淺析傳統手繪動畫制作

覃林毅 閉嘉良 榮斌

（廣西民族大學 相思湖學院，廣西 南寧 530008）

淺析傳統手繪動畫制作

覃林毅 閉嘉良 榮斌

（廣西民族大學 相思湖學院，廣西 南寧 530008）

手繪動畫也稱二維手繪動畫，是由動畫師用筆在專業的透明度高的紙上繪制，多張圖紙拍成膠片放入電影機制作出動畫。

傳統；手繪動畫；分類；流程

隨著互聯網和數字技術的發展，中國動畫產業出現熱情如火的狀態，動畫產業也發展為一個朝陽產業；其實，動畫的發展也歷幾十年，從上世紀五十年年代起，我國已經有了優秀的動畫作品；雖然動畫制作已衍生出更多樣式，但我們在此還是好好探析一下傳統手繪動畫的制作。

一、動畫的分類

按照形式類型來分的話最常見的有以下幾種。

1.平面動畫。即通常意義上的動畫，畫面中的人物及景物均是由單線平涂構成的平面圖形。該類型動畫適合產業化生產模式，具有極強的可操作性和工藝性，因此是最傳統、最常見的。我國50年代至80年代的眾多動畫片都屬于這一類別。

2.立體動畫。又稱“偶動畫”，包括木偶動畫、膠泥動畫、折紙動畫等，畫面中的人物或景物均是以具有立體感的實物構成。立體動畫能產生較強烈的藝術感染力，但制作與拍攝卻較為費時。

3.數碼動畫。不使用賽璐珞膠片，而是在電腦上運用數碼技術制作的動畫。該類型動畫有2D和3D結合、全3D之分，在畫面效果上頗具視覺震撼力，也引起了技術手段與藝術內涵方面的爭論。例如熱播的電影《阿凡達》里面的場景就是全3D動畫。

而按照藝術表現形式可以分為：水彩畫動畫片、水墨畫動畫片、剪紙動畫片、木偶動畫片、泥偶動畫片等。

二、傳統手繪動畫

手繪動畫也稱二維手繪動畫，是由動畫師用筆在專業的透明度高的紙上繪制，多張圖紙拍成膠片放入電影機制作出動畫。現代手繪動畫需掃描進電腦上色合成。手繪動畫是電腦動畫的始祖。說到手繪動畫不得不提及萬氏兄弟（萬籟鳴、萬古蟾、萬超塵、萬滌寰）。萬氏兄弟可謂國產動畫的鼻祖。萬氏兄弟制作出了中國第一部動畫《大鬧畫室》，全長十分鐘，搗熱了當時被冷落的國產動畫。傳統手繪動畫的教學中，需要學習如下課程：動畫原理、動漫素描、動漫色彩、動漫造型、運動規律。

三、傳統手繪動畫制作流程

1.劇本。整部動畫片的故事情節；劇本可以原創、改編、潤色，一部好的劇本是動畫片成功的關鍵；若故事情節引人入勝、主題健康向上，必定能形成優秀的動畫作品。

2.導演。擔任統籌并指導整部片子的技術，品質和生產工作。沒有好的導演，拍攝不出好的作品。我國優秀的動畫片導演，在條件艱苦的環境下，還是創作出許多優秀的作品。代表人物如萬籟鳴、特偉、王樹忱、戴鐵郎、胡進慶等。

3.構思和創意。依據人物的腳本、人物造型、場景，確立安全框，設計人物的表演動作、角度、姿態等。經過幾代人的努力，我國動畫片制作出眾多栩栩如生的動畫人物造型：葫蘆兄弟、黑貓警長、美猴王、阿凡提等。

4.分鏡腳本。

5.錄制對白。美式通常事前配音，日式則為適合配音，再加上各種音效、音樂。

6.填寫律表。填寫整個生產流程的控制表，記錄整個動畫制作過程中的資訊，如動作指示、對白、攝影指示等。

7.動畫制作及動畫檢查。將原畫設計完成的動作，依據軌目及律表指示，完成中間過程的動畫，并由動畫檢查人員檢查是否合乎設計原意。

8.掃描動畫線稿。將檢查后的動畫手繪稿通過軟件掃描到電腦。

9.上色。按照色指定的顏色、設計的要求對掃描后的動畫稿進行修線、補斷線及上色并檢查。

10.合成動畫、背景和鏡頭運用，并進行數位儲存。

11.進行混音并編輯。

12.配音效、音樂。

13.完成影片拷貝。

而在進行動畫畫面繪制時，需要重點注重幾個問題。

（1）線條的基本要求：線條是手繪動畫最主要的表現方式。根據不同片子的要求，線條也不盡相同。例如：粗細均勻、粗細有變化、不規則抖動；（2）中割的要求：中割位置要準確；（3）動畫紙必須保持干凈，畫面不能臟；（4）動畫紙不能破損，特別是定位孔松弛或破損會導致掃描和攝影產生移位。

隨著審美觀念的不斷進步以及新媒體技術的發展，動畫制作越來越多的依賴新技術，但這不能表明傳統手繪動畫將無市場，不管使用什么技法，傳統手繪技術還是動畫片制作的基礎，我們不能本末倒置，一味迷信電腦技術，而是更應該踏實的錘煉手繪技術；新媒體時代的動畫一定不會演變成只有數字技術的動畫，傳統手繪動畫將以新的藝術言語創造動畫藝術的奇跡。

★本文為2013年度大學生創新創業訓練計劃項目：傳統手繪動畫制作（項目編號：CY025）課題系列論文。

[1]劉應晶.傳統手繪動畫理論理論在動畫教學中的重要性[J].大眾文藝,2014(08).

[2]梅克冰.從傳統動畫到計算機動畫[J].出版與印刷,2003(02).

[3]陸美玲.探析傳統動畫制作中計算機圖像技術的應用[J].電子商務, 2012(05).

[4]畢士明.動畫手繪能力的培養[J].文藝研究,2008(07).

J954

A

1005-5312（2015）02-0098-01