試分析以微博為載體的大學生思想政治教育

試分析以微博為載體的大學生思想政治教育

文/李靜薇

摘要：高校教育是給社會輸送高水平綜合素質(zhì)人才的重要階段。高校思想政治教育工作作為高校教育中的重要內(nèi)容應該具有鮮明的時代特征，必須在教學內(nèi)容、教學形式、教學模式、教學手法方面不斷創(chuàng)新改革。文章主要針對以微博為載體的大學生思想政治教育工作進行探析。

關(guān)鍵詞：微博；高校教育；思想政治教育

作者簡介：李靜薇(1987—)，女，漢族，內(nèi)蒙古赤峰人，助教，金融學碩士，對外經(jīng)濟貿(mào)易大學國際商學院，研究方向：思想政治教育理論與實踐。

中圖分類號:G621

文獻標志碼：A

文章編號：2095-9214(2015)09-0225-01

引言

在互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)與通訊技術(shù)不斷成熟的現(xiàn)代社會，微博成為了新興的媒介形式之一。其擁有便捷性、互動性、實效性等特征，快速的占領(lǐng)了大學生的生活與學習，對大學生的生活產(chǎn)生了重大的影響。高校思想政治教育是高校教育過程中幫助學生樹立正確的世界觀、價值觀與人生觀的重要途徑。高校思想政治教育工作也應該緊跟時代的潮流，因勢利導，利用微博來開展大學生思想政治教育工作，以提升大學生思想政治教育工作的實效性。

1.微博的基本概述

1.1微博

微博，即為微型博客，其能夠發(fā)表一段簡短的，字數(shù)限制在140字以內(nèi)的文字，使用網(wǎng)絡(luò)溝通交流的方式來發(fā)表個人簽名或個人狀態(tài)，并且與其他人進行溝通交流，進而實現(xiàn)消息的實時共享，在微博上每個人都可以是觀眾或者發(fā)布者。

1.2微博的特點

微博的特點主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1)用戶使用門檻低。微博的發(fā)布有一定的字數(shù)要求，因此其發(fā)布內(nèi)容總體呈現(xiàn)短且快的特點，用戶不需要有高水平的寫作功底，只要在連接網(wǎng)絡(luò)的情況可以隨時發(fā)布自己的想法與看法。發(fā)布微博信息不需要客戶擁有計算機等大型設(shè)備，只要接入手機終端注冊微博就可以實行訪問與發(fā)布，這一設(shè)備要求使得微博已經(jīng)成為了手機客戶端的主流應用之一。2)信息傳播的快速性。微博最大特點就是發(fā)布信息十分快速，只需要幾秒鐘，一則爆炸性新聞就可以快速在全國甚至全球的范圍中傳播，其即時性與快捷性超越了所有的專業(yè)媒體。3)傳播方式的互動性。微博能夠?qū)崿F(xiàn)實時的互動交流。

2.微博在大學生思想政治教育中的應用

2.1建設(shè)高校微博思想政治教育機制

2.1.1構(gòu)建大學生思政教育激勵機制

高校思想政治教育工作者、高校官方微博的管理人員平時都要開展繁忙的工作與學習，如果在對微博的管理投入得不到相應的肯定與回報，那么將會大大影響其積極性。除了讓學生大量關(guān)注，滿足微博思政教育者的信心外，高校還應該建立相關(guān)的思想政治教育激勵制度。

2.1.2構(gòu)建微博輿論監(jiān)督機制

要保證大學生能夠樹立正確的人生觀與價值觀，高校要合理使用微博，完善微博的監(jiān)督機制，制定大學生微博信息監(jiān)督管理措施，要求高校微博使用者能夠合理規(guī)范的使用微博進行信息傳播。可以制定微博信息監(jiān)督制度，對大學生微博信息發(fā)布進行監(jiān)督。高?？梢砸?guī)定大學生在注冊微博的時候使用真實姓名，或者填寫計算機對應的IP地址，這樣高校就能夠有效的對學生發(fā)布的微博信息進行監(jiān)督。高校思政教育部門在發(fā)現(xiàn)大學生的微博信息涉及到不健康或不良內(nèi)容時如果沒有及時制止或采取相關(guān)的措施引發(fā)了負面的后果與影響，必須對相關(guān)部門進行責任追究處理。

