淺談高職院校引領學生創新創業的工作思考

文 瑩，魯麗莎

（江西工業貿易職業技術學院 江西 南昌 330038）

淺談高職院校引領學生創新創業的工作思考

文 瑩，魯麗莎

（江西工業貿易職業技術學院 江西 南昌 330038）

隨著市場競爭化的日益激烈，就業的壓力越來越大，高職院校作為技能型人才的培養搖籃，如何幫助學生利用市場優勢和自身的能力提升就業率，已經成為學院發展的一個瓶頸問題。本文通過分析高職生就業現狀，以及高職院校對學生創新創業政策的支持，探究高職院校為學生提供就業的平臺和途徑，尋求創業的突破口。

高職院校；引領；創新創業

國家對高等教育的重視程度不斷加強，衍伸出來的是高等教育學生的大肆擴招，這種擴招雖然擴大了高等教育的普及面，但同時也出現了相應的問題和危機，最為直觀的就是學生就業情況的嚴峻。這種大的環境為高職教育的發展提供了機會，但也對職業教育的人才培養質量和辦學水平提出了更高的要求。

一、高職學生的就業現狀分析

1999年的高等教育擴招所帶來的最直觀的影響，就是2001年全國高校畢業的大學生人數的增加，從2001年的110余萬到2012年的620余萬人，畢業人數的激增所帶來的影響就是學生的就業壓力越來越大。高職學生目前面臨的就業問題主要有兩個方面：

（一）學生的職業能力與單位的崗位需求不符合。我們經常說高職院校是“進口旺、出口暢”。“進口旺”指學生生源數穩定；“出口暢”指學生的就業平臺多。但目前的就業情況卻讓人很詫異，一方面學生就業出現大部分學生就業困難；另一方面許多用人單位高薪聘請不到崗位技術人員。這種矛盾正是因為學校教學定位沒有緊貼市場的需求，市場因為競爭的原因技術更新較快，但是學校的教學內容陳舊、師資實踐能力不足，導致畢業大學生的能力素質和用人單位崗位需求之間有落差。

（二）學校對學生的就業指導力度不夠。近幾年許多高職院校也相應開設了就業指導課程，但是實際意義上的就業指導不僅僅是理論課程的教學，應該是建立和健全就業指導體系，從學生進校就要為學生制定職業生涯規劃，在各個階段督促并落實執行情況，根據階段選擇指導的內容，為學生創造一定的創業基礎，從而為更好的就業提供保障。

二、高職院校進行創業教育引領的必要性

（一）職業教育發展的趨勢。深化創新創業教育是高等職業教育順應大眾創業、萬眾創新的時代要求，是國家實施創新驅動發展戰略、促進經濟提質增效升級的迫切需要；而對于用人單位，也越來越重視員工的冒險精神、創業能力和獨立工作能力。因此教育應該培養學生具備把鉆研技術知識轉化升級為開創新的管理和運營模式的能力。這樣高職院校所培養的學生就不再僅僅只是求職者，而是可以成為工作崗位的創造者。

（二）創新學生的就業模式。創業教育是為了培養高職學生的創業意識、創業能力和創業品質，這種教育既有利于緩解大學生就業難的瓶頸，也可以拓寬學生創業的平臺，為學生營造更多的就業模式，使學生實現自我價值。創業教育的宗旨就是引導學生科學規劃職業生涯，能夠培養獨立生存的自主意識。因此正確引導學生進行創新創業教育有利于學生掌握行業的前沿政策，從而進一步明確學好專業技能的目標和努力方向。

三、高職院校引領創新創業的途徑

（一）營造創新創業的文化氛圍。當前國家和學校為支持大學生自主創新創業提供很多政策支持和稅收優惠，學生的自主創新創業熱情高漲。但目前我國大學生創新創業還處于起步階段，自主創新創業的實際人數不多，熱情雖高漲，但實踐者少。學校后期應該加大創新創業教育的宣傳力度，挖掘身邊的創業典型，為學生創造交流互動的平臺，使創新創業文化常規化、系列化、制度化、導向化。

（二）優化人才培養模式。專業人才培養方案應該根據專業就業崗位的要求，將創新創業素質教育滲透人才培養架構的全過程，建立專業的創業孵化基地，注重培養過程中的監督和引領。在引導學生制定職業生涯規劃初期，要幫助學生拓寬就業及創業的意識。

（三）搭建創業孵化平臺。在孵化平臺的選擇上應該考慮專業大方向，組建大學生創新創業園，為不同專業大學生創業提供創業場所等服務，同時從校外聘請一些有成功創業經驗的企業家、職業經理人及行業專家等來擔任創業實踐教育指導教師，組建專兼職指導教師團隊，開設相關創業培訓課程等特色服務。由企業和學院共同設立大學生創新創業基金，對有市場前景的項目提供資金和設備、技術等硬軟件的支持。

高職院校的創新創業教育工作是一個從無到有的過程，也是一個從簡單到健全的過程，更是一個在實踐中不斷摸索的過程，創新創業引領工作意義重大，但也任重而道遠。

［1］丁金昌，童衛軍.創業教育研究與時間［J］.成功（教育），2008（11）.

［2］張振筍.高職院校學生職業生涯輔導工作探索［J］.職業技術教育，2005（4）.

［3］詹先明.當前高職院校開展“創業教育”的必要性及其有效實施［J］.黃岡職業技術學院學報，2009（12）.

G718.5

A

1007-0125（2015）11-0187-01

文 瑩（1983-），女，江西南昌人，江西工業貿易職業技術學院講師，主要從事中文教學方向研究。

魯麗莎（1960-），女，江西南昌人，江西工業貿易職業技術學院教授，主要從事中文教學方向研究。