依靠專家引領 凝聚團隊智慧 帶動區域發展—威海市舉行初中體育教育名家工作室導師指導活動

呂兵文　（山東省威海市文登區葛家中學，264422）

依靠專家引領 凝聚團隊智慧 帶動區域發展—威海市舉行初中體育教育名家工作室導師指導活動

呂兵文（山東省威海市文登區葛家中學，264422）

2015年9月24日—25日，山東省威海市教研中心在威海市文登區實驗中學舉行了威海市初中體育教育名家工作室導師指導活動。工作室導師、華東師范大學體育與健康學院院長汪曉贊，山東省濟寧市教科院中小學體育教研員黃巍及威海市各區體育教研員及中小學骨干體育教師300余人參加了本次活動。

會上，汪曉贊一行專家在聽取了工作室成員的課題研究成果匯報及對項目研究的愿景規劃的基礎上，推介了“青少年身體活動水平和體質健康及其影響因素的研究”、“活力校園”、“運動教育模型”等研究項目，對如何收集、利用監測數據開展相關研究工作進行了培訓。并提出工作室研究項目一定要緊密聯系實際，重點解決教學實踐問題，以期在3年的周期內取得豐碩成果，爭取做到區域輻射，廣泛推廣應用。

活動期間，還由初中體育教育名家工作室的2位成員進行了課堂教學展示。分別是劉新軍老師執教的《快速跑》和榮燕光老師執教的《籃球：行進間體前變向換手運球》。2位教師都是以ipad播放視頻或照片導入，引導學生觀察、體驗、思考，組織學生通過觀看視頻進行探究、分析及討論，最后指導學生學練。整節課信息技術教學手段貫穿始終，突出學生自主學習的主體地位，學生練習效果很好。課后，上課教師、觀課教師和專家進行了廣泛的評課研討活動，大家就信息技術進體育課堂、教學中的評價、練習密度、學習目標達成度、探究教學法的合理運用以及學生練習中的安全防范等問題展開了深入的討論。與會者對兩節課的教學規范提出了贊揚，對執教教師的大膽探索、勇于創新的教學設計與實施表示了肯定，并對教學中探究問題的提出和課堂氣氛的調控提出了指導意見。

在次日舉行的專家報告會上，黃魏老師結合多年從事省市中小學體育優質課評比工作的積累，做了“基于課程標準的體育課堂教學設計案例分析”的報告。報告從“設計”切入，用大量生動、鮮活的場景詳細闡述了教學設計的步驟，破解了常態教學設計中的難點問題；用逐漸完善的學習目標表述案例剖析了存在的種種問題，論述了正確表述的策略；用優秀教學課視頻的片段提供了教學設計的新思路、新方法。報告還從活動指向、教學環節、方法與效果、運動負荷、組織結構、個別差異、安全措施、教學特色8個方面提出了改進教學設計的具體建議，分析了探究學習的實踐應用，闡明了有效教學的4個特征，并指出了教師實施課堂教學設計重中之重的5個方面。理論結合實踐，針對問題為與會者的實際教學設計提供了理念和思路，有利于規范教學設計，提高教學技藝和水平。

汪曉贊教授結合本次工作室調研和指導活動，做了“新課程標準下如何教體育——國際經驗與本土實踐”的報告。報告從缺少運動已成為人們生活常態的社會化問題入手，以國際化的大視野透視了常態體育教學，將課堂教學的視角拓展到校外體育、家庭體育、社會體育等更為寬泛的層面。用國外體育課程改革與教學實踐的豐富的案例和優秀經驗，論述了終身體能發展課程模型的使用音樂、運用分組、重視規則教育、人人參與、保證運動負荷、發展體能、運動技能教學的游戲化、關注心理健康與社會適應9個要素，提供了可借鑒的教學新思路、新方法、新手段。在報告中，汪曉贊教授還學以致用地引入了“文化課中的微運動”這一主題，他以足球為例，從賽季、團隊、評價、比賽以及賽季后的慶祝活動5個方面闡述了運動教育模型的組織形式及在教學實踐中的應用，得到了與會者的積極響應。

“威海市教育名家工作室”于2015年5月正式成立并啟動，建設周期3年，是2015年山東省威海市政府《關于實施威海英才計劃的意見》中18項人才扶持計劃之一。成立工作室的目的旨在進一步加強威海市高端教育人才隊伍建設，培育威海教育家群落，建立健全的教育名家培養體系和平臺，打造威海教育品牌，推動全市教育優質、均衡、快速發展。威海市初中體育教育名家工作室是威海市首批授牌的7個教育名家工作室（高中數學、高中物理、初中生物、初中地理、初中體育、小學語文、小學數學）之一。每個工作室每年可獲得10萬元的年度財政扶持資金，工作室以主持人所任教的學段和任教的學科命名，而主持人和工作室的成員則是由各區的體育骨干教師與教研員經過層層選拔和審核產生。

本次導師指導活動將為工作室今后的發展進一步明確前進方向，生發強勁動力，更好地引領體育課堂教學改革的深入。