淺談高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)

周永千

摘 要：物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的課程，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)是中學(xué)物理教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一。通過完成各種實(shí)驗(yàn)的演示和操作，能夠使學(xué)生對物理概念、規(guī)律的理解更加完善;鞏固和深化學(xué)生對所學(xué)的概念、規(guī)律的掌握，從而提高學(xué)生的解題技巧和解決問題的能力。

關(guān)鍵詞：高中物理;實(shí)驗(yàn);物理概念

物理作為一門自然科學(xué)，它是以實(shí)驗(yàn)和觀察為基礎(chǔ)的。許多物理概念、理論是在經(jīng)過實(shí)驗(yàn)證明或證實(shí)后才被人們廣泛接受的。由此可見，實(shí)驗(yàn)對于物理學(xué)習(xí)的重要性。以下是本人根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的一些看法和建議，供大家參考。

一、注重課本實(shí)驗(yàn)講授與演示

物理課上，每一個概念、定理的提出，都會有一個實(shí)驗(yàn)來演示或者解釋。因此，教師在教學(xué)中要注重課本實(shí)驗(yàn)部分。對于一些受條件限制不能現(xiàn)場演示的實(shí)驗(yàn)，教師要運(yùn)用虛擬實(shí)驗(yàn)或者其他模擬實(shí)驗(yàn)供學(xué)生直觀地感受和學(xué)習(xí)。例如，教師可以運(yùn)用動畫模擬，或者直接將真人實(shí)驗(yàn)視頻用電腦播放，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。對于一般可以現(xiàn)場操作的實(shí)驗(yàn)，教師可以在實(shí)驗(yàn)室上課，讓理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)同步進(jìn)行;讓學(xué)生手腦結(jié)合，發(fā)散思維，全面理解和掌握所學(xué)知識。例如，在“伏安法測電阻”的實(shí)驗(yàn)中，教師可以讓學(xué)生自己去設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，然后自選儀器，按照自己的電路圖接線，最終證明方案的可行性。實(shí)驗(yàn)后，教師可以將所有學(xué)生的設(shè)計(jì)方案匯總，挑選其中優(yōu)秀的作品供全體學(xué)生學(xué)習(xí)、借鑒。

二、教師積極主導(dǎo)，學(xué)生主動參與

在教學(xué)活動中，學(xué)生是主體，教師則是主導(dǎo)。只有教師和學(xué)生雙方共同積極參與教學(xué)活動，學(xué)生和教師兩者才能教學(xué)相長，共同進(jìn)步。因此，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)同樣需要教師在整個教學(xué)活動中積極主導(dǎo)課程進(jìn)度，把控課程走向，同時引導(dǎo)學(xué)生主動參與，親身實(shí)踐。例如，在做電路相關(guān)實(shí)驗(yàn)時，教師可以采取分組方式;但又不能將學(xué)生“管”得太死，也不能“放任自流”。所以在進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)全面監(jiān)控每一環(huán)節(jié)，既給學(xué)生一片活動、自主的空間，又讓他們能有效地完成實(shí)驗(yàn)。

三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)習(xí)題，鞏固理論知識

在實(shí)驗(yàn)課堂結(jié)束后，教師應(yīng)該及時布置實(shí)驗(yàn)相關(guān)習(xí)題給學(xué)生。做習(xí)題的目的，一是加深學(xué)生對知識的理解和把握，二是訓(xùn)練學(xué)生在應(yīng)試方面的技巧。通過練習(xí)題，學(xué)生可以掌握分析、解決問題的方法，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣;也可以讓學(xué)生明確解決物理問題涉及的概念、應(yīng)用的規(guī)律和采用的方法，從而提高學(xué)生關(guān)于物理實(shí)驗(yàn)題型的綜合分析能力。

綜上所述，教師在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動中要起到主導(dǎo)作用，注重課本教學(xué)與學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì);并及時布置課后練習(xí)，使學(xué)生鞏固所學(xué)知識，從而達(dá)到培養(yǎng)綜合素質(zhì)優(yōu)秀學(xué)生的目標(biāo)。

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