當代大學生面試形象管理的個性與美

曹 瑛

（福州職業技術學院 福建 福州 350000）

當代大學生面試形象管理的個性與美

曹 瑛

（福州職業技術學院 福建 福州 350000）

當前，高校大學生就業壓力越來越大，面試成為大學生獲得滿意工作的重要途徑。因此研究大學生在面試過程中采取的語言與非語言的措施，對于大學生成功面試具有十分重要的現實意義。本文首先分析大學生面試形象管理的基本概念，在此基礎上分析了大學生面試形象管理所存在的問題，最后有針對性地提出解決意見，希望為大學生面試成功地進行形象管理提供參考。

大學生面試；形象管理；個性；美

形象管理是指個體與其他個體在交往的過程中采取的語言與非語言的各種措施的綜合。成功的形象管理需要選擇一個合適的場所，以一個適當的方式來表達自我，最終達到給別人留下深刻印象的目的。近年來，隨著畢業大學生數量的激增，大學生的就業壓力日漸增大，大學生就業一般要通過筆試、面試等過程，在通過筆試以后是否能夠通過面試是其能否取得滿意工作的關鍵。因此研究當前大學生面試形象管理所存在的問題，并有針對性地提出解決意見，對于大學生給招聘單位留下深刻印象并確定錄用意義十分重大。

一、大學生面試形象管理概述

（一）面試。面試是人員選擇的一種傳統的也是最重要的方法之一，它是在特定的環境條件下，招聘者與應聘者通過觀察、交流、交談等方式實現的人員篩選。面試的主要特征是“精心設計”，主要表現在兩個方面，一方面從招聘者來說相關的面試問題是通過“精心”挑選的，面試設置的各個問題并不是隨意的，各個問題往往是針對于崗位特別需要的某個方面；而另一方面，應聘者的回答也是“精心”準備的，對于崗位需要通過細致的準備將自己的優勢得以展現，達到在面試中脫穎而出的目的。

（二）形象管理。形象管理的主要目的是在交往中給別人留下積極的印象。形象管理是成功面試的重要手段，在面試中，應聘者通過形象管理，精心設計自己的外在形象與語言表現，通過語言與非語言的各種措施，展現個性，成功獲得崗位。

二、當代大學生面試形象管理現狀

本文主要采取抽樣調查分析法，隨機選擇剛畢業的大學生為抽樣調查對象進行分析。本次調查共發放問卷300份，收回283份，其中有效問卷274份。通過調查，從重視程度、了解途徑、面試關鍵、經驗教訓、自我感覺等方面總結當前大學生面試形象管理存在的問題。

（一）重視程度。調查發現，83%的學生認為自己十分重視面試及面試形象，雖然沒有系統地進行形象管理，但至少會在服裝、發型等方面進行必要的準備，以期望給招聘方留下較好的印象。當然也有17%的學生認為面試只是一種形式，能否成功在于是否有關系或者熟人。

（二）了解途徑。調查發現，64%的學生認為自己所掌握的形象管理技巧是通過求職指南等書籍或者是大學中選修了面試相關課程而學習到的；17%的學生通過專業的面試培訓提高了自我的形象管理技巧；23%左右的學生是通過請教師兄師姐或親戚朋友學習到面試管理技巧；有24%左右的同學是兼用以上多種方法。

（三）面試成功的關鍵——個性與美。在影響面試成功的因素中，最重要的因素是誠實，67%的學生認為成功面試的關鍵是誠實；其次是自信，自信也是面試成功的關鍵因素之一，58%的學生認為自信非常重要，在招聘者看來其綜合實力往往提高到一個新的檔次。再次是技巧，對于一些較難的問題是有技巧的委婉回答，還是硬生生的直接回答，對于面試效果也有很大的影響，39%的學生認為技巧也是面試的關鍵因素。最后是形象，雖然重要性不是最大，但也是必不可少的組成。

（四）經驗教訓。通過調查，69%的學生認為面試不成功的首要原因是面試的時候自信不足，在面試的時候比較緊張；也有53%的學生反映是不能很好地回答招聘者的面試問題；只有28%的學生反映是因為形象方面問題導致面試失敗。對于面試者而言合適的外表形象，得體的語言表達，真摯的內心展現是面試成功的關鍵。

（五）自我感覺。26%的學生認為招聘者過于嚴肅，讓面試者覺得難以親近；17%的學生覺得招聘者準備的題目難以回答；38%的學生認為自己口才不好，面試時又因為緊張而影響發揮；19%的學生認為招聘者和藹可親，面試就像和跟他們拉家常。

三、當代大學生面試形象管理改進——個性與美的體現

要采取一系列措施加強與改進大學生面試形象管理水平，具體如下：

（一）面試形象管理意識。要提高大學生面試形象管理水平，首先學校要對面試形象管理有足夠的重視。因為這個是除了專業教育之外，影響學生就業率最為重要的因素，是保障大學生面試管理成功的基礎因素。“臺上一分鐘，臺下十年功”，雖然面試的時間很短，但是學校、教師和學生都要付出巨大的努力。一方面，要通過面試成功者發揮言傳身教的作用對其他即將面試的學生起到模范作用，另一方面要吸收不成功者失敗的教訓，避免重新走失敗的老路。

（二）面試形象管理教育。要采取各種措施，加強大學生面試形象教育。首先從教育主體來說，除了教師、學生之外，學校也應該成為面試形象管理教育的主體；其次，從教師教育角度，一定要保障一定數量的面試形象管理專職教師；再次，增加形象管理相關課程及其課時量；最后，要為面試學生提供一定的心理教育及咨詢，消除面試時緊張的心理。

（三）面試印象個性與美的管理策略

1.自我包裝。自我包裝，是指大學生通過適當的服飾、裝飾、言談舉止和禮儀儀表等對自我進行修飾，從而保障在面試的時候給招聘者留下良好的形象。面試者，千萬不要忽視視覺的力量，因為一個人對另外一個人的印象往往都是從視覺開始的，如果其對他的第一印象好，就會在他的身上尋找其他優點，如果其對他的印象差，就會在其身上尋找其他缺點。

2.自我推銷。自我推銷也是大學生面試形象管理成功的關鍵。大學生應該了解自己的特點與長處，并且通過良好的語言技巧向招聘者展示，進一步加深招聘者對其的良好印象。在面試的時候，應該將自己的優點充分展現，特別是自己身上具有的適應招聘崗位的特質。

3.自我展示。除了形象及專業之外，最后需要展示的就是自己的個性、素質、知識、能力、經歷，這是與其他人區分開來的重最要因素。自我展示首先要全面，對于自己各個方面的優勢都應予以展示；其次是展示，需要有針對性的展示，對于個性、素質、知識、能力、經歷等的展示應根據招聘的崗位需求進行。

四、小結

綜上，形象管理是大學生面試成功的重要手段和途徑，對即將畢業的大學生和其他在校大學生進行面試形象管理教育意義十分重大，文章在分析面試形象管理相關概念的基礎上，從重視程度、了解途徑、面試關鍵因素、經驗教訓、自我感覺等方面分析當前大學生面試形象管理存在的問題，最后提出了有針對性的措施：面試形象管理意識、面試形象管理教育、面試形象管理個性與美的展示等，希望為大學生面試成功地進行形象管理提供參考。

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1007-0125（2015）11-0178-02

曹 瑛（1978-），女，福建南平人，福州職業技術學院公共教育系講師，擔任音樂類課、禮儀課程、音樂與心理健康、職業生涯規劃、創業教育課程的教學工作。