關于初中女生運動觀的調查研究與分析

黃健

一、研究對象與方法

1.研究對象

初中女生共300人，初一、初二、初三女生各100人。

2.研究方法

（1）問卷調查法：共發放問卷300份，實際回收300份，回收率100%，有效問卷300份，有效率100%。

（2）訪談法：通過對部分體育老師代表進行訪談，以了解初中女生上體育課的一些現狀。通過對部分學生代表進行訪談，了解她們的運動觀。訪談內容自行設計，當場記錄。

（3）文獻法：查閱一些與研究課題相關的資料文獻，以了解研究的一些現狀與背景。

二、結果分析

1.初中女生的運動觀

通過調查得知，300名初中女生有266人喜歡體育運動，占88.7%，但是與此對照，300名初中女生中只有120名女生喜歡目前的體育課，只占總數的40%，有180名女生在體育課上不主動去運動，甚至不去運動。由此可見，初中女生大部分是喜歡體育運動的，但是大部分的初中女生在體育課上是不愿意去運動的。

2.部分初中女生不喜歡體育課的原因

■

（1）生理方面的因素

生理因素較大地限制了初中女生上體育課的積極性和興趣。因為生理因素而不喜歡運動的總人數是45人，占總數的25.1%。初中女生進入青春期階段，她們的體形、機體的代謝能力都有著明顯的變化，呈現出一些青春期的特點，表現為動作協調能力的暫時下降等。總體來說，是運動能力較差導致初中女生不喜歡運動。

（2）心理方面的因素

心理方面是制約女生不喜歡運動最重要的因素。因為心理因素不喜歡體育課的初中女生高達101人，占總人數的56%。初中的女生在青春期階段情緒多變、羞澀、缺乏自信、對自己持有懷疑態度，她們的心理處于半成熟狀態。在體育課上表現為情感內向、怕熱、怕臟、怕苦，對稍微有難度的動作表現出畏懼心理。同樣還有一部分的初中女生不希望男老師給她們上課、也不希望在其他男同學面前展示，在男性面前表現出害羞、內向。這些種種心理因素嚴重地影響了初中女生對于體育運動的熱愛。

（3）體育課教學組織形式和內容方面的因素

在體育課中，學生的鍛煉方式是很重要的，直接影響了學生對體育課的態度問題。從表1來看，有27名學生是因為體育課的教學組織形式不滿意，進而對體育課產生厭惡心理。這樣的學生占總數的15%。

（4）學校體育設施方面的因素

從表1可以看出，因為學校體育教學設施而不喜歡運動的是0人，也就意味著學校的體育設施還是很到位的。

（5）體育老師自身方面的因素

由表1得知，有7名學生是因為體育老師的態度不好而不喜歡體育課的，占總人數的3.9%。這對體育老師本身的素質修養也提出了更高的要求。

三、提出建議

1.教師自身方面

首先，教師要熱愛學生、尊重學生、信任學生，以平等的身份與學生相處，要在體育課堂中間構建一種和諧的氛圍。其次，體育教師要提高自身的專業知識與技能。另外，體育教師可以參與到學生的學習活動和游戲中，這樣可提高體育課堂的氛圍。

2.教學內容的選擇方面

關于教學內容，最重要的是符合初中女生的生理和心理特征。例如，我們選擇排球項目，可以在練習排球運動的同時加上一些發展耐力素質和力量素質的練習，全面提高學生的身體素質。

3.教學組織方面

首先，教學要注意循序漸進、由淺入深、由易到難。特別是對于初中女生。要使學生打好堅實的基礎，學好基本技能，再進行下一步教學。其次，在組織過程中，還要注意比賽的運用，對于初中女生，要讓她們去體驗成功感、滿足感。

4.課堂教學實踐方面

（1）準備活動要區別對待

初中女生和男生相比，肌肉力量和速度耐力等素質都相差太遠，因此我認為準備活動也要區別對待，可以適當減少女生的運動負荷，使其有精力、有信心參與到后續的學習中。

（2）教學內容因材施教

教學內容要因材施教，設置的目標要因人而異。對于初中女生來講，降低其要求，也可以降低練習難度，同時要寓教于樂。如籃球運球和傳接球，將這兩樣技術結合起來放在快樂的游戲和娛樂中，讓初中女生在不知不覺中強化自己的技能。

（3）教學過程中要注意運用激勵

正確認識激勵的效能，并把它很好地應用在初中女生的體育教學中，對于提高初中女生上課興趣，增強教學效果有非常重要的意義。在對初中女生教學的過程中可以運用目標激勵、信心激勵、情感激勵、競賽激勵等一些激勵方法，來激發初中女生體育課的積極性。

（4）小結點評要因人而異

在最后小結點評的時候，對初中女生“不要一棍子打死”，要根據學生的努力程度來進行小結點評，而且對初中女生要以誠懇的態度而不要以訓斥為主，要注意初中女生的自尊心和自信心不受到傷害。

5.男女生分班教學

對于一些師資力量雄厚和體育設施完善的學校可以在初中實行分班教學，從而來提高對于初中女生的教學效果。

四、結論

1.初中的大部分女生喜歡運動，但是大部分的女生不喜歡上體育課。

2.通過調查，制約學生不喜歡體育課的運動的三大主要因素是：生理因素、心理因素、體育課教學組織形式和內容方面的因素。

3.根據初中女生不喜歡運動的原因分析，我們可以從提高教師自身素質、合理選擇教學內容、改善教學組織、提高課堂教學實踐、組織男女生分班教學幾大方面來改善初中女生對體育課的態度，從而提高初中女生對體育課的興趣來提高教學效果，讓初中女生在體育課堂上運動起來。

參考文獻：

[1]何云玉.對女生課外體育鍛煉的思考[J].福建體育科技，1998（5）.

[2]張俊英.影響參加體育鍛煉因素的調查與分析[J].山東體育科技，2002（1）.