幼兒舞蹈啟蒙教育時，還需要培養幼兒具有一定的舞蹈愛好興趣。此外，幼兒的心理特點正處于初級發展期，幼兒舞蹈啟蒙教育也許對其個性特點產生影響，在學習舞蹈過程中，苦樂均有，如果幼兒不能在“苦”中體驗到“樂”，那么就十分不利于幼兒的舞蹈啟蒙教育。所以，幼兒舞蹈教師應該注意教學方法，讓幼兒感受到學習舞蹈雖然辛苦，但是可以快樂。

三、幼兒舞蹈啟蒙教育問題具體解決對策

（一）培養幼兒的想象力

幼兒學習舞蹈與學習音樂和畫畫一樣，沒有具體的功利性目的，僅僅是為了表達自己的愿望、情感或者是想象。幼兒學習和表演舞蹈實際上是一種精神活動，是幼兒對舞蹈的親身體驗，從本質上來講，是一個認識活動。因此，教師在對幼兒進行舞蹈啟蒙教育，要充分尊重幼兒的自由創造與個性表達，幼兒的想象力得以激發。

（二）培養幼兒的自我審美意識

幼兒舞蹈啟蒙教育需要培養幼兒的自我審美意識，提升審美觀。所以幼兒舞蹈教師需要培養和提升幼兒的自我審美意識素質，讓幼兒發自內心的對舞蹈產生熱愛之情，在學習舞蹈過程中始終保持著愉悅的心情。教師將幼兒舞蹈形象化是一個十分有效的幼兒舞蹈教學方法，把舞蹈通過有趣的故事或者是舞蹈造型來表現，從而引發幼兒的想象力與創造力，從而使幼兒舞蹈啟蒙教育更加具有思想性。

（三）提倡幼兒自由創造發揮

幼兒正處于一個創造性的成長階段，學習舞蹈與其天賦和學習能力有關。在傳統的幼兒舞蹈教學中，教師往往以教學方法為主，可能會限制幼兒對舞蹈的自由創造發揮能力，所以必須采用正確有效的幼兒舞蹈啟蒙教育教學理念，幼兒舞蹈教師需要使用合適的舞蹈教學內容和科學有效的教學方法，做好幼兒舞蹈啟蒙教育工作。

（四）重視幼兒的情感教學

幼兒理解能力有限，見識少，一般無法理解舞蹈所要表現的情感。在練習舞蹈前，幼兒舞蹈教師可以把舞蹈的背景故事在舞蹈音樂下講給幼兒聽，讓幼兒理解舞蹈的內涵與情感，所以幼兒能夠很快的進入到舞蹈學習中，去感受和領悟舞蹈之美。

幼兒舞蹈啟蒙教育作為幼兒教育的重要組成部分，對幼兒的成長和發展影響重大而深遠，所以做好幼兒舞蹈啟蒙教育工作，在提升幼兒舞蹈能力的基礎上，也能夠培養幼兒的綜合素質，有利于幼兒身心能夠健康成長發展。

[1]范宏偉.幼兒舞蹈啟蒙教育的重要性[J].文學界(理論版),2012(10).

[2]齊娟.幼兒舞蹈啟蒙教育的問題分析及解決策略[J].黃河之聲,2014 (19).

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1005-5312（2015）11-0233-01