高職院校學生信息化管理重建研究

李凱特

【摘要】信息化的管理平臺模型，主要是以學校的局域網的平臺上將信息技術進行整合，將以信息化網絡為平臺的學生管理模式不斷完善，在學校的基本指導方針下，通過發現問題再解決問題的不斷循環，逐漸將管理模式變得完善，作為工作人員，成熟的思維模式和穩健的操作方式是必須要具備的基礎。為全面推進學校教育、教學及管理的信息化建設，進一步提升廣大師生的信息素養和駕御信息技術的能力，提高學校教育信息化的應用水平和效能，特從學生、老師、學校三個層面進行信息化重建。

【關鍵詞】高職院校；學生信息化管理；重建

中圖分類號：G64

文獻標識碼：A

文章編號：1006-0278（2015）03-128-02

一、增強學生團體的程序意識和提高技術技能

高等院校學生信息化管理體系是信息技術和管理工作的融合，而所有的工作人員都必須擁有一定程度的硬實力和科技能力，與此同時，學校更應該花大筆心思在培養有高素質的信息化人才隊伍建設上。技術人員、管理人員乃至領導參與，領導、管理人員和技術人員都必須具備現代管理模式。學生信息化管理是個極具有挑戰的過程，班干、班導及學生會成員等各個方而的學生和師資力量都應該投入身心到信息化管理的運作和執行中。只要建立和完善起優化的學生管理信息模式，傳統的學生管理方法無疑便會遭到嚴重地沖擊和挑戰，將會導致教育管理方式方法和思想觀念的重大改變。學生及教師工作者們是在學生管理模式中擔任著重要的角色。總而言之，學生信息化管理模式，必須要各個學生們的努力和配合，將要努力地熟悉學生信息化管理標準模式的規定和規則，努力地開創新思維新模式來完成管理工作。

二、提高學生信息化管理標準的規范性

21世紀的今天，隨著網絡和科學技術日益發展的同時，系統安全也越來越讓人們重視，在人們的心里占據著重要的地位。重要地是，建立一個合理、開放和基于標準的內部網應用平臺，統一用戶管理、訪問控制、資源管理、管理員對整個網絡可以實現單點管理，這樣用戶便可以實現一次登錄，全網通行。興起的校務管理數據庫即將成為高新電子教務的重大樞紐，如果一不小心數據被遭到損壞和遺失，那么出現的結果將會是讓整個教學管理工作處于無序狀態。解決該情況的最完美方法是要改善網絡功能的防火墻設備，在防范病毒的同時又必須避開黑客的攻擊，更重要地是要及時做好數據的備份工作，以至于在系統不幸遭受到攻擊崩潰后能夠立馬恢復正常的工作和數據信息。

三、實現校園信息化集成管理

（一）資源整合和合理規劃

高職院校學生信息化管理要求有關信息的共享，要實現信息資源的共享，就應當做到如下：

1.必須合理規劃整合相關的信息資源，建設高職院校學生信息化管理數據中心。只有在合理規劃的基礎上，才能打破各個職能部門對信息的壟斷和封鎖，才能有效防止各部門、各單位在信息化建設中各自為政、低水平重復建設的現象發生，同時避免由于各部門、各單位由于采取不同平臺和不同標準而造成的信息交流與溝通上的困難和矛盾，以至于不讓不同部門之間不同利益的競爭和角逐。

2合理統一規劃高等院校學生管理的信息化工程，各部門各單位各學校可以加強相互之間的信息溝通，努力協調各部門的工作和整合，形成管理合力。實現彼此之間的信息資源的共享，還應在一定程度上將信息資源向校外有關單位和個人開放，或者向負責為貧困學生提供貸款的銀行，社會用人單位，學生家長等。

