位置所決定的藝術價值

趙宏宇

（北華大學 美術學院雕塑系，吉林 吉林 132013）

位置所決定的藝術價值

趙宏宇

（北華大學 美術學院雕塑系，吉林 吉林 132013）

本文的撰寫是通過一個藝術實驗所帶來的疑問，實驗中提到了表演者藝術行為的價值因為所在場地不同，所形成的物質價值迥然大異，筆者認為這不僅僅是表演場地的不同，還包括藝術在觀眾心里的位置。

藝術價值；位置；心里位置

藝術的真實價值應該置身于歷史的長河中進行評價，因為藝術是精神產物，是文化的一部分，是要根據它所產生的社會影響來判定它的真實價值。而我們身在當下，判定藝術的真實價值是很困難的。因為一些藝術品的價值還沒有真正的發酵出來。而當下最常態的價值評判標準通過值多少錢來進行排名、定位。比如，《泰囧》的票房可以打破多項紀錄，而《1942》卻沒有此殊榮。不能說哪部電影更好，而是說在當下各個競爭者所造的物質價值。而決定物質價值的是藝術的受眾群體，觀眾作為消費者而存在。其實觀眾就是本文所說的“位置”。為了更好的理解這個“位置”，我們先看一個有關藝術的實驗：

2007年華盛頓特區的一個地鐵站里，世界上最偉大的音樂家之一，小提琴手是約夏·貝爾用一把價值350萬美元的小提琴演奏了一首世上最復雜的作品。三分鐘后，他收到了第一塊美元。一位女士留下錢后繼續前行。六分鐘時，一位小伙子依靠在墻邊傾聽他演奏，繼而離開。十分鐘時，一位兒童停了下來，但他的媽媽帶著他匆匆忙忙地離開。在45分鐘的演奏中，大約有兩千人從地鐵站走過，只有6人停下來傾聽，約20人給了錢就離開，約夏·貝爾共收到了32美元。而兩天前，他在波士頓一家劇院演出，所有門票售罄，平均門票200美元。

這是《華盛頓郵報》主辦的關于感知、品味和人的優先選擇的社會實驗的一個部分，其目的是要我們關注我們的精神世界與精神生活。但整個故事對筆者最直接的感觸是“位置”——約夏·貝爾的所在位置。

首先，一個地理上的位置，地鐵站和劇院，位置所產生的價值是32美元與平均200美元的對比，這與藝術的本身價值無關。劇院、美術館等作為專業的場地位置，只要聽說在那舉辦，我們就認為那是一件藝術品，是一件高、大、尚的東西，我們會認為有品味，有價值，是一個品牌的效應。那么地鐵站是一個我們路過的地方，具有很強的親民性。在這種生活區域，販賣的是我們日常用品，所以在這里的物價要親民。因此34美元就是地鐵站的價，200美元是劇院的價。但同時需要一個條件，就是無人知道約夏·貝爾的真實價值，造成大家不知道他的價值，如同古玩市場中的真品。其實關于場地位置的藝術討論在杜尚的年代就已經做出了行動，他最著名的藝術作品《泉》引發了藝術界的地震。簡單說一下，《泉》其實就是小便器，之所以叫《泉》就是因為上面簽上了杜尚的大名，并送與展覽。他打破了傳統的藝術思維，提出了人人都是藝術家的口號，開創了藝術的新形式，并且這種新的藝術樣式影響了現代、當代的藝術游戲。其實當代藝術游戲，需要公眾的參與、社會的評論，已經不再是一個作者完成，由讀者欣賞一遍就能了事的藝術過程，而變成了作品只是引導，它需要關注、品評，甚至于觀眾參與到作品之中，這樣的藝術品才算是相對完整，之所以“相對”完整，是因為時間的無限性，是需要時間進行解讀的。杜尚的《泉》，如果它僅僅是以小便器，而沒有后面社會賦予它的種種定義，那它就可能變成一個人們茶余飯后的談資。但事實是社會肯定了這種新的樣式，是現代藝術樣式的代表，如果不認同，就是一個落后于時代的藝術精神。因此我們可以下這樣一個結論，由于社會宣傳的引導，我們對一件藝術品評價不確定了，從而形成了藝術品在不同觀眾的心理是有不同定位的，即是一個心理位置的問題，也就是藝術的受眾，具有很強的主觀性。

還是回顧一下在藝術實驗中出現的幾類角色人物，分別是投錢幣、短時的傾聽者以及兒童。實驗的目的是感知與品位，從以上的人物分類中可以看出，兒童的感知是最強的，短時的傾聽者是有些品位的，投幣人暫時算作是善良的人。藝術作為人類的精神活動，滋養著我們的精神生活，增添了我們的生活趣味與精神品位，使我們的生活不會單調無味?？墒钱斔囆g出現在生活中，而我們又無心欣賞，或者不懂欣賞，那么藝術也就失去了它的受眾價值。原因從故事中看，是生存的壓力導致的，從而我們錯了生活中擦肩而過的“美”，還有一個就是對藝術了解的不平等性，如果說周圍的人群知道他的價值，人們還會走開嗎。所以說，在兒童的眼里，藝術是無價的，它有的是美和吸引力，因為他只是單純的感受美。而藝術對于短時的傾聽者而言，可能是閑暇里的放松與精神享受。還有很多迫于生存壓力的人，藝術或者只是價值1美元的感同身受。包括200美元也一樣，它真的就是價值200美元嗎。有句古話叫“臺上一分鐘，臺下十年功?！蹦且环昼娨檬甑膬r值來衡量的，這還不算他對后世的影響價值。

總之，藝術的本身價值是不會變的，它就是人們生存必備的精神良藥。但“位置”所引發的價值變化，還是值得我們思考的。

［1］朱新建.打回原形［M］.廣西師范大學出版社，2015.

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1007-0125（2015）11-0272-01