分析焦慮抑郁型消化內(nèi)科患者臨床健康教育的效果研究

張艷虹1 張艷春 2

【摘 要】目的：對(duì)焦慮抑郁型消化內(nèi)科患者臨床健康教育的效果進(jìn)行分析研究。方法：選取我院2014年1月至2015年1月間確診的焦慮抑郁型消化內(nèi)科患者80例，隨機(jī)抽取，將其分為兩組，對(duì)照組40例，采用常規(guī)護(hù)理；觀察組40例在對(duì)照組基礎(chǔ)上加用多方面?zhèn)€性化臨床健康教育；對(duì)兩組患者治療后情緒、生活質(zhì)量方面進(jìn)行具體分析。結(jié)果：在平均住院時(shí)間方面，觀察組為（6.9±1.6）天，對(duì)照組為（10.5±2.9）天；觀察組總有效率為95.0%，對(duì)照組總有效率為77.5%，對(duì)兩組間數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，差異顯著，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論：對(duì)焦慮抑郁型消化內(nèi)科患者進(jìn)行多方面護(hù)理工作，可以緩解患者抑郁情緒，提升生活質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】焦慮抑郁型；消化內(nèi)科；臨床健康教育

消化內(nèi)科型疾病，以慢為主，患有焦慮抑郁型消化內(nèi)科患者，會(huì)迫于各種關(guān)系壓力、生存壓力等，對(duì)自身的疾病產(chǎn)生一種厭惡，從而涉及自我，漸漸表現(xiàn)為情感輸出困難，情緒障礙化，異于常人的精神表現(xiàn)[1]。本次研究選取我院2014年1月至2015年1月間確診的焦慮抑郁型消化內(nèi)科患者80例，對(duì)其進(jìn)行臨床健康教育，取得了較好效果。現(xiàn)將具體情況報(bào)告如下。

1 資料與方法

1.1一般資料

選取我院2014年1月至2015年1月間確診的焦慮抑郁型消化內(nèi)科患者80例。其中，皆是按照自愿原則加入研究，男性患者52例，女性患者38例，年齡在17歲到68歲，平均年齡為（45.68±2.6）歲。

經(jīng)檢查確認(rèn)其病屬于消化系統(tǒng)疾病；SAS、SDS評(píng)分大于50分；住院時(shí)間在3天至2周；小學(xué)文化之上，可正常交流，意識(shí)清楚。

慢性胃炎患者26例，潰瘍與十二指腸各11例，功能性消化不良52例。比較兩組患者在基本資料方面無(wú)顯著差異（P>0.05），具有可比性。

1.2方法

對(duì)照組采用常規(guī)護(hù)理，謹(jǐn)遵醫(yī)囑，用藥、入院生活、依照流程指導(dǎo)患者。

觀察組在其基礎(chǔ)上，采用個(gè)性化健康教育方案。依據(jù)患者具體情況，分別進(jìn)行對(duì)癥的健康護(hù)理。一般而言，可供選擇的有口頭交流、宣傳圖冊(cè)、錄像資料等，形式多樣，內(nèi)容豐富，有飲食、疾病知識(shí)、運(yùn)動(dòng)、心理調(diào)整等。

1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

應(yīng)用SPSS19.0軟件操作系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，計(jì)量資料用X±S表示，計(jì)數(shù)資料用X2檢驗(yàn)，組間均數(shù)比較采用t檢驗(yàn)，P<0.05差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

表1 比較兩組患者的護(hù)理效果 [n（%）]

組別 顯效 有效 無(wú)效 總有效率（%）

觀察組（n=40） 27（67.5） 11（27.5） 2（5.0） 95.0

對(duì)照組（n=40） 17（42.5） 14（35.0） 9（22.5） 77.5

X2 6.94 4.68 5.81 5.81

P <0.05 >0.05 <0.05 <0.05

觀察組40例患者中，顯效27例（67.5%）有效11例（27.5%），無(wú)效2例（5.0%）；觀察組40例患者中，顯效17例（42.55），有效14例（35.0%），無(wú)效9例（22.5%）；對(duì)兩組間數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，差異顯著，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05），在平均住院時(shí)間方面，觀察組為（6.9±1.6）天，對(duì)照組為（10.5±2.9）天；對(duì)兩組間數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，差異顯著，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05），具體如下表1所示。

3 討論

消化內(nèi)科型疾病，屬于慢性病，以目前的研究成果看，不應(yīng)該僅僅關(guān)注患者的身體疾病，還應(yīng)該深入一步地為患者的精神障礙進(jìn)行解救，尤其是在當(dāng)下的壓力生存環(huán)境之下，處處充滿困厄[2]。

在本次研究中，對(duì)照組采用常規(guī)護(hù)理，謹(jǐn)遵醫(yī)囑，用藥、入院生活、依照流程指導(dǎo)患者。觀察組在其基礎(chǔ)上，采用個(gè)性化健康教育方案。首先，護(hù)理人員為患者耐心講解病的生成與發(fā)展及康復(fù)，使其培養(yǎng)健康的生活方式、控制誘發(fā)因、規(guī)范用藥；其次，在心理指導(dǎo)方面，會(huì)安排交流場(chǎng)所，通過(guò)安排舒適的環(huán)境，進(jìn)行一些單獨(dú)半小時(shí)精神交往，使患者的問(wèn)題暴露出來(lái)，并進(jìn)行具體的科學(xué)分析與疏導(dǎo)；第三，在飲食方面，盡可能的養(yǎng)成好的習(xí)慣，吃的需要減少刺激性，少量多餐，易于幫助其消化；第四，適宜的運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)，對(duì)于適合的患者應(yīng)該進(jìn)行合時(shí)宜的運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)，使其從休息中恢復(fù)內(nèi)臟功能，須注意運(yùn)動(dòng)的和緩[3]。在出院方面，護(hù)理人員對(duì)患者的用藥等各方面進(jìn)行綜合性的康復(fù)建議，并定期進(jìn)行隨仿，幫助患者出院后正常生活。

綜上所述，通過(guò)上面的分析可以看到，觀察組40例患者中，顯效27例（67.5%）有效11例（27.5%），無(wú)效2例（5.0%）；觀察組40例患者中，顯效17例（42.55），有效14例（35.0%），無(wú)效9例（22.5%）；對(duì)兩組間數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，差異顯著，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）對(duì)焦慮抑郁型消化內(nèi)科患者進(jìn)行多方面護(hù)理工作，可以緩解患者抑郁情緒，提升生活質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳雪，陳瑰麗.健康教育聯(lián)合心理疏導(dǎo)對(duì)冠心病伴焦慮抑郁患者心理狀態(tài)的影響[J].中國(guó)實(shí)用護(hù)理雜志，2012，28（6）：68-69.

[2]徐丹君，陳平朵.分階段個(gè)體化健康教育在改善骨折患者焦慮抑郁狀況中的作用[J].中國(guó)基層醫(yī)藥，2014，21（3）：466-467.

[3]霍金華.健康教育聯(lián)合心理疏導(dǎo)對(duì)冠心病伴焦慮抑郁患者心理狀態(tài)的影響評(píng)價(jià)[J].中國(guó)現(xiàn)代藥物應(yīng)用，2014，26（23）：181-182.