大學生網絡創業現狀調查與分析--以鄭州大學學生為例

大學生網絡創業現狀調查與分析--以鄭州大學學生為例

文/任璐鄭騰

中圖分類號:G645

文獻標志碼：A

文章編號：2095-9214(2015)09-0270-01

隨著網絡技術的迅猛發展，互聯網為大學生提供了很好的創業平臺，許多大學生借助第三方平臺運營電子商務，或者自建網站或者建設網絡技術方面的公司，掀起了網絡創業的浪潮。

一、大學生網絡創業現狀調查概況

為了解大學生對網絡創業的認知情況，我們進行了抽樣調查，共發放問卷500份，收回有效問卷463份，回收率為92.6%。其中男性69.5%，女性30.5%；一年級學生34.1%，二年級學生40.0%，三年級學院19.4%，四年級及以上學生6.5%；理工科學生44.5%，經管、文科類學生32.8%，醫學、藝術、農科學生22.7%。調查所獲得的全部數據用SPSS進行綜合分析，還通過訪談大學生，挖掘大學生網絡創業的真實評價，彌補問卷調查量化的不足，從而全面掌握事實資料。

二、調研結果及分析結論

(一)大學生網絡創業現狀分析

1、大學生網絡創業意愿濃厚。當代大學生本身，對創新創業事業熱情高漲，躍躍欲試，本調查也顯示被調查學生中60.9%有強烈的創業意愿，其中57.9%的學生希望通過網絡進行創業。在愿意嘗試網絡創業的學生中，理工類學生創業意愿更加強烈，占被調查學生的67.5%；低年級學生的創業意愿也更強烈，64.6%的大一學生和57.3%的大二學生有強烈創業意愿。

2、大學生網絡創業動機較為一致。調查研究顯示，46.0%的學生認為創業可以很好地“挑戰自我實現人生理想”，這反映出當代大學生網上創業的主要目的是為了實現自我，培養創業能力，這與高校培養學生成長成才的期望主體基本一致；還有30.2%的學生認為進行創業主要是因為“就業壓力大，工作難找”，通過網絡創業的形式既能免去找工作的煩惱還能快速實現自我價值，因此大部分學生選擇網絡創業。

3、大學生網絡創業形式多元化。大學生網絡創業形式排在第一位的是“經營網點，在線銷售商品”，經營主要集中在服裝服飾、充值游戲卡、美容護膚品等技術含量較低的產品，認為“網絡銷售產品”才是網絡創業，使得學生的網絡創業從態度認可到成功實踐較為困難。33.7%的學生選擇“建立個人網站，賺取廣告費用”，31.7%的學生“經營網絡技術公司以提供技術服務和網絡推廣”、25.1%的學生“開發游戲或其他軟件等”方式實現網絡創業，但大學生網絡創業主要集中于那些易于創業，沒有多少經營風險的低端領域。

4、大學生網絡創業資金來源廣泛。調查顯示，46.7%的學生愿意選擇“找投資人”作為網絡創業資金來源，39.5%的學生“自己掙錢”投資，39.1%的學生選擇“家人贊助”，37.6%的學生選擇“朋友合資”。由以上數據我們可以看出，大學生進行網絡創業資金來源廣泛，可以通過多種渠道獲取資金支持。

(二)網絡創業優劣勢分析

網絡創業優勢主要有：自由辦公、風險系數較小且可控、網絡創業比傳統創業成本更低等。而網絡創業制約因素主要有：部分行業競爭力大，市場需求量不大；政策信息了解不及時；創業計劃不詳實周全等。

大學生網絡創業自身因素主要分為：(1)優勢。55.2%的大學生認為與其他創業者相比，大學生本身對專業知識和網絡知識較為熟悉，學習能力強，同時具有創新意識和冒險精神，符合創業者的條件；53.7%的大學生認為大學生群體“年輕有活力，勇于拼搏”，尤其是在實際創業當中較好的表現出果敢堅毅、不怕困難、誠實守信等良好品質；46.5%的大學生認為“專業素質較高，理論知識充足”，在高校學習環境中可以接觸到許多與網絡創業要求相關商業運營、財務法律、市場營銷等方面的知識，便于創業活動的開展。(2)劣勢。55.2%的大學生認為在網絡創業過程中“缺乏經驗、人才、核心技術”等問題是大學生網絡創業面臨的最大挑戰，影響網絡創業成功率。大學生無論是行動能力、思維能力以及預見性等方面都缺乏相當的經驗，使得大學生無法及時合理地處理網絡創業中所遇到的突發情況；53.6%的大學生認為創業過程中“創業資金缺乏”很難吸引投資，成為其成功網絡創業道路的絆腳石。

(三)大學生網絡創業希望得到哪些支持

1、提供創業課程和相關培訓。當今高校課程設置方面主要屬于“職業規劃”、“就業指導”系列，開課類型單一，多以選修課為主，沒有形成獨立的創業課程體系；師資大多缺乏創業實戰經驗和企業工作經歷，教學效果差。本調查研究顯示，52.9%的學生希望高校為大學生創業者開設“市場營銷”課程，47.7%的學生希望開設企業“管理課程”，41.7%的學生希望開設“實戰案例”課程，在加強有關網絡知識和網絡創業管理能力培養的同時加強基礎企業管理及運營方面的知識，增強實踐能力。44.1%的學生希望高校提供“創業知識技能培訓”，增加大學生創業者創業實踐能力及理論基礎知識培養，營造良好的創業教育氛圍，強化創業意識及創業技能。

2、提供“資金、場地、項目平臺”等支持。49.0%的學生希望高校為大學生創業者提供一定的“資金、場地、項目平臺”等支持，41.5%的學生希望高校設立“專門創業指導機構，組建創業團隊，配備指導老師”，同時“邀請知名企業家和創業成功人士講座”激發在校大學生的創業積極性，服務于青年創業。

3、提供國家和社會支持。大學生在創業知識、技能、實踐等方面能力較為欠缺，想獲得創業的成功，必須得到社會各界廣泛關注和政府相關部門的支持，46.8%的大學生認為“大學生創業服務不僅需要國家政策，還需要更多社會力量”。50.3%的學生認為政府應該“提供網絡創業培訓和指導”，49.2%的認為“政府提供相應免息貸款”，40.2%的認為“政府提供網絡創業項目信息”，社會各界應積極支持大學生網絡創業，增強網絡創業意識，促使全社會逐步尊重、接受和支持網絡創業者，弘揚創業型的社會文化，為大學生網絡創業提供公平、有序的競爭環境。

三、結語

創業能提升經濟活力，推動經濟發展，一直以來都受到國家的推廣，高等學校開展各種創業培訓課程，組織各類創業計劃競賽，越來越多的大學生加入了創業者的隊伍，網絡創業作為大學生創業的優選平臺，將支持并陪伴他們成長和成功。

(作者單位：鄭州大學軟件技術學院)

參考文獻:

王學慧,張麗娜,王偉.大學生網絡創業現狀分析與對策研究--以石家莊為例.現代企業教育,2014,16:163-164.

胡桂蘭.大學生網絡創業現狀分析及對策研究.現代教育科學,2010,05:11-14+18.

孟波.蘇北院校大學生網絡創業現狀分析及對策研究.出國與就業(就業版),2010,23:49-51.