3.重視對信息資源的再開發。我們可以有效地將有關的文件和數據整合在一起，構成一個存儲信息和數據的體系，讓學生信息化管理體系更高效地運行。

（二）實現基于“手機一卡通”的學生信息化管理模式

當今社會擁有成熟的信息技術與通信技術，這些技術能夠促進學生信息化管理。我校通過校園手機一卡通來加強學生信息化管理模式的管理與應用。各校園卡、移動通信卡和銀行卡之間的融合都是建立在學生信息化管理上。促使學校為學生服務與管理更便捷、更安全、更迅速。統一的身份認證平臺、信息門戶平臺、公共數據平臺、業務及應用支撐平臺能夠為學生打造獨特的服務方式，使得生活和管理環境更數字化。在實際生活中運用“手機一卡通”后，校園網網速更加通暢，并且在校園內還能實現手機考勤、借閱圖書、會議簽到、手機門禁、上網、查詢成績、發布通告等活動。給學生帶來便利的同時，利用信息化技術將數字化功能及智能化校園管理得到實質性的運用，并且取得良好的效果，使得學校管理方式及水平得到創新與提高。隨著信息化技術的發展及在校園中的運用，“智能化”管理將是校園管理的一大特色。

（三）系統模式應用到教師信息化管理中

為進一步服務學生，不僅要將信息化管理模式運用到學生中，還在教師管理中運用。兩者存在許多相同點，創建信息標準、數據間的互換與共享、公共數據庫、統一身份認證和信息門戶都是在學生信息化管理建設上完成的。同時，高校教師信息化管理建設是在學生信息化管理建設上實現的，從而提高了工作的效率。

（四）實現數字化校園

數字化校園中包含了最新的管理理念、高端的網絡技術及信息技術，將其與高校的教學、科學研究、管理模式、生活、服務等相結合。統一用戶管理、資源管理和權限控制等，幫助高校在教育及工作模式方而得到創新與發展，從而突破傳統的教育模式。數字校園是人、計算機網絡硬件、系統軟件、數據庫平臺、應用軟件、終端設備等組成的有機體。數字校園并不是建立在計算機網絡技術本身的，只是將其作為實現數字校園工程的一個途徑，它的建立是在學校的管理及運行模式的基礎上。作為一個系統工程，信息化涉及到學校領導及師生員工理念、學校在處理事件上的決策、組織信息化管理等方而。從而使各種管理工作及為學生服務的效率得到很大程度的上升，取得了良好的效果。

四、擺正學生信息化管理的位置

學生信息化管理不能一味排斥其他傳統管理媒介的作用，不能盲目迷信信息化在學生管理中的作用，要客觀地對待它。不可否認信息化是提高學生管理工作效率的主要手段，但對學生提供個性化的服務仍然需要而對而的交流和溝通，一些重要的管理事項仍然需要紙質的文件表達學校的重視。

五、發揮學生自我管理的積極性

學生管理目前在各大高校都是學生活動的重要部分，學生高校管理工作是一項能夠提高學生自我意識及素質，提升自我管理能力和水平，促進學生全能發展的活動。在學生的思想方而能產生通過自我提高和創新的新理念，并能用其理念來指導學生的活動實踐，各個方而都是益處頗多。而在此加強與學生的交流和溝通也顯得至關重要，既能夠確保學生自我管理工作的信息化，也能使學生之間的交流更加充分、完善。在其中，高校中的學生會，學生干部，黨員等的主干支撐作用就更為突出，他們能夠填補學生管理者的職位空隙，接手管理者的繁重任務，能夠代替管理者與學生溝通，了解學生的在校情況等。他們如同一座連接學生與學校的橋梁，暢通學生與學校的信息流動，保證學校的工作質量，也能夠帶來學生方而對教師、學校的信息反饋，達到教育管理與生活管理進一步完善。另外，培養學生管理骨干，鍛煉管理學生的強大團隊，也是學生管理的一重大任務。他們可通過與學生之間的密切交流，來幫助學校、教師更好貫徹和實現學校規章制度，提高學生與學校的契合度，認真落實，認真執行。學生干部也能夠響應校方，做好模范帶頭作用，號召學生，帶動學生，使更多的學生參與到自我管理的實踐中來，將學生的主觀意識注入學校理念，實踐，使學生與學校間的相處更加豐富和融洽，提高更多學生的自我管理意識和能力，以達到學生更為全而發展，成為國家優秀棟梁的優良結果。

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