高校武術課的和諧教學方式分析

劉明星

摘 要 武術，是我國的一種傳統體育項目，它不僅可以增強人們的身體素質，同時也可以強化人們的心靈意志。高校是我國培養全方面人才的重要基地，所以對于人才在這方面的培養則更應該有所注重，尤其是武術課的教學，現階段在這方面還存在很多不足之處，本文正是針對高校武術課在和諧教學的方式上展開了探討。

關鍵詞 高校 武術課 身心發展 和諧教學

一、和諧氛圍的構建

在現階段，依然有很多的高校都存在“一言堂”的教學現象，老師將武術教學課堂一手把持，不僅會給學生的實踐能力和創新能力造成一定限制，同時也不能更好的將學生在教學過程中的創造性和主動性發揮出來，也大大的影響了學生與教師之間的關系，導致更為僵硬的情況出現。如果想要更好的實現教師與學生之間的和諧目標，那就必須要對教師的心態進行培養，注重開放性，引導課堂氛圍更加自由與開放。在這中間，學生是以單個的個體存在的，所以需要對每一個學生予以足夠的重視與尊重，還要給予學生足夠的個人空間，只有這樣才可以起到更好引導學生學習的效果，促進學生融入到武術課堂教學中去。

二、和諧的身心發展

近幾年，相關的報道都顯示出我國大學生現在的一種狀況，那就是越來越多的大學生身體素質呈逐漸下降的趨勢，所以開設高校武術課就成為一種提升學生身體素質的必然要求，也是為了更好的促進學生身心和體魄的和諧發展。身體是革命的本錢，在現階段越來越多的大學生都沒有對身體鍛煉的重要性起到足夠的重視，但是擁有一個強壯的體魄，是對大學生整體素質進行判斷的一個關鍵性因素。因此對于高校而言，需要制定出一個更為正確、有效與和諧的教學方案，從而不斷增強學生的身體素質。

三、和諧的教學方法和目的

在對教學進行制定的時候，需要采取更為正確的方法和方式，一個有效的教學方法，可以給武術課教學起到至關重要的作用。武術課的教學出發點和最終的目的，其實都是為了更好的發展學生的全方位能力和素質，要想更好的實現教學的目標，就必須采用更為科學和系統的教學方法，這對于兩者之間的和諧關系有著重要的作用。對于高校的武術教學活動，必須要根據相關課程的設置和學生的實際情況進行安排，有時也需要進行必要和適當的調整，不能完全按照傳統的武術教學模式進行訓練。和諧的真正目的，并不是為了實現完全的相同，而是可以將兩種事物之間的差異性更好的發掘出來，然后再從差異性中尋找共同點。對于教學要求、內容和對象而言，都給高校武術課程起到至關重要的作用。

四、和諧的師生與教學環境

如果是單純的依靠老師和學生之間的和諧，或者是對教學環境的提升，這些都還是遠遠不夠的，必須要對兩者進行更為有效的結合，從而實現和諧教學的目的，才可以為學生創造出一個更為良好的學習環境。學生進行武術學習和訓練的一個重要基礎，那就是教學的環境，一個寬松和諧的環境可以為教師提供一個更為開放的教學活動開展平臺，同時可以為學生提供一個良好的學習氛圍，增強他們在學習過程中的愉悅性與主動性，這對于教學任務的完成有著重要的意義。

五、和諧教學的構建途徑

（一）開放與放開

高校進行武術課的重要意義是為了培育學生的創新能力和實踐能力，而不是重視理論學習和實踐知識，這一點和知識學習有著本質上的區別。但是現有的教學模式并不能很好的做到這一點，在進行教學的過程中有的教師完全成為教學活動的主宰，使得學生的積極性被扼殺，從而進一步影響學生和老師之間的和諧關系。因此要想更好的構建學生和教師之間的和諧關系，就必須要做到開放和放開相結合，也就是對教師開放，對學生放開，開放不僅是一種心態和思想上的開放，更是一種理解和包容。在教學活動進行的過程中教師應該予以適當的鼓勵和批評指導，而不再是完全的主導教學，這樣就可以大大提升學生自主學習的積極性。

（二）鍛煉與磨練

作為為了祖國發展的中堅力量，同時也是構建社會的生力軍，當代大學生肩負著更為重要的歷史和時代重擔。到那時要想更好的實現這一目標，就必須要有一個健康的體魄和向上的意志。所以高校開展武術課的意義也就體現于此，所以適當的鍛煉是非常有必要的，除此之外還需要進行一定的磨練，這樣才可以在提升學生體質的同時提升學生的道德素質與意志。

（三）適合與融合

對于構建和諧的師生與教學環境，也是非常重要的一點。一個寬松的教學環境對于學生自身的學習和教師的講解都有很重要的效果和意義，同時影響教學活動的好壞。如果有一個良好的教學環境，那對于師生的身心發展都有好處，所以營造一個良好的環境至關重要。實現這一點，就需要更好的把握適合和融合的關系，擁有一個適合的環境，同時使學生和老師都能融合到這個環境中去，才是教學活動能否成功的重要保障。

六、總結

要想更好的實現高校武術課的和諧教學，必須要充分的調動出學生學習的主動性和積極性，這樣對于學生學習情趣的提高有很大的促進作用，對于學生個性發展和身體的健康都是非常有益的。要想更好的實現這一目標，最重要的還是要依賴于師生、教學方法和目的、學生身心和是師生與環境之間的關系，只有從這些方面構建出來的和諧環境，才能保證高校武術課一個整體和諧的教學方向出發和發展。總而言之，只有依靠多方面的共同努力，才可以營造出更為和諧的武術課教學。

項目：通化師范學院校級教研課題

參考文獻：

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（作者單位：通化師范學院體育學院）