2.2開通官方微博建立信息平臺

高校開通官方微博能夠?qū)⑽⒉┳鳛橐粋€良好的信息發(fā)布平臺。學生管理部門可以在高校官方微博中發(fā)布活動安排，教務(wù)部門可以發(fā)布考試信息與課程信息，招生部門可以發(fā)布最新招生咨詢等等。大學生們可以根據(jù)自己的需求與興趣來關(guān)注相關(guān)信息。在有關(guān)高校的重大事件上高校也可以采用微博投票的方式進行，以得到大學生民主化的想法與建議。

2.3思政教育教師開通微博開展互動

高校思想政治教師可以開通認證微博與大學生開展互動。通過微博可以在課后時間幫助學生解決問題，并且其他同學也能夠看到問題的解決過程，這樣一來大大提升了思政工作的效率與范圍。如果涉及某一同學生的隱私，教師可以利用“私信”這一功能來解決，與學生開展一對一的互動。另外，思政教師還能夠?qū)⑺枷胝谓逃南嚓P(guān)教學課件、課程作業(yè)、課外資料等發(fā)布在微博中的“微群”之中，讓學生在群里面自由的交流溝通，尋找學習的靈感。

2.4營造良好微博環(huán)境推動學生積極參與

為了打造良好的微博使用環(huán)境，高?？梢詮囊韵聝蓚€方面做起：1)由于微博信息交流具有實時性，因此在利用微博開展大學生思政教育的過程中要保證每位學生都能夠接收到微博所發(fā)出的信息。思想政治教育工作者可以將微博與手機直接綁定，并且關(guān)注學生微博，這樣就能夠隨時隨地與學生進行思想政治教育。學生也可以通過微博平臺與思政教育工作者開展溝通，提出相關(guān)問題并且得到解答。2)利用微博來進行社會熱點事件評論。高校思政教育工作者可以在微博上發(fā)布近期社會熱點事件，讓學生使用評論功能來對熱點事件進行討論，以培養(yǎng)學生自主學習思想政治理論的習慣。

2.5合理使用微博完善保障體系

為了保證基于微博下的大學生思政教育能夠順利進行，高校應該完善相應的保障體系，其中包括技術(shù)保障、隊伍保障以及資金保障。技術(shù)保障即為高校要進一步提高校園網(wǎng)絡(luò)的安全防護系數(shù)與運行速度，給開展有效的微博思想政治教育工作奠定基礎(chǔ)。

3.結(jié)束語

微博是互聯(lián)網(wǎng)信息時代的產(chǎn)物，其已經(jīng)占據(jù)了大學生的生活與學習，微博現(xiàn)象也逐漸被高校教育領(lǐng)域所重視。高校教育肩負著培養(yǎng)高層次、高水平的綜合型人才的責任，更應該與時俱進，以人為本，緊緊抓住時代的脈搏，準備把握大學生的心理需求，積極開展思想政治教育的新媒體陣地，以微博為載體，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒介的優(yōu)勢，將微博有效的應用到大學生思想政治教育工作中去。

(作者單位：對外經(jīng)濟貿(mào)易大學國際商學院)

參考文獻:

郭靜虹.微博視角下的大學生思想政治教育觀.廊坊師范學院學報(社會科學版), 2011,(01)：118-120.

王佳發(fā).以微博為載體開展研究生思想政治教育的研究.科技視界, 2014,(03):139+217.

葛仁霞.大學生思想教育新思路初探--以微博為載體開展大學生思想政治教育.科教文匯(上旬刊), 2013,(11):1-2+11.