潤(rùn)物無(wú)聲

李國(guó)清

小學(xué)生猶如一棵棵剛剛破土而出的幼苗，他們單純，可愛(ài)，充滿活力。小學(xué)階段同時(shí)又是人生中的重要階段，一棵小苗施什么施肥，意味著它在未來(lái)日子里能否健康茁壯地成長(zhǎng)！人們常說(shuō)：心有多大，舞臺(tái)就有多大。所以在小學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中，思想是否能健康進(jìn)步是至關(guān)重要的一環(huán)，如何在日常的德育教學(xué)中抓住要領(lǐng)，全面提高小學(xué)生的思想道德水平是一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題。

首先，我認(rèn)為要多利用語(yǔ)文和品德與社會(huì)的課堂教學(xué)去提升小學(xué)生的思想品德及素養(yǎng)。在上好品德課的同時(shí)，也要充分利用語(yǔ)文課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。語(yǔ)文是一個(gè)綜合性學(xué)科，涵蓋的知識(shí)比較全面廣泛，在教授學(xué)生的過(guò)程中，因勢(shì)利導(dǎo)，情境滲透，可達(dá)到事半功倍的效果。如《向大樹(shù)道歉》一課讓學(xué)生知道在美國(guó)樹(shù)木是受法律保護(hù)的，破壞和“虐待”樹(shù)木會(huì)受到法律的制裁，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)保意識(shí);《禮物》通過(guò)老婆婆送禮物告誡學(xué)生們要向善;《藏羚羊的故事》告訴我們動(dòng)物與動(dòng)物之間的真情，人關(guān)愛(ài)動(dòng)物的真情，啟發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，怎樣擁有與動(dòng)物和睦相處的美好心靈;《鷸蚌相爭(zhēng)》用寓言告訴學(xué)生兩相爭(zhēng)斗，結(jié)果就會(huì)兩敗俱傷，讓第三者得利。這諸多的課文都是活生生的學(xué)生思想品德方面教育的好教材，在教學(xué)過(guò)程中因勢(shì)利導(dǎo)，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，既學(xué)習(xí)了語(yǔ)文知識(shí)，又滲透了品德教育，讓他們?cè)跐撘颇械玫教岣摺?/p>

其次是老師在日常生活中要多注意言傳身教。雖然父母是孩子的第一任老師，但家長(zhǎng)的情況各異，農(nóng)村孩子家長(zhǎng)好多對(duì)孩子的教育認(rèn)識(shí)不到位等諸多因素存在，就導(dǎo)致學(xué)生的品德教育重任落在老師身上。

學(xué)生善于模仿，甚至老師的一言一行。陶行知說(shuō)：教育就是教人做人，教人做好人。我當(dāng)教師這幾十年，我很注意自己的言行，尤其我在一線教學(xué)中我更注意自己的言行，平時(shí)我多用溫和的口吻和學(xué)生談心，經(jīng)常跟他們講，課上是老師，課下是朋友，以此拉近師生間情感上的距離。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，一般情況下我不當(dāng)眾多人的面批評(píng)學(xué)生，以免傷害他們的自尊心。遇到問(wèn)題學(xué)生，我會(huì)采用迂回戰(zhàn)術(shù)和他們交鋒，以和風(fēng)細(xì)雨的方式把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。看電影時(shí)，我和他們一起認(rèn)真觀看，結(jié)束后，我們一起交流故事的人物和情節(jié)，不久大家就變得無(wú)拘無(wú)束，開(kāi)始暢所欲言，既活躍了氣氛，把活動(dòng)搞得有聲有色，又鍛煉了大家的總結(jié)能力，表達(dá)能力。課外勞動(dòng)中，我和他們一比高下，干得熱火朝天，有說(shuō)有笑，大家不但不叫苦，竟然感覺(jué)時(shí)間過(guò)得太快，不過(guò)癮。一有時(shí)間，我就和他們一起運(yùn)動(dòng)，打乒乓球，幾個(gè)所謂的“調(diào)皮鬼”竟成了我無(wú)話不談的好朋友，他們尊老愛(ài)幼，樂(lè)于助人，如果爭(zhēng)不到機(jī)會(huì)還會(huì)很失落，都把做好事的這種榮譽(yù)看得比什么都大。

另外，不失時(shí)機(jī)地抓住身邊的典型人物、好榜樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育也不失為一個(gè)很好的辦法。其時(shí)大家的自尊心，爭(zhēng)勝心都是很強(qiáng)的，及時(shí)表?yè)P(yáng)一些在集體場(chǎng)合主動(dòng)服務(wù)老師，服務(wù)同學(xué)，助人為樂(lè)的典型，會(huì)讓其他人看在眼里，記在心里，會(huì)讓做好事的同學(xué)倍受鼓舞。樂(lè)于助人是中華民族的傳統(tǒng)美德，小學(xué)生單純可愛(ài)，往往會(huì)因?yàn)樽鲆患@樣的小事就非常榮耀，我鼓勵(lì)他們加入“學(xué)雷鋒幫扶小組”，大家積極踴躍，活動(dòng)搞得如火如荼。組織學(xué)生收看央視的“孝老愛(ài)親模范”頒獎(jiǎng)活動(dòng)等多項(xiàng)活動(dòng)，看的過(guò)程中學(xué)生們都淚流不止，他們知道了人間的親情、真情彌足珍貴，并決心用自己的實(shí)際行動(dòng)去向這些模范人物學(xué)習(xí)，達(dá)到了預(yù)期的效果。

學(xué)生發(fā)展，德育為先。古人說(shuō)：人之初，性本善;性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。小學(xué)生的品德教育關(guān)乎國(guó)體，國(guó)計(jì)民生，德育的重要性毋庸置疑。沒(méi)有哪一個(gè)孩子一生下來(lái)就是壞孩子，教師如何塑造一個(gè)學(xué)生的靈魂，不是一朝一夕，愛(ài)學(xué)生，用汗水去澆灌，用愛(ài)意去溫暖，一棵棵幼苗定能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，成為棟梁之才！