淺析通過應(yīng)用化學培養(yǎng)工程思維并指導工作

鄭秀君

【摘要】為達到實踐目的，根據(jù)理論預(yù)先做出的切實可行的籌劃活動，這種思維活動叫做工程思維。通過應(yīng)用化學樹立、培養(yǎng)工程思維并指導目前的工作是一個創(chuàng)新嘗試。本文從工程思維的特征及內(nèi)涵著手，分析應(yīng)用化學對工程思維的培養(yǎng)極其重要意義。

【關(guān)鍵詞】工程思維；應(yīng)用化學；指導工作

隨著國民經(jīng)濟建設(shè)及人民生活水平的提高，化學產(chǎn)品在生活中的需求度越來越高，同時，在化學產(chǎn)品不斷被需求的過程中，對應(yīng)用化學的研究也隨之快速發(fā)展。通過應(yīng)用化學對工程思維進行培養(yǎng)具有重要作用。為了更好地指導工作，在應(yīng)用化學中培養(yǎng)工程思維從而對當前工作進行指導是一種很好的思路。應(yīng)用化學對工程思維的培養(yǎng)并對當前工作進行指導具有尤為重要的意義。

1.工程思維的特點

工程思維是一種具有籌劃性的思維，即它是在工程師根據(jù)理論在工程設(shè)計及應(yīng)用研究中形成的思維且以人類的實踐目的為依據(jù)所預(yù)先做的切實可行的思維活動。工程思維作為運用知識解決工程實踐問題的核心具有以下特點：

1.1工程思維具有較強的綜合性

在實際工程的解決過程中具有復雜性及多樣性的特點。由于工程思維所要解決的就是在工程實際進行的過程中出現(xiàn)的問題，其思維方法及方式需差異化并且應(yīng)依據(jù)工程實踐經(jīng)驗及自然科學中的各種原理從多層次、多角度對思維對象進行綜合性觀察研究，以達到問題解決的目的。在用工程思維解決實際問題的過程中不僅會涉及專業(yè)技術(shù)知識及經(jīng)驗，同時還有自然科學、人文科學及社會科學等方面的內(nèi)容。

1.2工程思維具有較強的實踐性

任何思維方式都是以解決實際問題為目的所做的預(yù)先籌劃性思維活動。工程思維是以工程實踐及現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)在提出問題的同時運用工程專業(yè)技術(shù)及科學理論去解決問題。

1.3工程思維具有創(chuàng)新性

創(chuàng)新不是對過時的舊事物進行簡單改造修補，而是一種從根本上進行變革的質(zhì)變過程。工程思維在解決問題的過程中兼具對既有設(shè)想進行構(gòu)思的量上的漸進性積累，同時也會有頓悟的飛躍性的改變，這就是思維過程的質(zhì)變即創(chuàng)新。

2.應(yīng)用化學對工程思維樹立、培養(yǎng)的重要意義

由于工程思維具備以上特征，可以得出工程思維作為培養(yǎng)人們實踐工作能力的基礎(chǔ)，對指導工作可以起到事倍功半的效果，運用工程思維指導實際工作可以更好地達到工作要求及目的 [1]。這是因為應(yīng)用化學也具有幾方面的特點：

2.1應(yīng)用化學與現(xiàn)代化社會的密切關(guān)系

化學應(yīng)用作為科技現(xiàn)代化的重要組成部分之一突出了科技現(xiàn)代化是現(xiàn)代化關(guān)鍵的這一概念。材料、信息及能源是現(xiàn)代科技的三個重要支柱。而材料對應(yīng)用化學的依賴性決定了應(yīng)用化學在科技現(xiàn)代化進程中的重要地位。在應(yīng)用化學理論的基礎(chǔ)上應(yīng)更好地將理論運用在化學工程開發(fā)的實際過程中，因此，應(yīng)用化學對工程思維的培養(yǎng)對現(xiàn)代化社會有著極其重要的作用。

2.2化學研究的范圍在逐漸擴大

隨著科技的迅速發(fā)展，化學研究的范圍不僅應(yīng)從微觀及人類社會生活的角度進行研究，還應(yīng)從宏觀的角度深入到各個領(lǐng)域中去。在這一過程中形成了很多交叉學科，例如能源化學、環(huán)境化學及生命化學等，化學研究范圍的不斷擴大對其應(yīng)用發(fā)展尤為重要。

2.3應(yīng)用化學與人類生活及國民經(jīng)濟建設(shè)密不可分

應(yīng)用化學對國民生活水平的質(zhì)量提高有著很大影響作用。人口、能源及環(huán)保等眾多社會問題都與應(yīng)用化學關(guān)系密切，同時也是應(yīng)用化學需要研究的重點課題[2]。

