議論結構有章法

宋銀燕

班級教與學QQ群

花千骨：師傅師傅，聽糖寶說這次仙人大會要比試議論文，議論文的審題倒是不難，但我不知道怎樣把想說的表達清楚，如何論證才有說服力。可否指點弟子一二？

白子畫：小骨啊，論證可是這議論文的精髓所在。即便心懷天下胸中溝壑言之有物，若顛三倒四主次不分信馬由韁，不免落入下乘。若論點、論據是肉，文章結構則是骨，骨肉相依存，議論才透徹。流光琴拿來，且聽為師彈一曲《結構銘》：文不在高，有容則行；體不在繁，有路則精。斯是有序，條理先定。晴空排云鶴，疏影伴水聲。謀篇有層次，布局無亂形。可以橫向分，縱向深。無思緒之蕪雜，無邏輯之隨性。話題巧分解，脈絡要分明。框架清，何難之有？

殺阡陌：小不點，姐姐可忠告你，結構是必須要重視的，而且還要美美的呢。

【考綱概述】

議論文是以分析事實來論證道理的，當然要遵循一定的思維規律。這種思維規律反映在文章的外部形態上，就是具有一定體式的文章結構。對此，高考作文評分標準明確要求議論文“結構完整”“層次鮮明”，從構思規劃，到綜合呈現，這兩條要求貫穿于寫作的始終。

思想有路，行文有法。高考作文中，內容與形式統一才能鑄就文質兼美的議論文。好馬配好鞍，即便語言字字珠璣，若不能妙手搭配，巧加串聯，優化組合，文章魅力也會大打折扣。反之，清晰的思路會使語言更有表現力，論證力度更強，所以，大至篇章，小至段落，恰當的結構安排很重要。語言與思路齊飛，方能相得益彰，共生和諧。

完整，就是要立足全篇，針對篇章整體，論點、論據保持一致，合情合理，水到渠成，前后遙相呼應，過渡自然。不頭重腳輕，喧賓奪主，不倉促收尾，未全面展開便戛然而止，徒留缺陷。

層次，主要是指論證的條理脈絡，先說什么后說什么，要有所組合，甚至需要調節優化，以達到最佳狀態。分論點與論據環環相扣，層層深入，如畫卷徐徐展開，處理好中心論點與分論點、論點與論據的內在關系；恰當闡述論點，中肯分析論據；杜絕語意含糊，摒棄邏輯混亂；輕重主次，應恰當處理。

[范文例舉]

境由心生

智慧是一種心鏡，境由心生。心若吸智，方寸之間皆海闊天空永無涯畔；心若有慧，則宛若長空旭日，終至至靈之境。

民國課本中有這樣一段話：“三只牛吃草，一只羊也吃草，一只羊不吃草，它看花。”我想，在茫茫綠原上看花的那只羊便是智慧的，它看花的景象，便是智慧獨有的景象。正如《平凡的世界》中所說，人生的意義不是吃飯這么簡單，還應有更高的追求。

誠然，智慧對人類最基本的要求便是拋開物質層面的精神追求。只有不被浮華物質遮住雙眼的人，才是有資格稱做智慧的人。

再進一步講，擁有大智的人，不僅有精神追求，更有特立獨行、超然物外的膽氣。

我曾驚嘆于朱耷的《墨魚圖》。那只翻著白眼的魚訴說了怎樣的智慧心語？不言而喻！我十分敬畏這位明朝遺老，高蹈乎八荒之表，亢心乎千秋之間……

如果說朱耷的智慧是一種氣象，那么，莊子“超乎象外，得其環中”的智慧便是一種至鏡。超脫于生命本相的空靈之境，乃是禪與道的完美契合。

李叔同青天白日以映事，明鏡止水嘆澄心，霽月光風以待人，便禪一般地詮釋了朱耷的氣象和莊周的至境；超乎生命本身，肇乎天地萬物，故能在圓寂之前，嘆一句“華枝春滿，天心月圓”。

通往智慧的空靈之境，是沒有捷徑的，需要全身心地領悟。悟人生沉浮，悟涅磐境界。必要時，可學一學柳宗元的“獨釣寒江雪”，于大自然中，領略融身于天地之間、放眼于銀妝世界的寥廓與凝重。

生命本就是一場鍛煉，智慧便是那最終的升華。修一顆智慧之心，成一番智慧之境，于生命無悔，于本心無愧。

[范文解析]

小林多喜二說：“正如‘結構兩個字的字面含義是‘蓋房子一樣，不管你的材料有多么優良，不管你的目的又是多么高尚，如果蓋得不好，搖搖晃晃，結果是毫無用場的。”這段話形象地揭示了結構對于文章的重要意義，主觀意愿再美好，房子結構“蓋得不好”，也是徒然，而要把文章“蓋得好”，就要求我們在寫作中條理清晰，結構明了。

這篇滿分作文結構是很嚴謹的。第一段就直截了當地開篇點題，簡練明確地提出自己的觀點：境由心生。第二段緊承首段，稍加闡釋，與第三段的議論交相輝映。中間段落自然過渡：“再進一步講，擁有大智的人，不僅有精神追求，更有特立獨行、超然物外的膽氣。”論據緊扣關鍵詞，最后提出“生命本就是一場鍛煉……于本心無愧”精彩收尾，與標題、開頭遙相呼應。每一個環節預先設置，妥善安排，使行文滴水不漏。

本文是探討關于智慧的文章，真正的智慧源于心靈的成熟，從觀點角度來看，有一定的深度，觀點突出；作者匠心獨運，設計了鮮明的說理層次，由表及里、由淺而深（物質追求、精神追求），擁有大智慧的人不僅要有“精神追求”，還要有“超然膽氣”，將觀點設為在并列中遞進的兩個層次，拓展了論題的寬度，從而提升了觀點的內涵，使得整篇文章氣韻流暢，渾然天成。

[類文生成]

在有限的閱卷時間內，如何讓老師關注到你在結構、層次上花了心思，并且認可你的這種布局，當然需要精心設計、巧妙安排。

雖說文無定法，但文章的基本章法還是要遵循的。首先要梳理自己的行文思路，把謀篇布局細化成幾個相對獨立完整的板塊。思路是展示內容的前提，確定先后順序，基本架構要心里有數。如開頭，多開門見山，擺明觀點，直接亮相，讓閱卷老師知曉論點，論證過程中可用中心句安插在段首、段尾，或者用小標題反復強調，不讓老師費盡心思去猜測揣度；結尾不僅要收束上文，深化主旨，還可來個再回首，首尾呼應，更顯完整圓合，無懈可擊。

層次劃分是思路清晰的更高要求。除了起承轉合、總—分—總等最常用的結構方式，我們還可從下面幾個方面入手。

分項列舉式。如2015年湖南高考滿分作文《智者若樹》，論述層次如下：一、“要有最樸素的生活和最崇高的理想，即使明日天寒地凍、路遙馬亡”——樹的智慧在于志存高遠；二、“魚與熊掌不可兼得”，要先“舍”而后“得”——樹的智慧在于舍得；三、“呼山不來，我去就山”——樹的智慧在于變通。將中心論題細致分為三個方面，從多個角度、不同側面進行闡釋，殊途同歸，使中心論點不再單薄。

逐層推進式。如在分論點的并列中逐層推進，循序漸進，井然有序，較之平行的并列，又略勝一籌，體現了思維的深入性，使主題更深刻。如：家庭→學校→社會，個人→集體→國家等。

正反對照式。或正反對照，或古今對照，或理想與現實對照等，如2015年江蘇高考滿分作文《布拉格不說話》就是在鮮明的對比中推進文章，通過故鄉的過去與現在、自然與人工、外國與中國、堅守與放棄等對照烘托，以沉默的布拉格與喧囂的故鄉對比，凸顯出今天國人的浮躁狹隘。

當然，文章結構的高標準是自然天成而不失嚴謹的。即便刻意規劃，也要自然從容，痕跡不要太明顯，避免為了結構而忽略內容，某些不適合甚至沒必要設置分論點的話題，也不要強行設置，畢竟結構是為內容服務的，不可本末倒置。

[有感寫作]

多數人有兩個自己：一個是外在的、社會的、包裝了的；一個是內在的、本質的、真實的。有人喜歡前者，有人鐘愛后者，有人讓兩個自己不時地進行交流、融合。

你認為在當今社會中應如何表現自己呢？請以“慎對自己”為話題寫一篇不少于800字的議論文。