3.在應(yīng)用化學中如何培養(yǎng)工程思維并指導工作

工程活動作為一個完成的過程包括設(shè)計、制造及使用三個階段。工程思維對不同的工程活動階段有著相對應(yīng)的思維過程，并且在工程思維的各個階段也有著自身的思維形式和側(cè)重點。因此，在化學應(yīng)用中對工程思維不同階段的培養(yǎng)有著重要作用：

3.1應(yīng)用化學中對工程思維設(shè)計階段的培養(yǎng)

在工程活動中工程思維在新的需求下首先應(yīng)對工程中將會參與進來的人工、材料等進行籌劃思考，這就是工程思維的第一個階段：設(shè)計思維階段。

工程思維的設(shè)計階段基于實施者的需求應(yīng)設(shè)計出一個具體的人工物藍圖，在設(shè)計的同時工程思維面對著現(xiàn)實可行性與潛在可能性雙方面的轉(zhuǎn)化可能性，因此需要找出工程實在與理想間存在的差距和矛盾并通過思考進行解決。由于工程活動的繁瑣、復雜性，工程思維的設(shè)計求解過程需要對多科學融合性及跨學科交叉性進行綜合思考。因此，在應(yīng)用化學中著眼于工程的效用和功能，工程設(shè)計思維應(yīng)運用規(guī)則、概念及模型等并通過實踐的思考方式使工程思維在現(xiàn)實中得以運用。

3.2應(yīng)用化學中對工程思維制造階段的培養(yǎng)

工程的制作思維應(yīng)從設(shè)計入手并行動。制造思維是對工程活動的構(gòu)建進行的有效思考過程。制造思維通過組織工程材料和管理等方面的工作，協(xié)調(diào)工程活動中的各方工作人員來保證工程制造活動的一致性、連貫性，并且通過合理配置并使用資源達到各種關(guān)系被正確處理。

3.3應(yīng)用化學中對工程思維使用階段的培養(yǎng)

在工程活動竣工后，其使用價值就會被突顯出來，對于人工物的使用同樣需要工程思維對其進行探究。工程使用思維作為工程思維的最后一個階段也有著十分重要的作用。工程項目作為為特殊目的而直到的產(chǎn)物，在其實現(xiàn)特殊價值后可利用工程使用思維對其另作他用。

在使用工程項目的階段，為了使其正常發(fā)揮功能就必須對其的維護進行思考，就實際工程項目的磨損及消耗等現(xiàn)象運用工程使用思維對其的維護工作進行思考，并且運用相應(yīng)的延緩老化、磨損的方式及手段達到維護的目的。

4、通過應(yīng)用化學培養(yǎng)工程思維并指導工作的具體措施

21世紀是信息爆炸、科學技術(shù)迅速發(fā)展的社會。應(yīng)用化學作為一門實用類學科，它與數(shù)學、物理等學科共同成為自然科學發(fā)展的基礎(chǔ)，工程思維是一種籌劃性思維，對人們的各項活動有著重要的指導意義。通過應(yīng)用化學培養(yǎng)工程思維并指導工作對于當前的工程活動而言有著十分重要的意義，因此要通過應(yīng)用化學思維，不斷培養(yǎng)工程思維，進而更好的指導工程活動的建設(shè)。

4.1 學習相關(guān)的理論知識

我們在培養(yǎng)工程思維之前，要學習有關(guān)應(yīng)用化學的專業(yè)知識，通過相關(guān)的專業(yè)知識來指導實踐，培養(yǎng)工程思維。例如在學習物理化學時，我們可以用熱力學理論和其他相關(guān)的化學理論來分析各種能源的優(yōu)劣，在學習的過程中也要注重培養(yǎng)工程思維，用這種的具有籌劃性和前瞻性的思維來指導相關(guān)的工程活動。

4.2 在實踐活動中培養(yǎng)工程思維

在學習了應(yīng)用化學的相關(guān)知識后，我們要在具體的實踐活動中培養(yǎng)工程思維，進而指導各項工程活動。工程思維具有很強的實踐性，它能在人類進行各項活動時，提供思維上的支持，在實踐中提出問題，進而運用應(yīng)用化學的相關(guān)科技成果來改造客觀世界，更好的進行各項工程活動。

結(jié)束語

隨著人類社會不斷發(fā)展的歷史進程，工程活動不僅集合了人類智慧的結(jié)晶，同時也記載著人類創(chuàng)新思維的發(fā)展過程。人的思維方式將跟隨著時代的腳步不斷開放化、系統(tǒng)化，并對實際工作起到有效的指導作用。人類思維活動以動態(tài)的形式進行，應(yīng)在指導工作的過程中做到與時俱進并且學會創(chuàng)新。隨著科技創(chuàng)新的腳步，在工程活動建設(shè)過程中人類的思維也在不斷進步。因此，通過應(yīng)用化學對工程思維進行培養(yǎng)并指導當前工作有著十分重大的意義及作用。

參考文獻：

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